赏识成就孩子的未来

【摘 要】每个孩子都需要关爱、同情、理解，尤其是尊重。只要我们用心去关爱每一个孩子，总会看到他们闪光的一面，然后以此为切入点，以激励的话语给予植们白信.使他们相信自己是最棒的，从而付诸行动。我们要以真诚的心去对待他们，感受心与心的沟通，让他们消除恐惧感，从心里上感到快乐。

【关键词】小学生 欣赏 自信 爱的教育

著名的家庭教育家周宏所提出的“学会欣赏孩子”，这是他对普天下的家长和老师提出的希望，也是让孩子爱上学习，提高成绩的最好办法。现在正在接受教育的孩子们，大多数都希望得到老师的鼓励与表扬，都渴望自己在老师的心目中是最棒的。有些孩子表现较为强烈，有些孩子只是压在心底，默默不语。我们当班主任的有责任面向全体学生，及时找到潜力大且需要自信的孩子，有时候即使你不经意的一席话，甚至一句话，也会使他发生较大的变化。

我班有一个男孩叫李阳，个子高高的，长得挺帅。平时很活泼好动，可就是一上课就像变了个人似的。不管什么课，也不管老师讲得多么有声有色，声情并茂，他总是一副若无其事的样子。课堂上时而发呆，时而左顾右盼，时而搞个小动作，因此成绩特差。我清楚的记得，在我的课上，他是很少举手回答问题的。另外，他还有一个令我头疼的坏习惯一一懒。平时家庭作业不写，即使写了也是“偷工减料”；课堂作业也总是拖拖拉拉，不按时完成，且质量较差。对他我是绞尽脑汁，费尽口舌。听了周宏“赏识孩子”的报告后，我决心对他尝试赏识教育。

那是一节平常的数学课，由于那天是“六一”儿童节，我像往常一样走进教室，用目光扫视了一下同学们，教室里异常安静。师生问好之后，我微笑着说：“今天是你们的节日，老师没有什么礼物送给你们，就送句祝福吧！祝大家节日快乐！学习进步！”教室里响起了热烈的掌声。我特意看了一下坐在最后一排的李阳同学，发现他的脸上也露出了灿烂的微笑。见他笑，我心里滋生了從未有过的喜悦。接下来开始上课了。在上课的过程中，我有意提了一个简单的问题，多数同学“刷”地一下子举起了手，唯独他坐在那里一副很难为情的样子，处于尝试，我叫出了他的名字，他半信半疑，环视了一下，慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答着。听了他的回答，我惊喜之余，让同学们把掌声送给他，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。再看着他，显得有些受宠若惊。我走到他跟前，抚摸着他的后背，微笑着说：“李阳，你真了不起，上课没专心听讲，居然把问题回答得这样精彩，我相信，要是你上课再专心一些，一定能回答得更精彩，对吗？”他不好意思的笑了。“你有信心吗？”他微笑的对我点点头。我异常高兴，全班同学说：“李阳同学在课堂上表现令我们惊喜，老师相信，他会改掉缺点，努力学习，我们一起为他加油吧！”“士别三日，李阳一定会让我们刮目相看的，我们期待着！”教室里再次响起了热烈的掌声。他的脸上洋滋着成功的喜悦.从他的眼神中，我仿佛看到了一股强大的自信力量。

以后的课堂上，每当他举手回答问题时，我都给予肯定和赞赏。渐渐地他找回了似乎丢失的自信，展示在我面前的是一个完全不同的李阳。现在他上课认真听讲，积极动脑，大胆发言，课堂作业和家庭作业总能按时认真地完成。说句心里话，我越来越喜欢他了。现在，虽然他的学习基础差点，成绩有待进一步提高，但纪律方面明显好转，我在班级管理方面也觉得轻松了许多。

其实，每个孩子都需要关爱、同情、理解，尤其是尊重。只要我们用心去关爱每一个孩子，总会看到他们闪光的一面，然后以此为切入点，以激励的话语给予植们白信.使他们相信自己是最棒的，从而付诸行动。我们要以真诚的心去对待他们，感受心与心的沟通，让他们消除恐惧感，从心里上感到快乐。

我们都知道孩子旷课逃学，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责。这是厌学、恐学的表现。旷课逃学的孩子，多数学习吃力。上课根本不懂；作业不做，或者抄袭别人的；天天有同学到老师面前打报告挨老师批评，还要面对家长的指责，甚至拳脚相加。这些孩子开始躲避，以求心里能轻松一阵儿。我们也明白，这些旷课逃学的学生主要是学习成绩差、纪律差、人缘差等等原因，这些都不是一天两天造成的，大多是从小没有养成好的学习和生活习惯。我们应该好好了解孩子，找到他们旷课逃学的原因，对症下药，方可药到病除，多点耐心，多些爱心，常关注他们，常关心他们，投其所好，更多的为他们创设学习条件与营造健康适合他们身心发展的学习环境，慢慢的，使他们心里逐渐重新认识到上学原来也是件有趣的、快乐的事，自然，旷课逃学的不良现象也就可以杜绝。留住孩子的心比留住他的人更有意义！面对近年来学生流动的情况，我们更应该加强师德建设，用爱留住班里所有孩子的心！当孩子犯错时，我们首要做的不是对孩子一阵臭骂或一顿痛打，而是应该站在爱的立场上，用正确的方式和途径，既让他受到教育，又不伤孩子的自尊心。一个错误有时利用得好也可以是一个好的开始，一个宝贵的教育契机。这何尝不是孩子一种宝贵的成长方式呢？特殊的学生，我们就该给他特殊的爱。以人为本的教育原则我时刻记在心中。要成为让学生喜欢的老师，那就要一切从爱出发！

和学生成为朋友并不意味着放宽要求，该严格时还是要严肃处理。在今天这个现实的社会，学生不一定都认为成功的背后也有老师辛勤的一半，随着时间的流逝，他们会逐渐忘却了老师，而做学生的良师益友则不同，他们会把老师的名字用爱播种在心里。从我开始赏识学生的那一刻起，我就深深地体会到为人师者的教育艺术是多么重要，也真正的感受到赏识对一个孩子的健康成长、成才的关键作用。赏识更加坚定了使我面对新课改不断学习的决心。只要我们用发展的眼光看待学生，发自内心地欣赏他们，严格要求并尊重他们，时时刻刻给他们信心和鼓励，与他们平等交流与沟通，师生关系才会融洽，学生的智慧之源才会不断涌现出生命的精彩，我们的教育也才会焕发出异样的精彩！