浅谈中学生课堂笔记的重要性和基本方法

张再良

摘要：课堂笔记是学生在上课中以文字、图示、表格等形式记录的教师讲授的知识提纲、重点难点等内容的活动，是学生学习过程中积累知识和提高能力的有效途径。鉴于教学实践中发现许多中学生仍未认识到课堂笔记的重要性，未能掌握系统有效的课堂笔记方法，造成课堂效率的低下，学习成绩不佳的不良后果。笔者结合自己多年教学实践，探讨了做好课堂笔记的重要性和常用方法，希望对广大高中生有所启示和帮助。

关键词：中学生；课堂笔记；重要性；基本方法

做课堂笔记是中学生学习中必不可少的基本学习习惯，也是实践证明有效提高学习成绩的方法。但不少中学生仍不会很好地记笔记，经常有同学反映记笔记往往忽略了听课，而专心听讲又会忽略记录，所以，很多学生都认为做笔记浪费时间，甚至不去做笔记，这也会影响学生课堂兴趣以及成绩的提高。

一、 课堂笔记的重要性

1. 记笔记有助于集中学生的课堂注意力。保证课堂学习效益的重要因素是集中学生的课堂注意力。只是单纯听课而不做笔记，学生很容易精力分散。而在听讲同时做课堂笔记，有利于学生集中精力。将听讲的内容转变为真真切切的文字、图示和结构图等内容，让学生即时欣赏自己的学习成果，提高了学生的成就感和学习的积极性。

2. 加深学生对知识的理解把握。在课堂做笔记的过程其实也是思考的过程，当经过了思考，记忆和理解才会更加深刻。在做笔记的过程中，学生经过深刻的理解和思考，有助于形成条理化知识，有助于构建体系化的知识。

3. 做笔记能够帮助学生提高语言表达和书写方面的能力。需要在一定时间内做好听课笔记，学生的书写速度以及思维速度，需要进行一定的协调，这样才能保质保量地做好课堂笔记。长期记课堂笔记，有利于提高学生的书写速度和质量，形成良好的书写习惯。在做课堂笔记的过程中，必须用简洁的语言记录、归纳和概括，有利于提高学生书面语言表达能力。

4. 记笔记有助于对所学内容的复习。如果不记笔记，复习只好从头到尾去读教材，这样费时费力，又不得要领，往往效果不佳。利用自己的课堂笔记进行复习时，既有系统，又有条理，觉得熟悉亲切，又能抓住重点，因而复习起来，事半功倍。

5. 笔记能够深化拓展相关的知识。笔记可以将书本上一些没有的知识记录下来，长此以往能够记录和积累更多的新知识。并且还能够记录重点问题和难点问题，从而更好地理解知识。

二、 课堂笔记的方法

课堂笔记可分在课本上记录和在笔记本上记录两部分。

（一） 在课本上记笔记可以选择如下方法

1. 符号笔记。就是在书上做记号，标明重难点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“”画出重点句子，用“△”表示关键，用“？”表示疑问等。用不同颜色的笔来标记不同的内容，形成“颜色体系”，如用红色标记重点，用黑色表示难点，用绿色表示疑问。对某一问题要点归纳，可用①②③④……标出。符号种类不宜太多太杂。最好在做笔记前预习课本相关内容，对难点、重点有一定把握，这样上课时笔记会更有针对性，更合理有效。

2. 批注笔记。即在课本页眉、页脚和其他空白区域，将老师对重要问题的解说要点、补充和深化的内容记录下来。如教师对某一问题用了一个知识框架图示，我们可以简明扼要地记载下来。做批注笔记有两个基本的原则：一是就近原则，即在课本讲述的知识点附近空白处记录；二是要简明扼要、书写清楚。

（二） 在笔记本上记笔记的方法

1. 准备专用的课堂笔记本。各科要准备专用的笔记本，最好用有塑料皮本，质量好点的。部分中学生做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上各科目应有尽有。平时笔记杂乱无章，复习时东翻西找，影响了学习效率，也逐渐丧失了学习兴趣。因此，课堂笔记是学生学习成果的有形显示，是看得到摸得见的东西。翻阅自己的笔记，即可使学生获得，亦可训练学生持之以恒的精神。

2. 理想的笔记要有好的格式。做课堂笔记时，要讲究“留白”艺术，在每页纸的上下左右都要留出一定的空白来，不但空间上显得美观，而且可以把一些内容补充上去。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占2/3，右面占1/3。左边的栏内记录老师讲的内容，右边的栏内用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。两栏部分内容之间要有对应，这样便于对照复习。

3. 本上笔记要对记录内容有所取舍。上课时做课堂笔记，学生要处理好“听”与“记”的关系，要做到有所选择，即：重難和疑难点要记，知识框架结构要记，老师补充拓展的内容要记，典型题例要记；次要的不记，教材上有的不记，易懂的不记。只有进行取舍，才能让我们的课堂笔记变得积极主动。

4. 定期对课堂笔记进行补充和整理。一是课后及时对笔记的补充和完善。现在中学教育中，课堂容量大，节奏快，教师须在有限的时间内完成教学任务，不可能留给学生充足的时间做课堂笔记，因此学生在课后及时对笔记进行补充和完善。二是学生在每隔一定期对笔记要对补充整理。可以每单元整理一次，也可利用每周整理一次。整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、逻辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、理论化，而且便于巩固记忆和培养提高自学能力。

总之，培养中学生做好课堂笔记，是一个耐心细致的过程。只要教师以科学的方法引导和训练，一定能使学生养成良好的课堂笔记习惯，让课堂笔记成为中学生提高学习效果的得力助手。endprint