对生理学实验中提高学生实践能力的研究

2017-12-27郎妙郎曲靖医学高等专科学校

新商务周刊 2017年6期

文/郎妙郎，曲靖医学高等专科学校

对生理学实验中提高学生实践能力的研究

文/郎妙郎，曲靖医学高等专科学校

当前阶段我国的教育正在逐渐的向素质教育方向发展和进步。根据素质教育的观点，教师不仅要进行知识教学，同时也要教会学生怎样学。生理学是主要以实验为基础的教学课程，通过生理实验教学能对学生的主观能动性产生一定的提升效果，对学生的动手实践能力来说也具有重要价值。本文主要对生理学实验中提高学生实践能力的相关内容进行了分析，希望为学生的实践能力培养和生理教学开展提供一些有益的建议。

生理学实验；实践能力；培养

生理学是一门医学基础课程，是医学生最早就接触到的学科。这门学科在医学当中有着十分重要的地位，因此教师一定要对此加以重视，积极的进行教学开展和设计，促使学生能奠定良好的课程基础，为日后的学习提供可靠保障。下面将对生理学实验中提高学生实践能力的相关研究进行详细的讨论和分析。

1 生理学实验重要性及其教学效果影响因素

生理学当中的理论研究结果基本上都是在人体和动物的实验当中所得出的结果，因此在生理学教学当中实验是关键所在。通过实验方式来探索并总结生理学规律，对于学生的独立思考能力和综合分析能力的提升也能产生积极的影响。生理学本身是一门实践性较强的课程。在生理学当中教师主要采取的教学方法也是实验，通过实验来验证理论知识，并训练学生掌握基本的实验方法和结果论证等，促使学生能逐渐的提升分析问题和解决问题的能力。一般来说在进行实验的过程中会使用到很多的设备和一起，由于实验整个过程比较复杂，因此在实验当中经常会出现失败现象，那么就会导致学生的学习积极性受到打击。而当前阶段随着社会的进步和发展，计算机技术得到了广泛的应用，在进行实验之前就徐盛可以同微机系统来直接的进行操作，只要正确的按照步骤实施就能得到相应的结果，对于学习效率和实验的效果提升都具有重要意义。通过生理学实验，学生不仅能更好的掌握生理学的知识，同时也能了解到实验的基本操作方法，从而达到进一步的熟练操作。这对学生的未来生理学研究和药理学研究都将提供一定的基础保障。

在我国的传统生理学教学当中教师主要在讲台上进行讲述，学生则在下面听课并进行记录。很多时候学生都只是掌握了皮毛，对于理论知识部分也难以完全的把握。甚至有的学生根本就没弄懂教师究竟讲了什么就开始进行实验，导致出现了实验上的失误问题。这种情况下也将影响到实验的效率，成功率也明显降低，甚至会导致很多的实验动物直接死亡。长时间以来将严重的打击到学生的学习积极性和兴趣，只能在教师的督促下完成实验，效果难以提升。

2 生理学实验中提高学生实践能力的策略和方法

2.1 培养学生观察能力

观察能力主要指的是人对于事物的现象的观察能力，同时观察能力也是人类获得感知的一种重要途径，是实验课程开展的关键点。在实验教学当中一旦出现了观察上的问题，那么将严重的影响到实验的效果，并且也会导致学生的学习积极性受到打击，因此一定要对学生观察能力格外的重视。在进行实验之前为了能避免出现观察上的盲目性，那么则应当对实验的目的和要求进行清晰的讲述，然后提示学生要将所有的注意力都放在实验动物身上。要对动物的外部形态和内部结构以及生理特点等方面进行详细的观察。不能盲目的动刀，而是要观察清楚以后才能进行进一步的实验。同时要紧密的结合教材来进行问题提出，促使学生能在观察当中进行进一步的分析，促使学生养成观察的习惯和问题分析的能力。此外教师在实验当中可以积极的提出一些典型的问题让学生进行回答，并引导学生进行动手实践，促使学生的动手能力得到培养。

2.2 引入多媒体教学方式

随着近年来科学技术和信息技术的快速发展，多媒体教学已经越来越受到人们的喜爱和重视，并且在教学当中得到了广泛的应用。生理教学课程当中主要研究的是机体活动的发生和科学发展规律等内容，具有一定的抽象性。多媒体教学则有着直观性强和图文并茂的特点，能够引起学生的注意，提升教学的效果。对此，教师在进行生理学实验教学环节当中可以积极的引入多媒体教学方法，利用实验课的时间组织学生进行一些录像片的观看，例如呼吸运动的影响因素等等，让学生能对此产生兴趣。然后教师再看完视频以后再来引导学生进行实验，这样就能进一步的提升学生的印象，并提升实验效果。如果在进行实验的过程中动物的体积过大，不方便进行实验操作，也可以采取多媒体方式来代替直接性的实验操作，不仅能降低实验经费，也能最大限度上发挥出学生的主动性和创造性，是培养学生实践操作能力的重要方式之一。

2.3 充分考虑学生实际

之所以学生会出现动手能力差的问题，主要是因为学生在学习方式上和学习的态度上有着一定的问题。一些学生由于本身惰性问题而不愿主动的进行学习，同时也有一部分学生不愿意接受传统教育方式而导致学习能力比较差，不能主动完成实验操作。为了能改变这样的状态，当前阶段教师需要根据学生的实际情况来找到更加适合他们的教学方式，帮助学生克服学习当中的困难，促使学生能真正的参与到实践当中去。学生的实践能力培养主要就在于他们的操作次数，如果每次操作都能得到提升，并感受到成功的乐趣，那么学生自然会主动的投入其中。同时，教师也要认识到评价的重要性，在期末评价当中需要将实验成绩纳入到考试成绩当中去，并提升其所占比例，让学生认识到实验重要性，从而在督促的角度上让学生对此加以重视，并主动参与其中。只有这样才能让学生在实验课当中更加认真的对待实验，主动的提升实践操作能力。