论小学一年级学生数学口算能力的提升

周纬��

摘要：在小学一年级数学教学中，口算教学在其中占据着重要地位。本文具体论述小学一年级学生口算存在的问题及原因，并提出具有针对性的提升对策，有利于从根本上提升小学一年级学生的数学口算能力。

关键词：小学；一年级；口算能力；提升

一年级学生拥有较好的口算能力是学好其他数学知识的重要基础，同时学生学习和练习口算的过程，其实也是一个锻炼学生逻辑推理能力、记忆能力、抽象思维能力的过程，有助于一年级学生综合素质的全面发展。因此探究如何提升小学一年级学生数学口算能力，具有重要意义。要想真正实现一年级学生口算能力的提高，需要一个长期的教学过程，并且小学数学教师还需结合一年级学生的年龄特点，有针对性地制定灵活多样，更具趣味性的训练形式，以此来激发一年级学生主动学习口算的兴趣，进而逐步提高学生口算能力，从而为学生今后的学习奠定基础。

一、 一年级学生口算存在问题及原因

目前，一年级学生口算主要存在两个方面的问题，一是口算速度慢，一是容易出错。之所以常常会出现这两个方面的问题，应当主要源于以下几种原因：首先，一年级学生没有掌握有效的口算技巧且没有养成良好的口算习惯，很容易受外界干扰而看错数字或符号，从而算错得数；其次，小学数学教师针对口算教学的方式方法太过死板，不灵活，没有针对性地设计具有趣味性的操作环节让一年级学生实现真正动脑、动手参与到口算算理的理解过程中去，造成学生思维僵化，机械记忆，不会思考与质疑，只会盲目接受。最后，缺乏学习自信心。当学生自信心不足，就很容易怀疑自己的计算结果，从而进行多次计算，使得口算速度变慢。

二、 提高一年级学生数学口算能力的对策

（一） 培养一年级学生口算兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，尤其是对于一年级学生而言，刚接触口算，如果单纯地进行口算练习，难免会让学生觉得枯燥乏味，一些学生甚至可能会产生厌倦情绪。因此小学数学教师在对一年级学生进行口算教学的过程中，一定要注意结合学生活泼好动、好胜心强等心理特点，有针对性地设计多种口算训练形式，以此来激发学生对口算的学习兴趣。比如教师可以进行快速抢答活动，训练一年级学生思维的敏捷性，提高其口算速度。教师先提前将口算题写在卡片上，并快速向学生出示卡片，让学生快速抢答，抢答速度快、准确率最高的学生，教师将给予一定奖励。又如找朋友活动。将20以内的数字卡片分别发给20个学生，随机选取2位学生出示手里的数字卡牌，两者之和或之差，就是他们需要找的朋友。比如随机选取的两位学生手里一个是数字卡牌3，一个是数字卡牌7，并说出条件，两者之和的同学是他们需要找的朋友，那么手里握着数字卡牌10的同学需要迅速作出反映。此外，教师还可以设计诸如“碰碰球”、“攻擂台”、“开火车”等活动，这些活动都有助于活跃课堂氛围，提高学生参与活动的兴趣，使学生在玩中学、学中玩，不仅玩得开心，同时也逐步提高自己的口算能力。

（二） 培养一年级学生口算技巧

为了提高一年级学生口算速度，最有效的途径之一就是培养学生的口算技巧。口算技巧能有效减少题目的难度，从而提高学生口算速度。要想使学生真正掌握口算技巧，教师需要对学生进行正确引导，以及学生自身也要通过不断巩固练习，才能实现。比如在学习7加几的时候，教师可以先列出这样的式子让学生进行观察思考：7+3+1=？；7+3+2=？；7+3+3=？教师：“同学们，通过观察，你们有没有发现上面这些式子存在什么样的共同点呢？”学生们异口同声地回答：“都是7+3+几=？”教师：“那么同学们，我们如何利用这一发现使我们的计算更加迅速呢？请大家互相讨论，并说出你们各自的算法。”于是学生们经过自己思考以及与其他同学的相互讨论，纷纷得出结论：先算出7+3=10，然后直接计算10+几=？这样就可以很快将三道题计算出来了。当学生们说出讨论结果后，教师在向学生指出其实这就是凑十法，通过凑十法，计算题的难度就减小了，计算的速度自然也就快了。

（三） 加强一年级学生口算训练

为了有效提高学生口算准确率，教师还应当对学生加强口算训练，只有学生多练习，并会将口算当成一种习惯，才会在计算过程中不知不觉地应用口算技巧进行计算，提高口算速度的同时，还能有效提高口算的准确率。在进行口算训练前，教师应首先培养学生养成认真读题、分析题的好习惯，避免因看错题而算错，俗话说：“磨刀不误砍柴工。”当学生真正读懂题，才能采取对应的计算技巧，从而快速准确地将题解答出来，如果题都没读懂，就冒然开始口算，不仅会花费更多的时间，而且很可能计算错误。在此之后，教师才需要设计出具有一定规律的练习题，来对学生加强口算训练，让学生通过不断的练习巩固所学习的口算技巧，通过不断的练习来不断提高口算的准确率。

总之，小学数学教师要尤为重视口算教学的作用和意义，勇于探索，大胆创新教学方法，结合一年級学生年龄特点科学合理地开展形式多样、内容丰富有趣的口算训练，进而不断提升学生的口算能力，促学生更好发展。

参考文献：

[1]郑姗姗.启迪智慧，打造基石——提高小学一年级口算能力的策略研究[J].都市家教月刊，2014，（10）：132.

[2]赵萍.提高农牧区小学一年级学生口算能力的方法与策略[J].新课程学习：社会综合，2013，（3）：134.