青少年艺术教育的普及与方案

2017-12-27刘鹤郑州师范学院美术学院

新商务周刊 2017年6期

文/刘鹤，郑州师范学院美术学院

青少年艺术教育的普及与方案

文/刘鹤，郑州师范学院美术学院

艺术教育学是艺术学的边缘学科，艺术是来源于生活并还原于生活的，它不但为人，也是从属于人的，而教育也正是为了人并从属于人的。青少年是祖国未来的希望，在青少年时期，普及艺术素养的教育不仅能够提高学生们的艺术素养，更加使我们新一代的年轻人能够正视历史，树立正确的人生观、价值观。本人根据目前河南地区青少年艺术素养培养的现状，提出自己的一点观点和建议方案。

青少年艺术教育；普及；管理方案

1 艺术学的范畴及重要性

艺术学是对各门类艺术进行宏观、整体、综合和一般性研究的学问。它涉及到艺术自身的方方面面，也涉及到艺术与人类社会生活和精神文明各个领域的种种关系，因此，艺术学不可能是一个单一的学科，而是一个有着众多分支学科和边缘学科的学科体系。艺术美学的普及是顺应时代的需求的，是社会和人类文明进步的象征。

1.1 当今社会艺术学科范畴

当今社会艺术学科的范畴十分广泛，其中包含了音乐学、美术学、艺术设计学、戏剧影视学、舞蹈学传播学等等。其中艺术美学、艺术心理学、艺术人类学、艺术教育学、艺术市场学、艺术社会学、艺术传播学、艺术管理学、宗教艺术学等，同样有着丰富的文化内涵和底蕴，是人类文明发展史上不可或缺的重要组成部分。

1.2 提高青少年艺术素养教育的重要性

艺术素养的教育意在通过系统的艺术知识的融会贯通，一点一点启发学生对社会、艺术、美学、科技、民族宗教艺术等有一定的认识和理解，艺术美学的产生和发展影响着我们的生活、情感、思维和创造力，成为当今社会不可替代的精神食粮。在新形势下，从青少年的幼儿时期就应该入手，用点点滴滴的积累和持续的培养，从而提高青少年学生们的艺术素养，更加使我们新一代的年轻人能够正视历史，树立正确的人生观、价值观，培养优秀的品格。

2 青少年艺术素养教育的普及

艺术教育学是艺术学的边缘学科，艺术是来源于生活并运用于生活的，它不但为人，也是从属于人的，而教育也正是为了人并从属于人的。人类进行教育的目的，是使人类能够全面自由的发展，而艺术本身对于实现教育的这一目的，是有着非常重要和不可替代的决定作用。艺术的魅力就在于能够极大地丰富人类的心灵、内涵和文化的底蕴，使人类能够成为积极向上、乐观、健康、精神面貌好、人格完善，并是具有理想的品质和完美性格的真正的人。因此，应该注重建立艺术教育相关的学科，从而来研究艺术教育的目的、作用、功能、结构、方式和教学教法，这对于建设良好的精神面貌、提高全民族综合素质、实现人类的远大理想，都有着非同一般的意义。

2.1 现今社会青少年艺术素养教育现状

目前，在中国一些地区，大多数的学生仍是以文化课的学习为主，特别是一些教育环境条件相对较差的地方，在中小学里，基本不会学任何的体音美方面的知识。有一些城市中，在孩子们的课余时间，一部分家长会给自己的孩子报一些兴趣班，诸如：钢琴班、舞蹈班、书法班、绘画班、武术班、外语班等等，当然，还有一部分孩子在学习数学、物理、化学等文化课程。这些孩子里面有的是学习一两年后，由于学业的不断加重，和一定的经济压力，便不再上兴趣班。这种现象导致了大多数的孩子，艺术方面的知识鱼龙混杂，不够系统。在这里没有一个庞大的学科系统的支撑，使得艺术美的价值体现不出来。

而那些所谓的兴趣班，若是以获取经济利益为前提的话，不注重孩子艺术素养的培养，而只是一味的追求速成效果，使得我们的孩子们在迷茫学习的情况下，既费时，又费力，没有学到真正有用的艺术知识。更无从中提高自身艺术素养和树立正确的人生态度。

2.2 普及青少年艺术素养教育的迫切性

针对目前的现状，提高全民艺术素质是重中之重，这关系着全民族全人类的文明发展。青少年是全人类的希望，全人类的未来要靠他们进行谱写。在青少年时期，注重综合素质的培养，绝不能只是一句口号，而是要作为我们毕生的事业和信念来做。对于青少年艺术素养教育工作的普及，是一项惠及全人类的事业，培养青少年良好的艺术素养，从艺术的角度进行熏陶，培养出自身优秀的品格，从而摆正自己的理想与信念，教育他们以正确的心态对待未来的学习、工作和生活，并且处理好人与人之间的关系，乃至国家与国家的关系。培养他们在任何情况下能够戒骄戒躁，荣辱不惊。

普及青少年的艺术素养教育工作是现代社会重要的任务之一，这项工作在短期内的效果并不明显，是一项需要长期坚持下来的工作。这项工作的进行将在未来发挥强大的作用和力量。所以，我们现在作为教育工作者，有责任和义务传播艺术方面系统的知识。当然这更加离不开教育部门的支持，在青少年时期，普及艺术素养的教育是十分迫切和必要的。