新时期高校学生党员理想信念教育存在的问题及x，l策研究

李芳郴+张小刚

[摘要]理想信念教育在高校思想政治工作中处于核心地位，既是我党思想政治工作的传统优势，又是帮助大学生坚定社会主义一共产主义理想信念的重要途径之一。新时期高校学生党员理想信念教育问题凸显，必须正视理想信念教育存在的问题，努力探索解决问题的对策.切实增强理想信念教育的实效性，乃是思想政治教育工作者的当务之急。

[关键词]高校；学生党员；理想信念；实效性对策

2004年8月中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出，大学生思想政治教育要“以理想信念教育为核心”。理想信念教育在高校思想政治工作中处于核心地位，既是我党思想政治工作的传统优势，又是帮助大学生坚定社会主义一共产主义理想信念的重要途径之一。新时期高校学生党员理想信念教育问题凸显，必须正视理想信念教育存在的问题，努力探索解决问题的对策.切实增强理想信念教育的实效性，乃是思想政治教育工作者的当务之急。当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但是，伴随若经济全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观念的冲击，以及“西方论、阴谋论”等侵袭，大学生理想信念方面出现了理想信念模糊、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等很多不容忽视的问题。

一、目前我国大学生理想信念教育的现状和存在问题

（一）高校对学生党员理想信念教育重要性认识不足。高校学生党员的理想信念教育并未纳入独立的思政教育课程，而仅仅作为日常工作组成部分，缺乏明确的针对性和特殊性。再加上高校缺乏在此项教育工作中的专项经费投入，也使得实际教育活动开展流于空喊口号，无法切实开展。以上总总，使得学生党员的理想信念教育陷于“说起来重要，做起来次要；文件规定上重要，实际执行中次要”的困境，“纵向不到底、横向不到边”情况突出。

（二）学校教育、家庭教育和社会教育尚未形成合力，不能助推理想信念教育稳固开展。在学校里我们倡导艰苦卓绝，提倡爱国主义高尚情怀，而经济优越的家庭往往不重视甚至嘲笑这种教育，经济见拙的家庭则更关注物质追求和满足；学校教育致力于培养同学们良好、高尚的道德情操，而社会上主导舆情的相关部门或机构却仅以攫取金钱为目的，毫不顾忌其极大的负面影响力。诸如此类的三方教育相互脱节，甚至彼此矛盾、冲突，势必造成教育效果的相互抵消或彼此削弱。

（三）高校的思想政治教育工作者对理想信念教育的规律性缺乏研究。在处理个人理想与社会理想的关系时不恰当，无法正确理解理想信念教育的现实性和导向性的关系，容易造成理想信念教育的目标走向极端。比如把对个别突出党员的高标准要求和期望扩大到对所有学生党员的普遍要求，忽视特殊个体的针对性教育，导致认同性不足而知行分离，使理想信念教育的导向性打了折扣。另一方面，在强调务实性时，又不自主地偏向个人生活理想、职业理想等教育，缺乏现实社会政治理想教育，使得方向性不明确。

（四）高校理想信念教育针对性和实效性不强，重教育形式和教育选择，忽视教育内容和针对性。现有的很多教育与大学生党员的思想实际结合不紧密，缺乏针对性；传统的马克思主义理论课的教材和教学内容跟不上时代步伐，看不到创新和亮点，缺乏吸引力和说服力；理想信念教育内容单调，教育手段落后，蜻蜓点水；教育者自身认识肤浅，底气不足，使得理想信念教育流于形式和走过场，效果大打折扣。

（五）学生党员的理想信念教育缺乏时间的整体连续性和思想态度的严肃性。高校学生党员是一个特殊的群体，他们的入党一般由基层党组织经过比较严格的考察之后才得以批准，但同时他们的成份却也相对复杂，因为不管他们入学之前来自哪里，有何种不同的人生理想或发展目标，只要他们在考察期间的表现达到基层党组织学生党员的标准，他们就能通过批准。但目前高校预备党员的教育和正式党员的组织教育考察工作基本形同虚设，教育工作者的主观认为和教育松懈从某一方面放任了学生党员“入党前一个样，入党后一个样”的歪风，这种时间的脱节使得学生对党组织的民主生活或教育工作产生了“并不重要”的错误认识，基层党组织开展理想信念教育工作达不到预期目标。

二、增强高校学生党员理想信念教育的实效性对策研究

（一）着力搭建理想信念教育的真平台

高校除了将《毛泽东思想概论》、《马克思主义原理》等几大经典理论课纳入必修思政课程之外，还应该鼓励有经验、有资历的思政教育工作者开设理想信念教育文化素质选修课。比如党史学习、时政论坛等，用鲜活生动的革命历史故事来感染新时期的学生党员，激发他们的爱国热情；针对时事及时把握时机，针对时弊，深入剖析，正确引导学生党员正确认识真相，如何坚定政治立场等，为在校学生党员搭建理想信念教育的真平台，而不是只将理想信念教育偶尔穿插在日常管理工作中。除此之外，高校团学工作也应将理想信念教育纳入传统校园文化建设理念当中来，应在调查研究的基础上，做好适合自己高校不同院系专业学生的团日、团学活动，杜绝跟风走过场，搞形式主义。鼓励思政工作人员尤其是一线辅导员教师将理想信念教育文化活动精品化、传承化。

