思维导图在初中英语阅读教学中的应用

陈飞飞

摘要：充分运用思维导图分析能使学生在对英语阅读中更好的理解和运用所学的知识，提升组织语言材料进行写作。本文对思维导图在初中英語阅读教学中的应用进行了分析，阐述了思维导图在初中英语阅读教学中的重要性，详细介绍了思维导图在初中英语阅读教学中的具体应用，旨在提高初中英语阅读教学质量。

关键词：思维导图；初中英语；阅读教学；应用

一、 应用思维导图的重要性

初中英语阅读教学能够激发学生的学习兴趣，增加学生的英语词汇量，让学生更加灵活的掌握英语的实际运用。初中英语阅读要求学生运用自己所学的知识，对阅读材料进行学习，阅读文章对阅读材料进行分析、判断和推理，对阅读材料进行理解。在传统的初中英语教学之中，教师比较注重阅读材料字、词、句的讲解与应用，没有对文章进行整体的分析讲解，导致学生在学习时不能理解文章的语言内容，导致学生的英语阅读能力一直停留在认词、认句，理解文章的字面意思上，不能深入的分析文章，导致初中英语阅读教学质量过低，但是初中英语教师并没有找到问题根源，而是简单地认为学生的英语词汇量不够，所以不能理解英语阅读，于是督促学生背诵单词，不断加大阅读练习，这种方法不仅不能提高学生的阅读理解能力，还会让学生产生厌学情绪，影响学生的学习积极性。所以，初中教师应该采取合理有效的方法进行初中英语阅读教学。思维导图是一种组织性的思维工具，能够将复杂的问题清晰地表现出来，让学生更容易理解文章的深层意思，所以思维导图在初中英语阅读教学中十分重要且必要。

二、 思维导图在初中英语阅读教学中的应用

（一） 图表型思维导图的应用

图表型思维导图就是用图表的形式对人物、地点、数据等内容进行比较。这种方式能够非常直观的将文章的主要观点呈现在学生眼前，通过图表对比让学生更深入的理解文章内容。如，在人教版初中英语九年级Go for it的阅读课Should I be allowed to make my own decision？教师在这一课的英语阅读教学时，首先对这一问题进行分析，然后结合生活实际用hobby引出话题，让学生思考和讨论家长与青少年关于hobby的不同看法，当学生讨论结束后，让同学起来回答问题，然后老师对同学的发言进行简单的点评，最后引入文章，讲出Liu Yu和His parents的不同观点。这样能够活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性，通过问题引入阅读教学，能吸引学生的注意力。教师引入课文之后，就让学生找到文章开始阅读，在阅读的同时归纳阅读材料中每一个段落的中心意思，学生阅读完成后，教师展示图表型思维导图，让学生对照图对文章展开讨论。按照下面的图表对文章的重点及细节进行对比，这样能够让学生更加容易理解文章意思，图表型思维导图能够帮助学生发现文章中的重点及细节，并掌握文章重点。

（二） 头脑风暴型思维导图

头脑风暴型思维导图主要用来描述文章的中心思想，对文章的主题进行说明，介绍文章的主次关系等。思维导图的本质就在于发散性，针对一个中心问题进行发散性的思考。发散性的思考方式体现了人体大脑结构的自然结构，能够在短时间内扩展人的思维。在初中英语阅读中应用头脑风暴型思维导图，能够在教学过程中激发学生的想象力与创造力，让学生更加深入的理解文章主旨。以下是具体的教学案例：

在人教版初中英语九年级Go for it Unit 5 Section B中介绍了中国传统艺术，教师在进行这一课的英语阅读教学时，要引导学生归纳和整理信息，深入理解文章主旨。教师在教学时应用头脑风暴型思维导图，根据文章内容制作思维导图（如图1所示），教师在讲解文章内容时运用思维导图引导学生学习文章第一段内容：介绍民间艺术sky lanterns，根据关键词sky lanterns，发散思维想到symbols history等内容，又根据symbols 想到了good wishes等内容，思维导图建立的过程就是一个思维发散的过程，教师在运用思维导图讲解课文时，还要向学生讲解思维导图的制作步骤，让学生在阅读文章后自己制作思维导图，这样能够培养学生的自学能力，提高学生初中英语阅读的学习能力。

（三） 分层结构目录思维导图

分层结构目录思维导图主要用于需要表明类别和需要举例描述的阅读文章。分层结构目录能够对文章结构进行分析，列出具体的内容，让文章条理分明。在初中英语阅读中应用分层结构目录思维导图能够让学生简单明了的掌握阅读材料的内容。如：人教版初中英语九年级Go for it的阅读课Have you ever been to Singapore？中，从六个具体的方面介绍了新加坡，教师在课堂教学中，运用分层结构目录思维导图将这六个方面列举出来，让文章结构清晰的展现在学生面前，学生就能通过分层结构目录思维导图了解文章结构，掌握文章主旨。

三、 总结

综上所述，思维导图在初中英语阅读教学中应用，能够提升学生的学习能力，提高初中英语阅读教学质量。本文介绍了思维导图在初中英语阅读教学中的具体应用，对图表型思维导图、头脑风暴型思维导图以及分层结构目录思维导图进行了说明，希望通过以上分析能够提升初中英语阅读教学的质量。

参考文献：

[1]许密.思维导图在高中英语阅读教学中的应用[D].沈阳师范大学，2016.

[2]边进华.思维导图和概念图在初中英语阅读教学中应用的实证研究[D].陕西师范大学，2016.

[3]陈伟丽.思维导图在初中英语阅读教学中应用的实证研究[D].西北师范大学，2014.