小学语文教学中如何培养学生的合作学习能力

【摘 要】面对当今对教育质量要求越来越高的社会，教学方式和教学理念都在不断地优化，在实施新课改以后，新课程指标中明确提出要倡导自主、合作、探究的学习方式，要让学生成为课堂的主人，发挥学生在课堂上的主体性。合作学习正是新课改后所积极提倡的一种教学方式，因为它有利于培养学生的合作交流能力，能够激发出学生潜在的能力，还能为每个学生提供自我表现和发展的空间，让小学生在合作中学到知识，并且学习别人的优点和长处，发现自己的缺点和不足，做到取长补短。本文就小学语文教学中如何培养学生的合作学习能力进行讨论，并得出了以下结论：

【关键词】小学语文 合作学习 能力培养

一、培养合作学习能力的意义

（一）有利于培养学生的交流合作能力

合作学习靠的就是小组成员之间的交流来进行下去的，在合作学习的过程中，小组的成员之间会有许多交流和讨论的机会，通过这些交流和讨论，学生就可以把自己想表达的东西尽可能的用言语表达出来，想尽办法让别人了解自己的意思，这样长期的交流讨论，对于培养学生的交流合作能力是有利的。

（二）有利于培养学生的社会适应性

学生到学校学习知识和能力，为的就是将来能更好的适应社会、面对社会，而我们的班集体就是一个缩小版的社会，在班级这个小社会里，学生就应该要逐步的培养自己的社会适应能力，而合作学习就是培养学生社会适应能力的好机会，在合作学习的过程中，每个人都应该发挥自己的能力，在接受集体帮助的时候服务于集体，让自己不断地成长和学习。在合作学习的过程中，学生之间会相互认识、相互交流、相互切磋，这在无形中就培养了学生的思维和胆量，对于学生以后适应社会是有积极意义的。

（三）有利于培养学生的创造思维能力

在进行合作学习的过程中，师生之间、学生之间的交流互动是同时进行的，在这个过程中，学生可以有更多的机会来表达自己的意愿和看法，并且学生可以充分的运用自己的思维能力，对同一个问题进行不同角度的理解和分析，从而得到不同的答案。而且在合作学习的过程中，每个学生都会有自己不同的见解和想法，当学生之间的意见和看法不同时，他们就会进行讨论，积极地动脑思考，这对于学生创造思维能力的培养是有益的。

二、培养学生合作学习能力的方法

（一）合作学习要有明确的目标

教师组织学生进行合作学习的时候，教师一定要明确的指出合作学习的目标和任务，因为每个学生都会有自己的想法，如果教师不明确的指出合作学习的目标和任务，学生就会产生分歧，找不到明确的学习目标和任务，导致合作学习的结果不理想。教师制定学习目标要明确、简单、适度，要使学生能在规定的时间内完成，不能把目标定的太多太难，这样才能保证合作学习的顺利进行。

（二）要充分的发挥学生的主体性

学生是教学过程中的主体，是学习的主人，这是课程标准中所提出的，意思是要教师以学生为主，一切教学活动都要从学生的学习兴趣出发，根据学生的学习兴趣和爱好制定教学方案，从而提高学生的学习兴趣。但是在很多的语文课堂中，学生都是处于一种被动的学习状态，教师怎么说学生就怎么做，教师说什么就是什么，毫无条件和疑问的服从教师，这与新课改后所提出的发挥学生的主体性的要求是完全相悖的。为了改变这种学生处于被动的学习状态，就要让学生学会合作学习，合作学习是以学生为学习的主体，从学生的角度出发，大多的时间都是由学生掌握的，学生可以按照自己的思路和想法去讨论学习，在合作的过程中，学生相互激励、共同成长，使学生真正的成为了学习的主人。

（三）要营造互助、互信的学习气氛

小学生都喜欢表现自己，都想要获得别人的肯定，但是教师应该让学生明白合作学习的意义，让小学生学会相互合作，发挥团队合作精神。合作学习就是要求学生在交流学习的过程中要相互合作、相互理解、相互信任，积极的进行交流沟通，这样才能保证合作学习的顺利完成。如果在合作学习的过程中，每个学生都想着表现自己，不愿意倾听和接受别人的意见，这样只会导致小组的成员之间各自为政，从而影响了合作学习的质量，为了保证合作学习的顺利进行，小组的成员之间应该积极地沟通交流，大胆地说出自己的意见和看法，同时耐心的倾听别人的意见，营造互助、互信的学习气氛，不能只想着自己的得失，这样才能在合作学习中取得进步。

三、总结

在小学的语文教学中培养小学生的合作學习能力是很有必要的，因为它对于从小培养学生的合作能力、交流组织能力是很有帮助的，这值得引起我们每一位小学语文教师的重视，并且还要积极的运用到课堂教学中去，因为合作学习在小学语文教学中的使用可以极大的提高小学生的学习兴趣，从而提升语文课堂的教学质量。

参考文献：

[1]浅谈如何在小学语文教学中培养学生自主合作学习的能力，班文艺，课程教育研究：学法教法研究，2015（08）.

[2]语文教学如何提高学生“自主合作学习”的能力，李光艳，教育教学论坛，2014（02）.

[3]浅谈高年级语文教学中如何培养学生合作学习的能力，黎候华，都市家教月刊，2012（05）.