如何构建中学体育高效课堂

【摘 要】随着素质教育的不断深入，中学教育不仅需要培养的学习，更需要促进学生德、智、体、美、劳全面发展，将学生培养成符合社会发展的人才。在这样的大背景下，体育在中学教学中占据了越来越重要的作用。因此，如何构建中学体育高效课堂，促进学生更加全面的发展是本文需要讨论的话题。

【关键词】构建 中学体育 高效课堂

体育作为中学体育的学科之一，虽然不是所谓的“主科”，但是也承担着锻炼学生体育技能，提高学生身体素质，培养学生意志品质的重要作用。因此为了促进学生全面发展，让体育课堂更加高效是不容忽視的话题。因此本文将从如下几个方面，对如何构建中学体育高效课堂进行相关探究。

一、运用游戏教学方法，激发学生学习兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，游戏是孩子的天性。在传统的体育教学中，体育课堂常常是枯燥的，学生机械进行体育训练。在这样的情况下，学生对于体育课存在着抵触、厌烦的心理，课堂教学效果自然也就不甚理想。因此，教师可以运用游戏教学法，通过游戏激发学生的学习兴趣，让学生在体育课的学习更加投入。

例如教师可以结合教学内容，通过设计不同种类的游戏，让学生在游戏中锻炼体育技能。教师还可以根据学生的学习兴趣，定期举办相关的球类游戏，让学生在愉快的氛围中进行有效的锻炼。

二、渗透生本教学理念，提高学生课堂参与

在传统的体育教学中，体育教师时常扮演着严厉的训教者的角色，在这样的情况下，学生对于体育课容易存在抵触和畏惧的心理，同时学生往往只是机械的进行体育训练，并不能充分的参与到体育课堂中。因此在教学中教师可以运用生本教学理念，充分尊重学生，依靠学生，让学生成为课堂的主人，参与到课堂的活动中，让课堂教学更加高效。

例如教师可以与学生进行分享、交流，结合学生的实际情况和实际需求，对教学内容进行设计和调整，让学生对课堂内容有更大的期待，进而提高学生的课堂参与程度，促进高效课堂的构建。

三、开展小组合作教学，培养学生体育精神

体育不仅仅是技能，对于中学生而言，比技能更重要的是一种精神。体育不仅仅是个人的项目，更多的是团队、集体的项目。因此在教学过程中，教师可以通过开展小组合作教学，培养学生的体育精神。小组合作教学是近些年较为流行的教学方法，通过结合学生的实际情况，将学生分成不同的小组展开教学。通过小组合作教学，可以培养学生的团队意识，让学生养成正确的竞争、合作意识，进而培养学生的体育精神。

例如在体育教学中，教师可以让学生以小组为单位，进行传球的练习，然后再让学生以组为单位进行传球比赛，比一比哪一组传球的个数多。通过这样的方式，不仅可以锻炼学生的体育技能，还有助于学生养成集体荣誉感，让学生既有合作意识，又有竞争意识，有利于学生体育精神的形成。

四、注重课下拓展训练，促进学生全面发展

体育不仅仅是课堂的一部分，更是学生生活中密不可分的一部分。因此体育不仅仅局限于课堂，更与学生的生活有着紧密的联系。因此在教学中，教师要注重学生在课下进行拓展训练，让学生养成运动的好习惯，提高学生的身体素质，促进学生全面发展。

例如在教学结束前，教师可以根据课堂内容，总结出一些学生可以在课下练习的内容，将其作为作业布置给学生。通过这样的方法，可以让学生在课下也进行相应的体育锻炼，培养学生的运动习惯，促进学生身体素质的提高。

综上所述，本文从运用游戏教学法、渗透生本教育理念、开展小组合作教学、注重课下拓展训练四个角度，对如何构建中学体育高效课堂进行了探究。希望通过本文可以起到抛砖引玉的作用，为促进体育高效课堂的构建贡献一份力量。

参考文献

[1]探析初中体育课堂教学实效性提高策略[J].沙蕾.学生之友（初中版）（下）.2011（12）.

[2]在朴实中追求高效的体育课堂——参加安徽省第四届中小学体育教学观摩展示活动点滴体会[J].庄冠杰.中国学校体育.2011（12）.