以陶行知教育思想调动幼儿家长积极参与班级活动的积极性

【摘 要】近年来湖南卫视亲子秀节目《爸爸去哪儿》引发收视狂潮，一时间，关于父亲教育的话题成了热点。香港作家梁凤仪形容：“恐惧时，父亲是一块踏脚的石；黑暗时，父亲是一盏照明的灯；努力时，父亲是精神上的支柱；成功时，父亲又是鼓励和警钟。” 可知父亲对孩子教育的重要性。父母是孩子的第一任启蒙老师，而父亲作为以家庭的重要分子，对孩子的影响是一生的。幼儿园教育，离不开家长的支持与配合。而老师们经常碰到这样的难题，要开展活动需请家长来，家长们尤其是爸爸家长总会以这样那样的理由推脱。生活教育理论是陶行知教育思想的核心，它批判地指出了传统教育理念只有构建了教育与生活密切结合的教育思想。家庭教育是教育的重要组成部分。用生活教育理论指导家庭教育，对于改变当今家庭教育观念陈旧、方法失当、效果欠佳这一普遍现象具有现实意义。也折射出来男性家长对孩子生活教育的重要性。

【关键词】陶行知教育思想 积极参与 爸爸家长 班级活动

导言

至2012年9月以来，我们开展的课题《幼儿园家长教育资源在教育教学中的运用》，顺时事的要求我们也多次邀请了爸爸家长参与到活动中来，人与人之间的沟通和理解是很不容易的，以前家访、电访、信访等等几乎都是女性家长们接收回访，爸爸几乎是撒手不管的。对于现状，我们从根本出发，利用陶行知教育思想为指导，践行活动，收到不错的效果。

1.以陶行知“生活教育”理论，提升爸爸育儿意识

“生活即教育”是陶行知先生生活教育的核心观点：生活和教育密不可分，过什么样的生活，就受什么样的教育，过健康的生活便受健康的教育，过科学的生活便受科学的教育，过劳动的生活便受劳动的教育，过艺术的生活便受艺术的教育”而爸爸是孩子们人生中遇到的第一个男人。爸爸最不可忽视的一个影响力就是——影响孩子对“男性标准”的认知。生活中，爸爸树立的这个“男性标准”也有好坏之分。标准树立得好。孩子自然会对男性产生正确的认识。

1.1 开展爸爸育儿知识讲座

围绕爸爸们感兴趣的话题组织召知识讲座，使爸爸们知道自己在日常生活中对孩子教育的重要性。

1.2 开通网上爸爸交流群，给予爸爸们交流的平台同时也能让爸爸们及时了解孩子在园内情况。

开通交爸爸流群，教师将孩子们活动照片，孩子们的表现情况，教学笔记，总结计划，同步班级动态分享在群内，爸爸们除了可以找到志同道合的朋友，也能提高爸爸们对孩子在园内教育的关注度。

1.3 讓个别教积极的爸爸带动其他爸爸。

班里总会有个别积极的爸爸家长们，邀请他们拍些与孩子玩的亲子游戏相片、视频、育儿经验等分享在家园互动栏或者爸爸群内，也可以展示在教学活动中，让孩子们去督促家长，也会收到意想不到的效果。

2.以陶行知“教学做合一”教育思想，帮助爸爸家长如何教？怎样做？

“教学做合一”的主张，强调了实践是获取知识的途径。经过以上的的方式，家长们的育儿意识逐步提高，此时要抓住机会让爸爸家长们进入到实战当中。要帮助爸爸家长们怎样去教孩子，孩子能取得进步，他们如何去做？才能以身做范。

2.1 从家长的需要出发确定班会主题。

围绕爸爸家长关注的问题组织召开家长会，让家长充分发表自己的意见，以达成共识。如我们班李海铭爸爸是银行工作人员，对于理财这块颇有见解，让他在爸爸班会与爸爸们讨论交流自己的理财经验的同时也提出如何将这样的理财观念融入到孩子的教育中。爸爸们对这一系列的活动非常热衷与参加，既能对自己有所收获，也能帮助自己教育孩子。

2.2 利用爸爸家长的职业优势，个别沟通交流。

我们班周容先爸爸是我市收容所的工作人员，我在邀请他来和我们孩子一起活动之前，也做了大量的工作。首先这位爸爸的工作的确是很忙，我先做好妈妈的思想工作，跟她交流孩子在园的表现，特别提到了她和其他班上孩子吃饭浪费粮食的事情，特别希望爸爸能来给我们讲一讲收容所里那些无家可归的孩子是什么情况，借此来影响教育班上的孩子不要浪费粮食，勤俭节约，帮助那些需要帮助的人。后来这个爸爸家长很积极地精心准备图片等上课资料参与到我们的教学活动中。

2.3 充分尊重和接受家长的建议，能增强家长参与的成就感。

2.4 活动过程要体现家长是活动的主体.。

教师要发挥主导的作用，活动既宽松自由又有针对性，让爸爸家长感受到参与过程愉快的同时教育能力也得到提升。如：我们班组织开展的活动《爸爸带我玩》，我们充分尊重家长意见，让爸爸家长们自主选择自己喜欢的体育游戏项目与孩子一起玩，活动效果孩子们开心，爸爸们也很开心，爸爸们无不感慨说“是孩子们，又带给我们一个童年”

2.5 帮助爸爸家长对活动的总结和分析

教师要把爸爸家长每次参加活动的意见和建议梳理分析出来，纳入班级教育改进内容，同时及时地将班级工作改进情况反馈给家长。要让没有参加活动的爸爸家长有机会知道活动结果，用图片资料，视频分享交流群等等。让爸爸家长感觉到参加园活动不是浪费时间和精力的事，从而会逐步感兴趣进而乐意参加家长会。

做好幼儿园的家长沟通工作沟通的目的就是为了达成共识。当然，人与人之间的沟通和理解是很不容易的，随着时代的进步与发展，家长的自身素质与教育能力也发生了很大变化，对优质幼儿教育的需求更为强烈。家长对早期教育的重视对教师做好家长工作提出了更高的要求，每个家长都是一个独立的个体，他们对幼儿教育的理解各有不同，个性化更加突出。特别是男性家长，想要他们参与到活动中，就要我们教师除了有女性的温柔耐心外，也有有男性思维的方式。

参考文献

[1]《陶行知名篇精选》教育科学出版社.

[2]《幼教博览》2013.01.

[3]《给幼儿教师的一把钥匙》教育科学出版社.