浅析高职统计学教学中案例引导式项目教学法的应用

郭挺

[摘要]近些年来，随着我国科技的不断发展，各行各业依赖信息技术和大数据技术的需求越来越大，而同时具备专业水平及一定统计能力的高职学生并不算多。高职院校作为培养我国人才的重要来源之一，其教学方式的优化和改革十分重要。本文就是通过对高职统计学教学过程当中案例引导式教学方法的应用进行分析与介绍，对案例引导式教学方法当中存在的不足进行更好的改进，使得高职统计学教学效率更高，对学生的培养意义更大，使学生在日后的发展过程当中能力更加突出，帮助学生日后的发展更加光明。

[关键词]高职统计学 案例引导 项目教学法 应用与探究

统计学在我国是一门应用性很强的学科，统计学主要学习的是对数据的收集整理分析描述的科学。而且将数据进行更好的统计，对数据的处理和分析有着更好的效率上的提升。统计学已经广泛应用到各行各业当中，同时统计学也是高职院校当中一门比较重要的专业基础课。学习经济专业的学生必须要将统计学学好，为了提高高职统计学教学的效率，将案例引导式教学方法应用到其中是十分必要的。下面就对案例引导式项目教学法的内容进行介绍。

一、案例引导式项目教学法内容概述

案例引导式项目教学方法的发展分为很多阶段，形成过程是通过时代的发展而逐渐形成的。最开始很多学者认为，知识不是教师进行单一传授的，而是需要学生主动的在一定的情境下进行学习，并且通过教师或者其他人的帮助来对知识进行获取。项目教学法就是在这一理论的指引下通过在实际当中建立项目作为学习对象，教师对各项目进行分解，并且进行知识传授。让学生围绕各自的项目进行自主的学习和讨论，最后将这些项目融合到一起来对学生是否学会做一定的评判。但是如果学生没有一定的基础，项目教学的应用就会十分的困难，所以项目教学法的应用是需要一定的基础的。对于高职院校的学生来讲，很多学生的专业基础知识十分的薄弱，导致了在学习统计学时如果全面的实施项目教学法，将各个项目让学生自主地进行学习，是有一定难度的。很难保证学生学会统计学的知识理论。同时很多学生难以适应这种教学方法，导致了项目教学法的预期目的无法达到，所以案例引导式项目教学法的应用是十分必要的。

案例引导式项目教学法相比于传统的项目教学法来说，将案例教学与项目教学的各自优点互相融合。该教学方法还是通过将知识点分为若干个项目，每个项目相对应的注入案例来对学生进行引导学习，让学生更快地对知识点的项目进行掌握，实现了理论与实践共同发展的目的。在整个项目的研究过程当中，学生都要亲自来参加这些通过实际的案例，来对学生进行学习兴趣的激发，保证了学生学习的体验，提高学生学习的效率，让学生更快的学会统计学，为学生未来的发展带来更好的帮助。

二、高职统计学教学当中案例引导式项目教学法的应用

高职统计学的学习对学生的发展和个人能力的提升会很大提高，但是采用什么样的教学方法来提高高职统计学教学效率和效果是很关键的。案例引导式项目教学法在高职统计学教学中应用，使高职统计学教学方法的发展以及效率的提高带来更好的帮助。目前我国很多高职院校在对统计学进行教学时，已经采用了案例引导式项目教学法。案例引导式项目教学法在高职统计学当中的应用分为以下几个阶段。首先，教師要起到关键性的角色，要将自身定位为知识的构建领导者。教师首先要将实际的案例项目与教学方式结合到一起，引导学生主动地去进行项目的学习，帮助学生完成知识点的构建。在这一个阶段，学生的角色主要是学习者，教师则作为领导者要起到引导者应有的作用，主动对学生在对项目进行讨论时出现的问题进行解答，帮助学生更好的提高学习的效率。第二阶段教师的定位则慢慢弱化，学生变成了学习的主导，教师作为解答疑问的形式存在。但是教师要提出研究成果，让学生来进行解答，检验学生对案例引导式项目教学法的成果。教师还要帮助学生来制定一些学习计划，提醒学生完成计划。最后学生一定要将实际的案例项目进行认真的研究与分析，并且将实践应用到学习当中，通过对项目的实践展开交流与讨论，使得学习统计学的效率大大提高。

目前案例引导式项目教学法在高职统计学教学当中已经起到了很高的效果，相比于传统的教学模式，应用案例引导式项目教学法可以明显地提高高职统计学教学当中的授课效率。学生的参与度大大提升，保证学生学习的兴趣的同时让学生更快的接受知识点，对学生学习统计学方面带来更好的帮助。案例引导式项目教学法在高职统计学教学当中的应用可以有效地提高统计学教学效率，实施以来效果十分明显，并且在未来的发展前景也十分广阔。随着科技的发展，高职院校只有更好的对教学模式进行改革，将案例引导式项目教学法应用到统计学教学当中，才能培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出更好的贡献，帮助我国经济持续稳定的发展。

三、结束语

根据本文的描述，在高职统计学教学过程当中，存在了很多问题，比如教学效率低下等等。而将案例引导式项目教学法应用到高职统计学教学当中，将案例作为对学生的引导，项目式教学模式帮助学生在实践当中更加主动，更加积极地进行学习。并且案例引导式项目教学法在高职统计学教学过程当中解决了高职统计学教学模式当中很多问题的出现，有效地加强了统计学教学效率，对学生个人能力的培养，知识点的传输以及学习兴趣等各方面带来更好的提升，对学生日后的发展做出更好的帮助。