高职院校新生入学教育的策略

文/秦永亭

高职院校新生入学教育的策略

文/秦永亭

江苏护理职业学院

新生入学教育是大学生大学生活的起点，是高等院校开展各种教育的基础。新生入学后，在学习、生活、心理等多方面存在着不适应。针对这种情况，我们制定了相应的教育策略，以期帮助大学新生尽早适应大学生活。

高职院校；大学新生；入学教育

大学生活和中学生活存在着较大的差别，大学新生面临着新的生活和学习环境。有效的新生入学教育，可以帮助新生顺利度过由中学生到大学生的转变。新生入学教育是大学培养人才的第一堂课，俗话说：好的起点是成功的一半。因此，开展好新生入学教育具有重要的意义。

1 大学新生存在的不适应问题

1.1学习方面的变化 第一，学生步入大学后，往往会放松对自己的要求，放在学习上的时间变少，而放在网络聊天、游戏等娱乐上的时间则越来越多。第二，在中学阶段，学习内容少，重点突出，教师讲解详细，学生的学习主要按照教师的安排进行。而进入大学阶段后，学习内容多，教师讲解粗略，学生的学习主要靠课后学生自己的研读进行消化和吸收。

2.2生活和心理的变化 生活上，大多数新生入学前过分依赖父母，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。进入大学后，没有了父母在身边的照料，很多学生感到很茫然。心理上，大学新生入校后因思念亲人，往往会出现心理失衡现象。部分学生甚至会产生抑郁、焦虑等心理问题。

2.3评价标准的变化 新生在中学阶段成绩优异，受到了同学的关注和老师的喜爱。而进入大学后，大家成绩都很优秀，很多新生感到自己变得普普通通，心理感到十分失落甚至自卑[1]。在大学阶段评价一个学生优异的标准也更加多元化。新生入学后很快会发现，大学生活并不是想象的那么轻松和无拘无束，而是学习任务较重，生活单调。因此，新生入学后，往往发现大学生活并没有他们想象的那么美好。

2 新生入学教育的策略

2.1开展专业思想教育，树立正确的学习目标 新生入学教育期间，通过开展专业介绍讲座等，向新生介绍该专业的人才培养方案、就业方向等，让学生对专业产生归属感。新生入学教育期间，每位新生应规划自己的职业生涯，制定合理的近期目标和长远目标，认真学习，为将来参加工作奠定过硬的理论和技能基础。

2.2加强思想信念教育，重视养成教育 通过新生入学教育，让学生了解到个人的发展离不开国家和集体的发展，引导学生树立远大的理想，明确学习目的，确保学生沿着正确的道路发展。新生入学教育，应倡导文明的生活方式，培养健康的生活习惯，规范宿舍管理，加强引导，提高大学生的文明素养。

2.3加强适应性教育 第一，班主任通过开班会、下宿舍等形式，关注新生的生活、学习和心理健康，根据每个学生的不同情况，进行相应的疏导和教育。第二，通过开展丰富多彩的集体活动，让学生在集体活动中远离不良的负面情绪，并可在活动中收获友谊。通过开展各种集体活动，充分发挥学生的不同特长，体现每个人的自我价值。

2.4发扬榜样典型作用 学生步入大学后，很容易出现纪律观念不强、学习主动性不高等现象。我们可以将先进典型教育与新生入学教育相结合，充分发挥先进典型的影响力和号召力，以少数带动多数，以特殊带动一般，引导广大同学遵守纪律和热爱学习[2]。比如，我们可以组织高年级优秀学长向新生介绍适应期的成长经历，传授成功的学习方法和学习经验，为新生的尽快成长提供帮助，也为新生树立学习的榜样。

2.5关注新生的心理健康 通过开展心理讲座、心理座谈等形式对广大新生进行心理辅导，减少心理障碍的发生。在心理健康教育上注重积极心理的培养，鼓励有心理困惑的学生通过QQ、微信和邮件等方式与心理咨询老师交流，从而及时的将自己的难题进行解决[3]。

入学教育是一种持续性教育，军训的结束不代表入学教育的结束。在新生入学教育过程中，我们要把握住适应性教育这条主线，帮助新生尽快适应大学的生活和学习，培养学生健康的心理，引导学生养成良好的生活和学习习惯，为新生未来的发展奠定良好的基础。

[1]林少苑.大学新生入学教育浅谈[J].吉林工程技术师范学院学报,2010.

[2]祝腾,胡枫.高校新生入学教育中融入大学生先进典型教育的策略及效用[J].当代教育实践与教学研究, 2017.

[3]黄吉.浅谈大学新生入学教育的方法[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2010.

秦永亭（1984—）男，讲师，江苏护理职业学院教师，主要从事解剖、生理教学和神经电生理的研究工作。