高中英语阅读理解解析

【摘 要】对阅读理解能力的考察是高考英语考试中必不可少的一项，主要考查学生对于不同体裁或不同题材材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。英语阅读理解题的难度在不断增大，考生们也大多知难而进，因此了解高考英语阅读理解的考察方向和解题方法是十分必要的。

【关键词】高中英语 阅读

高考英语阅读理解在高考英语试卷中所占的比例很大，在很大程度上决定了学生英语成绩的高低，阅读理解的能力强，不仅在五篇阅读理解上有优势，顺势也能对完形填空、语法填空、改错起到积极的作用。因此，了解高考阅读理解的考察方向，拥有做阅读理解的较强能力，是保证高考英语不过多失分的必要条件，本文主要谈论近几年阅读理解题的类型和解题方式。

一、阅读题类型

高考英语阅读不同文体按照题型主要分为五大类：细节题、推理题、主旨大意题、词义句意猜测题、结构顺序题，题材涉及到社会生活、政治、经济、文化、人物、故事、历史、新闻、广告等。）

1.细节题解题技巧

细节题，顾名思义，就是指针对文章的某个细节而设置的试题。细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节放在一起要求考生判断是非或对几个细节进行排序等。考生做题时需注意，细节题的干扰项特点为：1、是原文，但不是题目要求的内容；2、偷换概念，使选项看似原文再现；3、根据读者主观想象或推测得出结论，而文中无涉及。解答这类试题时，最常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，从而确定答案。考生还要学会辨认主要的事实或细节，辨认细节属客观理解。辨认细节要求读者寻找支撑主题思想的那些主要的事实。细节的辨认又分直接辨认和间接辨认两种，比如直接辨认，细节的直接辨认不要求读者对客观的事实作解释或判断，只要求他们从阅读材料中直接获取信息。同时还要求读者记住重要的细节，在必要的时候（作判断、推论或结论的时候）能准确而迅速地将它们回忆出来。其次，间接辨认，间接辨认不仅要求读者能从阅读材料中直接获取信息，还要将获得的信息用同义词或近义词的形式复述出来。

2.判断推理题

此题型是阅读理解中较难的题型，属于深层次理解题。近年来在试卷中数量不断增多。它要求考生根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层次内涵。做这类题时，不可脱离原文只凭自己的想象胡乱推理或只凭常识推理，答案一定要在文章中找到依据或理由。另外要 特别重视文章的主旨，所选答案的内容一定不能脱离主题大意。 解推断题应注意：不能以自己的观点代替作者的观点，根据得自于上下文。

3.主旨大意题

这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心；要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，一般主旨大意题可以分为两类：

1）确定文章的标题和主题

标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。要确定文章标题，要在阅读原文的基础上，考虑标题是否与主题密切相关；其次，看标题是否能概括全文内容。常见的标题型题干：

1）The best title for this passage might be________.

2）The text （passage）could be entitled______.

3）What is the best title for the passage？

4）What’s the topic of the article？

2）主题句及主旨大意题

一篇文章一般表达一个中心内容或主题。这个中心内容或主题通常用一个句子来概括。那就是主题句。一般来讲，说明文和议论文都有主题句，而且多位于文章的开头，有时也会位于文章的中间或末尾。主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内容，具有高度的综合性和概括性。文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释、说明、论证或扩展。常见的主题句题目为：

1）What is the topic sentence of the passage？

2）This article/text/passage mainly tells that ____________.

3）Which of the following gives a general idea of the passage？

4）Which of the following is the main idea of the passage？

二、阅读理解做题方法介绍

1.快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。

2.另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要快读；第二次以后，可以仔细地读。

3.不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有時不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。

4.多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。

5.建议背诵课文精彩段落。学生们上早自习时可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。另外，想要提高阅读能力，就要培养良好的阅读行为习惯；如：要用眼光看，不要用手指去点；要默读，不要小声读，还要积累大量的词汇，把阅读中的高频难词熟记，每次阅读后要整理好生词，然后记住其意思，

总之，阅读水平的提高不是一两天的阅读就可以见效的，只有持之以恒的坚持阅读英语类文章，用心去记忆篇章中遇到的生词和习语，多背诵优美的英文句子，再巧妙的结合做题方式，才能在阅读理解上取得突破。