中小学体育教学改革存在的问题与对策

【摘 要】素质教育的背景下，当代学生需要德智体美全面发展。因此，在现代教学中，体育教学也逐渐得到了校方和家长的重视。文章基于中小学体育课堂教学现状，主要分析了中小学体育教学改革问题和对策。

【关键词】中小学体育 课堂教学 问题 改革 对策

在中小学体育教学中，教师为了保证培养小学生养成良好的体育锻炼习惯，提升学生的身体素质，需要结合现代体育教学中存在的问题作出改革。但不可避免的是，现在中小学体育教学的改革中仍然存在一定的问题，这就需要教师不断的针对问题找出更为合理的解决方案。

一、中小学体育教学改革存在的问题

（一）教学目标单一

教学目标单一，是中小学体育教学改革存在的问题之一，大部分教师能够认识到体育学科的重要性。但是在实际开展教学活动中更多的关注提升学生的生身体素质，而忽视了让学生了解体育运动的背景、发展历程，以及其在现代社会体育竞技中的表现和未来的发展前景，造成学生仅仅能够从身体上了解各项体育运动。长此以往，学生会丧失体育学习的积极性，不能够主动地配合教师落实教学目标。

（二）教学方法僵化

教學方法的僵化同样是中小学体育改革的问题之一。大部分教师在教学过程中，更多地重视体育项目动作要领的教学。因此往往会直接的进行动作示范，让学生以个人或小组为单位，通过反复的练习来掌握这些动作要领。并且对学生分组，让学生以对抗赛的形式来了解体育项目的规则。这样的方法一开始可以起到比较良好的作用，学生也比较喜欢参与对抗。但是长期采用这种方法不加以转变，会让体育课堂变的枯燥无趣。特别是有些学生的对抗能力较弱，在参与这样的教学活动中可能会受伤，也直接影响了体育教学活动的顺利开展。

（三）针对性不强

中小学体育改革还存在教学目标、内容等针对性不强这一问题。教师将更多的目光放在了大部分学生身上，整体上提升学生的身体素质，但是忽略了有针对性地开展体育教学活动，不能保证每个学生了解自己擅长的体育项目。也无法做到结合学生在课上的表现和其实际身体素质来帮助学生确定更为科学的体育锻炼计划。一定程度上减缓了学生身体机能提升的速度，无法更高效地推进中小学生全面发展。

二、解决中小学体育教学改革问题的策略

（一）分层设定教学目标

为了解决在中小学体育教学改革中存在的问题，教师需要在开展教学活动之前，结合本班学生的身体素质以及实际的接受能力来分层设定教学目标。首先，教师需要确定全班同学都要完成的学习任务，保证学生在每节课上都能够了解到某一项体育运动。其次，应当针对学生的实际情况，对学生分层。比如，针对身体素质比较差的学生，教师可以仅要求学生完成基础性的训练，从理论上掌握课上所讲授的体育项目的动作要领等即可。而针对身体素质一般的学生，教师可以让其参与适当的体育锻炼，加深其对这一项目的理解。身体素质较好的学生，则可以由教师组队带着学生共同完成对抗赛，让其他学生在观察中了解课上所学到的体育项目，并结合自身对这一项目的理解来不断的巩固相关知识和技能。从而保证学生能够完成教师所设定的教学任务，并在体育课堂教学中有所收获。

例如在练习长跑时，教师需要针对学生的耐力分层设置教学目标。可以设定每跑400米休息一次，跑800米休息一次两个难度，让学生针对自己的能力做出选择。并分别制定跑完全程需要的时间，要求学生在限定时间内完成任务。教师给学生设定分层目标，能够降低学生参与体育锻炼的难度，逐步提升学生的身体素质。

（二）开展丰富的教学活动

教师同样需要结合学生的兴趣爱好来开展丰富的体育教学活动，激发中小学生参与体育教学的积极性。教师可以将室内教学和室外教学相结合。在每接触一项新的体育运动之前，先让学生在室内观赏与该运动相关的比赛视频等，让学生从整体上先了解这一体育项目。特别是需要结合多媒体来向学生讲解与这一项目相关的战略战术。之后再让学生走到户外，在教师的带领之下开展体育锻炼。教师可以将学生在课上需要掌握的动作要领融入到各种体育游戏之中，或者开展趣味体育运动会。从而降低学生参与体育对抗赛的难度，既保证了课堂教学的趣味性，也保证了学生的人身安全。同时学生也能够在更为多样化的体育运动中掌握体育项目的动作要领。

例如在学习足球时，教师可以让学生观看世界杯比赛，了解足球运动精神。再到体育场上向学生讲解足球场的分区以及队员位置，从理论上了解足球。之后对学生分组，分别担任不同的角色，组队完成教师布置的教学任务。教师可以针对学生的情况，分别培养学生的个人技能和团队协作能力。让学生在参与丰富的教学活动过程中掌握知识与技能，爱上体育锻炼。

（三）有针对性的开展体育教学

教师需要在教学中有针对性的开展体育教学活动，保证从教学目标、教学内容、课上练习到课堂检测各个环节，都能够针对学生自身某一方面的特点来开展教学活动。教师需要针对学生在课上接受知识与技能的情况不断调整教学计划，每节课能够从体能、速度、技巧等不同的角度来提升学生的能力。特别是要针对学生近期身体素质的变化开展针对性的教学，针对学生进步的方面加以巩固，针对学生存在不足的方面找出合理的解决方法。

三、结语

综上所述，中小学体育教学改革从教学目标、教学方法等方面存在一定的问题，为解决这些问题，教师需要分层设定教学目标，开展丰富的有针对性的教学活动。从而让中小学生在体育课堂上能够学有所成，养成良好的体育锻炼习惯，提升中小学生的身体素质。

参考文献

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