（二）“三位一体”共建理想信念教育新体系

任何教育的成功都离不开家庭环境、社会环境和现实教育环境，三者应相辅相成。全力營造全员育人氛围，学校教育、家庭教育和社会教育“三位一体”形成合力至关重要。他们三者之间存在着一定的制约关系，任何一位脱节或者没有体现其作用价值，都会对学生的理想信念教育大打折扣。高校应致力于“三位一体”理想信念教育共建体系的研究和发展，如何将学校教育与家庭教育有效联系起来，社会教育与学校教育如何和谐统一。如部分高校，慢慢地占领网络阵地，通过抓住新生人校的关键时期，现场开设家长QQ群、微信群，实时将相应管理公众号推荐给学生家长，确保家长信息的准确性，建立良好的家长信息群进行互动了解。同时充分利用学校教育公众号的建设，让家长慢慢融入到子女的在校教育中来。还有些高校与全国各大红色教育基地签约挂牌，逐步实现高校教育与社会教育挂钩。让红色旅游红色教育成为常态。“三位一体”理想信念教育新体系的共建是一条漫长求索的路，社会的发展与千变万化，各类家长家庭环境和人生经历的不同造就了他们不同的价值观、人生观和世界观。在这个三方沟通与思想统一的过程中必定会有漫长的磨合与博弈，任务艰巨。但是，要想在校学生党员的教育有所成效，这是一条必经之路。endprint

（三）做好调查研究，提高理想信念教育针对性

要实现教育与大学生党员的思想实际结合紧密且有针对性就必须开展具有实效的调查研究工作。俗话说：没有调查就没有发言权。我们的一线思政教育者应针对不同时期的教育群体做好详细的调查跟踪，根据新时期学生党员的实际思想情况，做好教育教学的调整与更新。我们传统的马克思主义理论课的教材和教学内容必须紧跟时代步伐，用创新和亮点来吸引新生力量。当然，我们的教育者自身更是要保持在学习更新的前列，不仅要对原有理论等指导思想烂熟于心，还要有能力将抽象的教学理论知识与具体的尤其是学生敏感的实际形势相结合，让内容具体化、形象化、生动化。教育者本身不仅要做到浅知，而是要做到深知并能博论，这样一来，我们的教育才有底气有说服力，才能吸引学生，才能牢牢抓住他们的心。

（四）创新理想信念教育载体，谋求新发展

必须围绕人这个中心，固树立“以学生为本”的教育理念、立德树人。坚持社会主义核心价值观引领党员理想信念教育，创新学习载体，优化党员理想信念教。着重培养学生党员的社会责任感、创新精神和实践能力。可开展国家观念教育、文化认同教育、公民诚信教育，将三者整合，让教育回归本质，将传授知识、培养能力和培育价值观进行统一。不断深化“中国梦”主题教育。对于广大高校学生党员来说，追求自己的人生目标，应自觉将个人成长需要与民族的发展目标结合起来，深入透彻第学习“中国梦”相关文献材料，把历史赋予的时代要求转化为个人的具体行动。

具体做法，如在学生党员接受教育的传统常规途径中，可与日常具体结合起来采取分支部、分主题，分小组、分学时制定学习教育计划。可通过讨论、竞赛、答辩等形式制造浓厚的学习氛围。应以重大节日、纪念日为契机，定期组织有针对性的社会考察和各类红色志愿服务活动。积极占领网络阵地，创新网络载体，通过微博、微信等新媒体工具整合良好的舆论信息，与学生党员充分交流、互动。可以采用手机调研、投票，研发建设一批有影响力的主题教育网站，用全面、实用、有效的服务内容满足学生学习、生活和工作等需要，让红色网站成为学生党员受教育、思想汇报、主题讨论和交心交流的有效平台。

（五）加强教育队伍建设，建立教育长效机制

首先，必须加强党务工作者队伍建设，营造和谐环境涵养党员理想信念教育，打造文化校园。作为高校学生党员理想信念教育的引领者，我们的教育者要坚持自己先受教育，自己的要坚定信仰，坚持理想信念的洗礼。要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。除此之外，还要侧重师德师风建设，坚持教書育人、言传身教、潜心问道以及关注社会相统一，教育者自身要加强理想信念学习，以德立身、以德立学、以德施教。

其次，应着重提高基层党组织建设和做思想政治工作的能力，做好学生党员发展工作，严格把关。作为高校党务工作者，要非常熟悉各项党的知识、理论、规矩、程序等，在党员发展和培养过程中，能够准确地把握，宁缺毋滥，优中选优。

同时，加强党员队伍教育管理也不容忽视。学生党员的学习和教育应该贯穿入党前和入党后全过程。在学生党员的教育过程中，应有健全的党员理想信念教育长效机制，比如通过建立学生党员的年度考核机制、监督机制和激励机制。每年开展好学生党员的自评、互评和综评，并将评定结果进行通报。学生党员的教育在高校中可根据其群体的特殊规律性应分为积极分子时期、预备期、正式党员三个不同群体，分别进行相应的学习目标管理制度体系和主题生活会制度体系。

应充分利用大环境下各项专题学习教育活动，比如近年开展的“群众路线”、“三严三实”、“两学一做”等专题学习教育活动，将理想信念教育植根于日常管理，形成学习常态，用丰富学习活动内容和方式，使每个学生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党、在党信党。

结语

从目前各高校开展学生党员理想信念教育的实际情况而言，此项教育的总体任务还十分艰巨，未来的道路十分漫长。新时期高校学生党员理想信念教育工作在全新形势下更显任务的紧迫性，更需要理想信念教育工作者积极探索、实事求是、用实实在在的努力，不断开创新局面。endprint