关于小学数学教学生活化的有效思考

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摘要：目前，在我国实施新课程改革的氛围中，小学数学教学的标准发生了一定的变化。教学生活化是学生在老师的指导下，将学习和生活紧密的结合在一起，帮助学生更好的实践知识的一种过程，更加有利于提高学生的学习能力。在小学数学教学中，如何通过教学生活化的方式，实现数学教学的目标，是数学教师应重视的教学内容之一。本文将简要分析，小学数学教学生活化方面的相关内容，旨在进一步促进小学数学教学活动更好的开展下去。

关键词：小学数学；教学生活化；思考

在小学教学阶段，数学作为一门实用性较强的学科，对于学生日常生活，会产生很大的影响。小学数学是数学教育的开始阶段，是学生未来深入、系统性的学习数学课程的重要基础。为了有效的提高小学数学教学质量，数学教师应重视小学数学教学生活化教学方式的应用。在开展数学教学活动中，紧密的联系实际生活，为学生创造数学知识的实践机会，促使学生可以更好的利用数学知识去对生活中的问题进行解决，以此来不断提升学生对数学知识的有效运用能力。因此，在实际的教学中教师要重视小学数学教学生活化发展非常关键。

一、 小学数学教学生活化的重要意义

在新课程改革的过程中，曾明确提出过：学生在学习中要充分结合实际生活，能够了解数学知识在生活中的作用，并且了解生活中的数学，以此来带动学生数学学习兴趣以及学习效率的提升。让学生充分感受到数学学习的乐趣，并学会如何用数学知识解决问题。在小学数学教学中，数学教学应结合学生的实际学习能力及学习情况，合理的制定教学方案，采用生活化的教学手段，帮助学生消除学习数学的紧张感，缓解学生的学习压力。同时，通过生活化的教学方式，有效带动学生主动参与课堂学习，进行数学教学活动的合理开展，并且在学习中相互探究，充分感受到数学学习的魅力，不断促进学生学习效率以及质量的提升。在实际的教学过程中，教师要重视生活化方式的合理应用，进一步提高数学教学的质量，促使学生更加全面的参与到学习活动中，不断提高其自身的学习能力。

二、 小学数学教学生活化的实践策略

为了有效的促进小学数学教学活动的顺利开展，重视小学数学教学生活化的实践策略探究，具有一定的积极意义。在小学数学教学中，数学教师应结合实际教学情况，制定合理的数学教学生活化的实践策略，完善数学教学中存在的问题，优化数学教学的手段。

（一） 数学语言运用生活化，营造良好的课堂气氛

在数学教学活动中，数学教师可以根据教学目标、教学内容，选择与学生生活贴近的方式，引入数学教学内容，通过数学语言运用生活化，营造良好的课堂气氛，促使学生能够轻松的参与到数学教学活动中。数学语言运用生活化，选择学生感兴趣的故事或者事物，吸引学生的注意力，使学生可以全神贯注的参与到实践学习活动中。同时，数学语言的運用必须要结合生活化模式，能够利用生活语言来进行教学，以此来让学生了解数学知识在生活中的运用，让学生感受到数学知识的本质，从而来加深学生对数学本质知识的理解。长期下来，学生的学习兴趣不断提升，并且在良好的课堂气氛中，不断提高自身的学习能力及知识运用能力。因此，数学语言运用生活化，营造良好的课堂气氛，是一种有效的教学策略。

（二） 创设课堂教学生活化情境，促使学生感受到学习的乐趣

在实际教学中，创设课堂教学生活化情境，促使学生感受到学习的乐趣，也是小学数学教学生活化的实践策略之一。创设课堂教学生活化情境，教师要结合学生的学习兴趣，能够设计出合理的教学模式，并且设置一些科学的教学活动，从而来提升学生的学习积极性。并在实践学习活动中，及时的帮助学生解决问题。在开展小学数学教学中，数学教师应重视生活化教学的重要性，结合教学情况，教师要为学生创设生活化情境，能够让学生在生活中感受数学知识的魅力，以此来激发学生对数学知识的学习热情，不断提升学生的数学学习效率。帮助其更好的参与到数学教学活动中，培养其积极探究的学习能力。因此，教师要创设合理的生活化情境，能够让学生感受到学习中的乐趣，让学生理解数学知识的本质内容，让学生在乐趣中学习。

（三） 数学问题生活化，促使学生意识到数学学习的重要性

在实践教学中，数学问题生活化，让学生感受到数学知识与实际生活之间存在的密切联系，促使学生意识到数学学习的重要性。在开展数学教学的环节，通过数学问题生活化，促使学生意识到数学学习的重要性的方式，缓解学生的学习压力，进一步提高学生的学习效率。因此，数学问题生活化，促使学生意识到数学学习的重要性，对于学生未来更加深层次的学习数学课程会产生很重要的影响。因此，数学问题生活化，促使学生意识到数学学习的重要性，也是一种非常重要的教学策略之一。

三、 结语

综上所述，在小学教学阶段，小学数学教学生活化的有效思考，是数学教师应重视的教学内容之一。在开展数学教学活动中，通过应用生活化的教学方式，为学生营造良好的教学氛围，给学生提供了一种寓教于乐的数学教学方式，有利于激发小学生主动参与到数学学习活动中，进而全面促进其学习数学知识，为其以后更加深入的学习数学课程奠定坚实的基础。因此，在数学教学活动中，数学教师重视小学数学教学生活化的有效思考，对于提高学生的学习能力及数学教学质量，都具有积极的影响。

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