浅谈计算机网络教学中存在的问题和对策

陈天然 云浮市高级技工学校

浅谈计算机网络教学中存在的问题和对策

陈天然 云浮市高级技工学校

当前伴随着计算机技术的快速发展，计算机网络教学也产生了很大的变化，并且网络教学的自身也在不断地发展着。但是计算机网络教学中存在着一些问题成为阻碍其自身发展的主要因素，本文基于当前的背景下对计算机网络教学中存在的问题进行分析，并且对这些问题提出相应的解决策略，希望能更好地提高教学质量，并且为相关工作者的研究提供借鉴。

计算机网络 教学 问题 对策 现状

在对学生进行计算机网络相关的课程教学时，由于计算机技术和学生所学的其他课程没有太大的相关性，因此教学内容以及教学过程都相对独立。有效地开展计算机网络教学，不仅可以培养学生对于计算机的基本操作能力，还能更好地让其了解计算机网络基础知识，从而更好地为其走出学校，步入工作岗位做好铺垫工作，本文针对当前计算机网络教学中存在的一些问题进行分析，并且提出一些相应的解决方法，希望能实现计算机网络教学更好地开展。

1 计算机网络教学的现状

计算机网络课程具有一定的复杂性，因为该门课程具有很多的内容，并且教学内容也相对地复杂，再加上计算机网络是由很多的分支课程组成的一门综合学科，因此在教学过程以及教学内容上较之其他课程都有很大的差距，有效地开展相关课程，不仅可以实现对学生操作技能、基础知识的培养，还能更好地锻炼学生的思维能力，从而实现学生的全面发展。当前计算机网络教学的开展由于学生之间的差异性或者环境原因存在很多的问题。

首先就是对学生实践能力的要求不足。因为很多时候计算机网络教育都更加趋于理论基础教学，教师在教学时主要采取说教或者是演示的方法，即使学生对于相关知识能够熟练地“掌握”，但是没有经过足够的操作，那么还是无法将理论知识更好地运用到实践当中，也就造成了当前学生的动手操作能力几乎为零。还有的一些学校对于本校的计算机软硬件的投入不够，在硬件方面就是计算机的配置，有的学校的相关设备相当老旧，根本无法满足新时代的需求，学校对于相关课程的开展也较为忽视，因此没有良好的硬件保障，很难让学生对相关课程的操作技能提高，再者就是“软件”配置，也就是教师的专业素质方面。因为有的学校的教师专业素质就不够过硬，不能将计算机网络相关的知识更好地传授给学生，自然而然地也就造成教学质量变差。最后就是计算机网络内容的设置较为滞后，不能紧紧跟上时代的脚步，很多教学内容还停留在几年前的阶段，并没有根据计算机网络技术的发展做出及时的更新，这种滞后现象使得学生及时学习了相关知识也无法更好地运用到当代社会。

2 提高计算机网络教学质量的主要策略

2.1 提高学生的实践能力

在对学生进行计算机网络教学时一定要注重对其实践能力的教学，而不应该仅仅局限于对理论知识的教学，因为计算机网络课程更加注重的是对学生操作能力与素质的培养，要增加学生的上机次数，通过有效地操作来让学生对理论知识有一个更好地了解，也就是教学中常说的“行与知结合”。学生通过动手实践反过来又会促进其对于理论知识的印象，这样可以更好地实现对学生综合素质的培养，并且着实地提高学生的计算机相关的技能，更好地为其走上社会装备有用的技能。

2.2 提高教师素质、因材施教

学校应该对计算机相关的教学硬件设施进行建设，因为有效地硬件设施是学生学习计算机知识的基础，同时也要提高本校的计算机网络教学相关的教师的素质，只有提高教师的专业素质，才能更好地将计算机技能传授给学生。在对学生进行教学时要做到因材施教，因为很多学生在初始阶段对于计算机相关的知识了解不足，教师就不能完全地照本宣科，要根据学生的接受能力，来对教学内容做出更好地规划，让计算机网络知识更能符合学生的接受特点。教师也要充分考虑到学生的兴趣爱好，在教学中可以通过适当的元素来活跃课堂的气氛，以此来提高学生对于计算机网络学习的兴趣，从而更好地调动其学习的积极性。

2.3 更新教学观念

在当代的计算机网络教学中，由于计算机技术是一门在及时更新的概念，因此教师要及时地更新教学观念，不能还用那种传统的教学模式对学生进行教学，要及时摒弃传统教学模式中存在的弊端，将计算机网络教学的内容更好地和当前时代发展的特点结合起来，从而让培养的学生更能满足时代的需求。

计算机技术始终处于更新状态，并且随着社会的发展，对于新世纪的人才的素质要求也越来越高，因此要针对时代的特点对学生针对性教学，及时地改变教学方式，从而为计算机网络教学以更高质量地开展提供行之有效的解决策略。

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