“板”在手乐无忧

陈燕

【摘 要】

电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、存储等功能，是集文字、声音、图片、影像于一体的新型教学手段。电子白板的开发和运用，有力地推动了幼儿园教学的现代化，使教学准备更简便、教学活动更生动、教学形式更多变、教学互动更凸显，在优化幼儿园集体教学活动中较好地发挥了现代技术的优势。

【关键词】

电子白板 优化 幼儿园教学

随着信息技术的不断发展，电子白板在我们的幼儿园运用已经有一段日子，成为了幼儿园教学的得力助手。电子白板又称交互式电子白板，它集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。电子交互白板的技术为课堂互动、师幼互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以幼儿学习为中心的课堂教学奠定技术基础。教师在精心施教的过程，各种教学方式的整合，目的就是让教学出现在儿童的“最近发展区”内，而这种教学的切入点就是以儿童的学习障碍的诊断及其矫正为起点，以寻找强化儿童发展每一个阶段的积极教育基因为重点，设计教学策略，使儿童在活动中攻克问题，以致达到教学的最优化。我们应把它看成是一种新的教学理念，一种新的教学思维。

一 、便于教师用“直接性”的操作，创建“智能化”的教学

交互式电子白板追求的主要目标是让使用者通过手指就可操作，因此，整个功能的使用和操作简单易行，可以帮助教学活动实现智能化。比如，在美术活动《海底总动员》中，为了让幼儿理解不同的鱼拥有不同的颜色与外形，我利用探照灯的功能，创设在海底中寻找鱼儿的游戏情境。画面通过遮挡后，白板上只留出了灯光的位置，让幼儿自己来寻找海底里都有哪些鱼，当幼儿将探照灯移动到哪里，白板上就会出现这里鱼的外形，幼儿将自己观察到的鱼的外形画到白板上，当幼儿用探照灯找到一条鱼的时候，都会发出兴奋的喊叫声，活动气氛热烈。进而再利用白板里图形可移动的功能，将幼儿画好的鱼儿通过移动、摆放来组合画面。在活动中到处闪动着孩子们探索、创新的火花，这都要归功于交互式电子白板，是它发挥了巨大的魅力，使幼儿体会到了探索、尝试、发现、创新的乐趣。

电子白板的运用帮助教师从繁琐的重复工作中成功解放出来，起到了事半功倍的效果。如科学探索活动需要通过大量的操作，才能真正达到预设的目的，试想五张为一份，25—25份不等，这么多的教具，教师手工制作需要2-3小时，而运用电子白板软件制作可能只需半小时就可完成，快捷方便，节约环保。

二、便于幼儿用“简易化”的操作，实现“有效性”的学习

学习兴趣是学习的法宝，有了兴趣，学习无往而电子白板软件中设计有各种形式多样、方便快捷的功能，幼儿可以根据自己的喜好自主选择。

例如，在进行中班语言教学《小花籽找快乐》时，巧妙地运用了电子白板的局部遮屏、漫游、智能笔等功能将知识进行重点部分的强调，例如当出示故事中的主要动物的时候，运用局部遮屏功能逐一展现出来，让幼儿的注意力集中起来，更快地记住故事中的人物。为了巩固幼儿对故事的记忆，在白板课件中设计了连线的形式，让幼儿用智能笔自己上来进行连线练习，当幼儿连线正确后，教师在相应的动物旁边点一下小喇叭，就会有相应的录音出来，让孩子们感受到自己是连正确了，调动了孩子的情绪，让重点很快突破。当说道故事中小花籽找来风姑娘帮忙，飘过大河，飘过草原，飘到雪山上时，采用了漫游的功能，用手把背景从大河到草原再到雪上时，孩子的注意力又一次被吸引了，让孩子有一种身临其境的感受。

三、便于幼儿用“互动式”的操作，实现“全面性”的学习

交互式电子白板的引进开创了新的教学结构，打造了新的教学形式，为教学提供了现代化的手段，真正地实现了利用信息技术媒体创新的交互式的多媒体教学模式。互动式教学可以让幼儿最大限度的利用教学时间，使教学过程成为双向的“对话”和“互动”。师幼在“对话”和“互动”中形成思想与情感的交流，彼此形成一个学习共同体，变成一种动态的、生动的、发展的富有个性化的创造过程。

如在游戏“刮刮乐”环节中，创设了游戏的情境，巩固幼儿所学的知识。利用电子白板的擦除功能，揭晓了中奖号码，一下子吸引了孩子的眼球，共有三张刮刮卡，当第一张刮刮卡，刮出数字“3”时，有的孩子都认为自己中奖了，一片呼声，结果还出现了“下面的数”这几个字样，原来是“下面的数是3”的孩子才是中奖了，也让孩子明白了一个道理，不管做什么事都要看全面，不要心急。三张刮刮卡难度逐渐递增，第二张有加减运算，第三张则让幼儿尝试编算式，在这种人机互动的过程中，有效地激活了幼儿的思维，调动了幼儿参与活动的积极性和主动性。

电子交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合，它可以在交互白板的工作界面调用计算机及网络原有的各类资源，还可以直接调用交互白板内置的多种资源库。师幼在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添直至重新构建这些内置的资源库。而且，交互白板支持在教学活动师幼交互情境中，教育资源的现场创作和再加工，从而不断形成和积累可重复使用的新生的鲜活的教育资源。因此，它可以有效地整合各种学习资料，从而帮助幼儿拓展学习的空间，提供多种多样的学习资源，从而使幼儿有更多的收获。

随着时代的发展，对幼儿教师的全面素质要求提高了。如今的幼儿教师要想合理地设计、科学地安排幼儿的活动，启发幼儿的主动性和创造性，使每个层次的幼儿都能向上走一步，让不同层次的幼儿得到不同层次的发展，做到让幼儿“跳一跳，摘到苹果”，基础的电脑、网络知识和一定的信息技術操作能力是必不可少的。电子白板的运用已经日渐成熟，我们已深深地体会到这个平台带给我们的便捷与乐趣、成功与希望，相信在电子白板的依托下，幼儿园的教学活动将越来越新颖，越来越灵活！