高等教育与地方经济发展

文/马聪

高等教育与地方经济发展

文/马聪

山东省泰安市东平县明湖中学

高等教育是对人才培养的基础环节，在促进地方经济发展中针对性强，具有全局的作用，要稍微超前于地方经济的发展二所以为促进地方经济更好发展，必须重视高等教育与地方经济发展之间的关系，从资金、教育改革、专业设置等方面支持高等教育，确保高等教育更好地促进地方经济发展。本文进一步分析了高等教育与地方经济发展，以供同仁参考借鉴。

高等教育；地方经济发展

1 经济学视角的中国高等教育发展的总体趋势

由于中国经济的快速发展，高校在校人数已经较以前有了很大已发展，现在已达到 2610 万人，更多地人可以上大学，高等教育已经逐渐走向“大众化”。在教育大众化的今天，当前高等教育办学体制就不能够继续沿袭以往的办学体制，也必须要根据现实的发展，向多样化方向发展。当前，我国80％的办学资金来自银行贷款和社会力量的投入。并且高校的专业设置、招生就业越来越考虑社会的需求和经济发展所需，产学研合作越来越多，相应的专业也越来越受到重视，高校完全融入国民经济的发展当中。中国高等教育在经济全球化背景下也越来越广泛地参与国际化交流与合作。现代信息技术正在向高校教学和科研的各个环节渗透，数字化校园、多媒体教学、网上大学足以证明中国教育走向全面的信息化。

2 高等教育与地方经济协调发展的举措

2.1争取更多的科研资金

地方高等院校要进一步拓宽筹集科研经费的渠道，仅仅依靠国家和地方政府资金投人是远远不够的，要全面发动社会上企业的力量，争取企业更多的专项补助资金，争取地方企业家、社会名流等各项资金资助补充科研经费，确保高校中的各项科研项目顺利进行，促进科研成果的中试、转化，确保科研成果能促进地方经济发展，给企业带来经济效益二高等院校在进行科研项目的选题方面，必须立足地方经济发展和地方企业需求实际，选择可以为地方中小企业排忧解难、解决实际问题、提高生产经营管理水平、带来实际经济效益的科研项目，开展联合攻关，保证地方中小企业的发展更持续健康，地方大企业能够顺利转型，为地方政府带来可观的财政收人。

2.2将高等教育纳入经济发展之中

高等教育与经济之间依然处于独立状态，区域经济发展不平衡现象过于明显。解决策略为改变整体一致的教育发展策略，增加对不发达地区的人才输送和资金支持，确保区域经济的稳定发展。改革开放以来，东部沿海地区的发展程度明显快于北方，随着全球经济一体化形式的出现，新生行业的出现促进了一些地区的发展，我国西部和北方地区的经济也得到长足的发展。而在这一过程中，解决不平衡现状还需要政府的支持。无论二者哪一方面有所欠缺，都不利于二者的共赢发展。根本办法是提高对高等教育的重视程度，将其列入经济发展的一部分，实现二者之间的共同发展。从我国经济发展现状出发，鼓励教育自主发展，并且给予必要的政策支持和规划。

2.3完善制度，促进教育机构与企业之间的合作

企业是经济发展的核心力量，企业的发展也需要管理机制的改革与创新。只有适应市场经济的机制创新才能使企业立于不败之地，为经济的发展提供相应的支持。要发挥教育在经济发展中的作用，应加强与其企业之间的合作。深化企业与高校之间的接触并强化合作，开发与企业发展息息相关的技术。为促进高校教育的发展，企业应为其提供必要的资金。为高校建设提供资金并不会影响企业的经济效益，反而为企业的发展提供了必要的人才，加强了高校教育中的科研人员培养，也使企业受到社会的关注，因此具有积极意义。从学校的发展策略角度，应完善其激励机制，使教学结构更加完善，提高教学水平和教学效率，以缩短科技创新周期，为企业的发展提供技术条件。

2.4加快推动科技成果转化

鉴于高校可为社会输送高水平人才，但需要足够的资金保障，而区域行业、企业的长远发展又离不开产品、技术、管理、销售等方而创新，因此通过高校和企业的密切合作，实现优势互补，互动双赢。两者可就自身优势和不足进行全而分析，建立分工协作、层次分明、管理规范的良好格局，适度放宽合作领域，一是高校可为企业创新提供理论和技术支持，为员工培训、人才流动、技术消化等提供服务，并拓宽收入来源，明晰市场需求，加快成果转化，以此提高办学质量和知名度;二是企业可在为学生创造实习岗位的同时，节约培训成本和时间，提升科技水平和竞争实力，可见两者在各取所需的同时实现了双赢叫。此外在科技成果转化进程中，可以区域产业化或科研项目为切入点，以专门的科技服务机构为纽带，以合理的风险投资机制为保障，引导高校和企业携手合作，共同致力于技术改造、开发、服务等，以此加快科技成果转化率，使其更好地服务于区域经济发展，并形成良性循环，带动高新技术产业健康发展。

2.5扩大高等教育的投入比例，发挥其对经济的积极作用

从当地经济出发，合理的教育资金投入比例对于教育累积来说十分关键。在发达国家，教育资金达到国民收入的 8% 就会出现饱和状态。我国与之具有一定的区别，我国人口众多，教育资金投入相对不足，应考虑适当增加教育资金。尤其是对高校科研项目的资金支持，以及对我国西北等地区不发达教育机构的支持。而对于发达地区，要适量放缓学生招生，降低学校的压力，改变教学培养方向。适当的将教育资金放在科技研发上，或者将资金用在与当地经济发展息息相关的行业上。及时调整教育投入存量，使之对经济的发展起到积极的作用。促进教育与经济的同步发展。

3 结束语

中国已经进入高等教育大众化阶段，从服务政府走向服务民生，从教育的单一化走向教育的多样化。地方本科院校如果按照传统思维方式和办学模式发展，将与社会经济发展渐行渐远，应当打破传统思维方式和办学模式，以全新视角看待当今的高等教育，面向实现转型发展的国家需求进行根本性的改革，立足服务地方经济发展目标，承担社会赋予高校的社会责任和历史任务。因此应将教育作为经济发展的一部分。积极促进教育发展，为经济发展提供技术支持、人才支持以及资金支持，最终提高我国在国际上的地位。

[1]徐文俊，刘志民.高等教育与区域经济互动发展的问题与对策[J].中国会议，2011(12).

[2]刘张，科伟.高校与区域经济的互动关系研究[J].山东师范大学，2013(4).