教育信息化背景下大学英语教学改革的实践与思考

米锦平(山西大同大学外国语学院 山西 大同 037009)

前言:21世纪第一个十年的大学英语教学改革以推进教育信息化进程为特征，十分重视计算机网络技术在教学中的应用。［1］教育部高等教育司2007年发布的《大学英语课程教学要求》中提出建立基于计算机和课堂的英语教学模式，“新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑”。［2］教育信息化的发展对大学英语教学提出了新要求。作为英语教师，要重视英语教学体系创新，根据当前英语人才素质建设需求，对课程内容、教学方法以及教学渠道进行创新，提升英语课堂的教学成效。

1 大学英语教学现状分析

据了解，目前大学阶段的英语课程，在教学方面仍然存在一定问题，与大学英语“培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要”［1］的教学目标不相符合，未能达到良好的教学效果。具体表现在:首先，一些教师在教学思想上，并未意识到大学生在英语学习活动中的主体地位，导致学生学习状态比较被动，学习兴趣和活动参与积极性明显受到影响。同时，在教学方法上，部分大学英语教师所采用的教学手段比较落后，通过灌输讲授导致英语课堂形态单一，课堂气氛比较沉闷，学生的学习兴趣和学习效率也比较低下。要克服这些问题，英语教师应充分借助各种信息化技术，重视教法创新，为大学生呈现良好的英语学习环境，调动学生的学习积极性。

2 教育信息化背景下大学英语教学改革实践路径

2．1 结合专业特点，丰富大学英语教学内容。在大学英语教学领域，教师必须丰富和完善教学资源，才能保证英语教学活动内容更加充实，并且为教学活动有序展开提供强有力的素材支撑，搭建起大学生的英语知识体系。教学过程中，教师需要对教学内容进行整合，提炼重点难点。同时，教师还需重视学生的专业特征，根据学生所学专业，引入一些专门用途英语的内容，从而保证学生所掌握的英语内容，更具有应用和实践价值。之后，教师可以利用互联网等搜集与专业相关的资料，通过多媒体教学把英语教学素材直观地呈现给学生。比如，教师针对工商管理专业学生，可以引入一些商务英语知识，从而提高学生的专业素养。

2．2 引进信息技术，构建综合性教学体系。大学英语着重培养学生的听、说、读、写、译能力，相应教学也分为视听说、读写等多个模块，教师可以合理运用信息技术，开展综合性、系统化教学。在此，需要学校加强资金投入，建设语音室和多媒体教学平台，为学生提供能全面锻炼他们英语应用能力的英语学习环境，以便学生能够更加全面、高效地吸收英语知识，提高他们的英语学习水平。相较于普通教室，语音室的设备可以更高效地训练学生的英语听说能力。同时，教师也可以通过多媒体等创设学习情境，将西方文化和英语知识以更加直观、具体的方式展示给学生。让学生在了解西方文化的前提下，进行英语阅读理解以及听说练习，从而全面提高大学生英语综合素养。

2．3 利用网络平台，拓展英语教学渠道。为保证大学阶段的英语教学更具有开放性，英语教师必须重视教学渠道和平台的创新和完善，从而为学生提供便利的学习机会，提高大学生的英语自主学习能力。《大学英语教学指南》要求大学英语教师与时俱进，不断提高使用信息技术的意识和能力，在课堂教学设计与实施过程中融入并合理使用信息技术元素:“鼓励教师建设和使用微课、慕课，利用网上优质教育资源改造和拓展教学内容，实施基于课堂和在线课程的翻转课堂等混合式教学模式，使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展。”［1］这些新兴的教学模式在过去几年已经取得了不少成效，但是远未普及，大多英语教师的信息技术使用能力仍有待学习和提升，而如何平衡传统教学手段和这些现代化教学手段也是值得探讨的问题。同时，教师可以通过网络学习体系，要求学生在线完成一部分英语学习或者专题训练，借助网络平台完成大学生英语自主学习的统计和评价，从而实现英语教学渠道的拓展与创新，为学生提供新颖、有趣的英语学习环境，提高大学生英语学习效率。

2．4 组织英语活动，提升学生英语实践技能。在大学英语教学领域，教师必须重视学生实践技能的培养，尤其是在英语交际能力方面，必须加强练习，从而保证学生能够掌握英语语言技能，充分利用英语知识进行表达和交流。教师可以定期组织英语活动，利用学校和互联网的教学资源，组织学生用英语进行沟通和交流。比如，教师可以鼓励学生用英语围绕某一事件进行讨论，让学生在沟通的过程中，逐步形成英语语言思维。同时，教师可以鼓励学生与国外留学生积极交流，彼此之间传递中西方语言文化。大学生不光要了解和学习西方文化，更要具备“走出去”的能力，因此，大学英语教学应该培养学生用英语介绍中国文化的能力［3］。借助各种教育信息化技术，英语教师可以为学生营造开放性的英语活动氛围，让学生通过不断的实践练习，掌握英语实践技能，提高学生英语口语表达与跨文化交际能力。

综上所述，对大学生来讲，英语是一门十分重要的学科，奠定良好的英语应用能力和文化素质，能够使大学生更好地适应社会的发展，并有利于学生在今后的生活和工作中运用英语解决实际问题。教育信息化给英语教学带来挑战的同时，更带来机遇，教师通过教学内容、方法和渠道的创新，可以为大学生打造更加优质的英语学习环境，全方位提升大学英语课堂的教学效率。