高校思想政治教育中的弊端分析与应对

叶春芳

摘 要：当前大学生思维多元化、思想复杂化的倾向逐渐体现，加强对学生思想政治教育就更为迫切。现阶段高校思想政治教育，存在教学手段单一教材不够新颖等问题，很难适应时代的发展。学生对此门功课认识也不到位，所学到的思想政治教育往往流于形式，传统的教学手段增加了学生的抵触情绪。文章对高校思想政治教育的弊端进行了分析，并提出对应解决的办法，为当代大学的思想政治教育提供理论指导。

关键词：思维多元化；弊端；分析

我国当前的高校思想政治教育体系较为陈旧，一些方式还停留在20世纪初期。简单贫乏的教育手段很难适应当今学生的思想动态。僵化的教学体系也导致学生产生抵触情绪。本文针对这一问题进行研究，在符合当今国情的情况下，研发更加贴近学生生活的教学手段，使思想政治教育变得不再枯燥，从而解决弊端。

一、高校思想政治教育存在的弊端分析

当今学生都是“00”后，接受的是传统的应试教育，导致他们对国家的发展关心程度不高，爱国热情明显没有父辈高涨，加之生在一个相对简单的环境当中，对国际局势关心程度较低。当前高校思想政治育也不够与时俱进，不能适应当今社会快速发展的步伐，停留在强灌输式教育的阶段，存在不注重教学过程，只在乎教学结果的问题。在这种环境下，传统的思想政治模式必然会造成学生的不理解、不支持，甚至还会引起他们的反感。互联网时代的到来，获取信息渠道的增加。国外一些反华势力、恐怖组织，正是利用互联网对一些思想政治不坚定，涉世不深的大学生鼓吹所谓的自由、民主，使其失去正确的价值观和人生观，发表一些偏激，不利于祖国发展的言论。大学生思想单纯，社会经验较少，很容易不加分析地接受自认为正确的观点。特别是当代的大学生，生长的环境比父辈更加宽松，言论更加自由。在這种环境下，导致学生逐渐失去了对思想政治教育的兴趣，对该门功课敷衍于世，流于表面造成教学资本的流失。专职思想政治教学教师教学能力参差不齐，手段单一老化，不能够结合当今时政进行教学也是高校思想政治教育存在的弊端之一。

二、高校思想政治教育弊端的应对办法

应对当前形势，必须对现有教学手段进行改革，利用学生能够接受的方式进行学生思想政治教育，如爱国影视教学、网络热点、新闻评论等。高校可以利用影视资料引入课堂的方式进行思想政治教育，在分析电影的同时，加入时事政治、国家政策，与学生深入谈论国际形势及中国的对外政策。学生在欣赏电影的同时，更加深入地理解国家的方针政策，更能体会国家的强大，增强爱国热情和民族自豪感。高校还可以借助互联网平台推送一些热点的国际新闻实事，并且通过相关热点事件的分析提高学生的政治素养，学生对世界范围内的大事有更为清晰和理性的认识，在当代大学生中，存在广泛的了解国际时事政治的需求，因此，这种与现代传播方式结合的思想政治教育方式能够提高学生的学习积极性。

在思想政治教学体系中，教师还需要充分与学生互动起来，鼓励学生发表自己的观点和看法，以达到高校进行思想政治教育的目的，从而全方位地提高高校思想政治教育的教学质量和水平。同时提高教师不断探索思想政治教学模式的兴趣，增强教学的手段。与学生的互动，使高校教师更容易掌握当代大学生的思想动态，可以为随时调整自己的教学手段提供参考，时刻保持自己思想政治课件的鲜活性，为培养大学生思想道德健康发挥作用。

本文通过对当前高校思想政治教育存在弊端的分析，提出了应对的方法。通过思想政治教学方式的改革，可大幅度提高学生参与思想政治讨论的热情，增强当今学生对我国思想政治体系的认知，强化学生的祖国认同感和民族自豪感，也使高校思想政治教育体系更加完善，教学手段更加灵活，提高了高校思想政治教学水平，真正意义上把教育深入大学生的心中，使当代大学生思维更活跃，辨别是非能力更强，对其步入社会后的发展提供了良好的理论基础。

参考文献：

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