小学语文教学中的情感教育的实施策略研究

【摘 要】现在我国正在推进的教育改革，其中语文作为小学教育中十分重要的一个科目，语文的教学效果直接关系到了其余科目的学习成绩。目前，我国的小学语文教学日渐收到了教育者们的重视，在这个形势之下，将情感教育融入到小学语文教学之中，就成为了现在语文教学之中重要的研究项目。因此，本文根据这种情况，对于小学语文教学之中使用情感教育进行了一定的探究，目的是提高我国小学语文教育之情感教育的基本水平。

【关键词】语文教学 情感教育 策略

1.引言

根据目前小学语文的教学情况来看，实施情感教育对于学生的思维和情感等多个方面，都有着十分重要的意义，小学语文中实施情感教育是很有必要的。我国的小学语文教育方面，对于情感教育中的策略有着一定的研讨，并且在实际之中也有着很大的作用。但是随着现在教育不断的创新，现在的情感教育已经不能够满足其发展的需要。所以，在以后的小学教育方面，需要加强对于情感教育的重视，将情感教育策略作为一个重要项目进行研究，对于促进我国小学语文教学有着很大进步。

2.小学语文中情感教育的作用

现在的小学语文教学之中，情感教育的作用体现在很多方面，对于学生的成长都有着很重要的作用。根据现在的小学语文教学情况，情感教育的作用主要体现在下面几个部分。第一就是能够提高学生对于学习的兴趣，小学生对比中学生跟大学生，其更会重视教师的想法，教师的每一个动作都会影响到学生。在小学语文教育之中，一个奖励都会让一个学生兴奋不已，这种激励作用会对于学生有着很正面的意义，很多学生会因为教师的一句夸奖，而更加努力的去学习，因此这种情感策略能够在根本上提高学生的学习兴趣。

第二就是能够大大加大学生学习的效率，情感教育的使用在一定程度上面，就改变了原先教师那种严肃且死板的印象，不在让学生感到教师很难以亲近。在很多情况之下，學生因为害怕教师的态度，就很难去集中自身的注意力，也就很难进行有效率的学习。如果一个教师很有亲和力，也在一个很舒适的环境下教学，那么就会大大提高学生的学习效率。

第三是能够加深师生之间的交流，情感教育的使用不光只是提高学生学习兴趣与学习效率的提高，也能够有利于师生情感的交流，教师能够有效的跟学生进行交流，那么将会极大的改善师生之间的关系，教师也可以利用这一层关系，跟学生之间建立起亦师亦友的关系，也可以间接的提升学生沟通的能力，是一举两得的方法。

3.小学语文中情感教育的策略

根据现在的教育情况，在小学语文的教学中间，情感教育的策略对于学生有着很重要的意义，对于，怎样在教学之中将情感教育发挥出其作用的问题，下面提出一些相关的策略。首先就是让教师重视自身素质的提升，现在的小学语文中进行情感教育，最为重要的就是教师要提升自身的情感素质，教师需要在生活和学习中，加强对于情感方面的学习，通过自身的情感素质的提升，利用自身的实际情感去影响学生。在课堂智商，以一种较为和蔼的态度进行教授，而不是原先那种很死板冷酷的方式。教师加强自身跟学生之间的沟通，了解学生的思维跟想法，真正的去帮助学生提升成绩，经过一段时间以后，学生会在教师的影响之下，变得较为乐观。

其次就是利用课文挖掘其中的情感，小学语文的课文还是很容易被学生所理解的，但是其中所含有的情感也是很丰富的。在小学语文的教学之中，利用课文中情感，进行情感教育，是很有效的。就像是在《卖火柴的小女孩》一文之中，教师在让学生掌握一些基本的知识之外，重要的是让学生掌握课文中所蕴含的情感，感受小女孩那种无助的情感，能够培养学生的怜悯之心。因此，在语文教学之中，教师可以利用课文之中的情感，配上一些多媒体的技术，让学生更深刻的理解课文中的情感。

然后是创立一些特定的环境，小学语文教学中，进行一些情景教育的创设，加强情感教育是一种很有效的手段。这种情景的创设是既符合情感教育的要求，也能够为学生留下深刻的影响。比如在《颐和园》教授时，因为文章中很多句子都在描述环境，学生因为自身的知识体系，对于这种环境描写很难理解，教师知识一味的讲课文，学生就很难理解。教师如果利用多媒体创立一种身临其境的环境，那么对于学生的记忆跟学习都很有帮助。

最后是需要结合实际的生活进行实施情感教育。小学语文学习的目的，就是把所学的知识运用到生活当中，很多语文学习就是来自于生活。所以，在小学语文的教学里面，通过结合学生的实际生活，教授学生观察自身的生活，是一种很有意义的语文学习时间，也能够有利于情感教育的实行。现在的小学生，大部分都是独生子女，因为家庭教育的问题，很多都是以自我为中心的个性，不重视其他人的感受。为了让学生摆脱这种负面情感，在小学语文的课文之中，需要安排一些相关的课文，这些课文对于帮助学生情感方面很有帮助，也可以培养学生树立起正确的情感观念。教师在进行这些课文讲解的时候，也需要有目的的进行情感渗透，让学生能够体会到父母对其的一种爱，让学生体会自身所收到的爱。教师在指导学生体会课文情感的基础之上，需要及时的对学生进行一些提问，唤起学生的亲情感受。因为一些学生对于情感方面不够细心，对于生活的留意也很少，这确实不利于教师开展情感教育。另外，这种结合实际情况的教育，不需要只是局限在课堂之中，还需要对于学生在课外布置一些任务，这些任务就是围绕着课堂内容所布置的，这样课内课外就可以有效的结合情感教育，提高情感教育的效果。

4.总结

现在小学语文教育中的情感教育对于小学科目的学习，以及对于其他科目的帮助都有着不可忽略的效果，但是现在的情感教育实施是一项较为复杂的过程，小学语文教学中使用情感教育还没有达到一些效果，所以，在今后的小学语文教育中，需要加强对于情感教育实施的研究。

参考文献

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