大学生党员理想信念现状及教育对策

张丹+苏明华

[摘 要] 大学生党员是大学生中的优秀分子，是我党新生骨干力量的重要来源之一，大学生党员理想信念教育是高校思想政治教育的核心。加强大学生的理想信念教育，是新形势下党的思想政治教育工作的重要内容，本文以当代大学生党员的理想信念现状为基础，分析当前理想信念教育状况的原因，提出加强党员学生理想信念教育的对策。

[关键词] 学生党员； 理想信念； 教育对策

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 12-0048-02

一 大学生党员理想信念的现状

当前学生党员的理想信念状况的主流是积极、健康的，思想道德素质也普遍较高，对社会主义和共产主义理想信念的情感价值认同度较高，普遍都能树立正确的世界观、人生观、价值观，但是随着市场经济的发展和教育体制的改革，以及全球化的发展趋势，各种文化思潮和价值观念像潮水般涌入，冲击着大学生的思想，大学生党员理想信念现状也出现了一些不容忽视的问题。主要体现在以下两点。

（一）部分大学生党员理想信念模糊，对理想信念持怀疑态度

随着我国社会主义市场经济的建立和完善以及全面小康社会的不断推进，人们生活水平不断提高，开始越来越追求享受高水平物质生活，于是出现了为追求经济利益，物质利益而不择手段，日渐忽视理想信念的重要性的现象。如今社会上对理想信念的热情和关注度不高，像一些企业或单位把追求经济利益置于首位，在人才的选拔上更注重于工作能力，而忽视个人在理想信念和道德方面的追求，更有甚者认为理想信念是虚的，无追求的必要，不能直接带来物质利益。这些现象或多或少都对大学生理想信念教育和思想道德观念的形成造成负面的影响，使得部分大学生党员不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，对理想信念持怀疑的态度等问题。

（二）部分大学生党员对理想信念的选择趋向功利化

网络化的信息时代使大学生在高度图像化的信息前越来越习惯于形象思维，不习惯或放弃抽象逻辑思维，从而影响他们的理性和思维深度发展，于是造成他们不能全面了解和科学判断一些客观事实，对理想信念和自身行为的选择趋向非理性，对各种信息不能加以判断和选择就予以接纳吸收，这就使得部分大学生党员的理想信念过于功利化，忽视了理想信念对自身品德修养的提高的重要性。

二 大学生党员理想信念教育的现状

尽管高校在大学生党员理想信念教育上予以了高度重视，大学生党员理想信念教育内容日趋丰富，教育形式与方式得到拓展，但是大学生党员理想信念教育也存在着一些不容忽视、亟待解决的问题，体现在以下几点。

（一）大学生党员理想信念教育特性不鲜明，缺乏针对性

大学生党员理想信念教育相对于大学生理想信念教育而言，导向性更明显，层次性更高，榜样示范力量更加突出。然而目前高校的理想信念教育是围绕全体大学生展开的，针对大学生党员这一特殊群体的课程设计相当缺乏，大学生党员对理想信念教育并不陌生，但是对专门的党员大学生理想信念教育却显得有些迷茫，鲜有接受专门的党员理想信念教育，高校在大学生党员的理想信念教育上特性不突出，针对性不强。

（二）大学生党员理想信念教育存在形式与内容脱节现象

大学生党员的理想信念教育一直是高校思想政治工作的重中之重，高校非常重視但存在着很强的功利心理。通过日常观察及调查走访发现，高校开展的大学生党员活动往往过于重视活动前期的宣传筹备而容易忽视活动过程、活动内容的设置。活动形式是举办一场成功活动的前提，但是活动内容才是架构整个活动的核心，也是影响活动效果的重点。形式要求规格过高，活动内容远远不能够满足活动形式的要求，形式与内容脱节现象普遍存在。

（三）高校普遍重视大学生党员入党前培养而忽视入党后的再教育

2005年中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》中指出：“坚持把培养教育贯穿于在大学生中发展党员工作的全过程……切实加强大学生入党前、入党时和入党后教育”。高校在大学生组织发展过程中，严格遵照组织发展程序，大学生从向组织递交入党申请书到最终被确立为中共正式党员，期间都要接受一系列的入党培训并伴随相关的思想汇报、组织谈话等，除特殊情况外，时限至少两年，因此，高校在学生入党前期教育培养工作上工作开展的较多，内容也很丰富。然而，大学生入党后，高校针对大学生党员入党后继续再教育工作显得薄弱起来，更多的是将他教转为自教，继续教育工作重心落在了大学生党员本身。在目前社会转型期，面对着复杂的社会现象及凸显的社会矛盾，加上大学生党员思想独立复杂，价值取向呈现多元性，很容易产生各种思想问题。大学生党员的理想信念教育是一项长期而稳定的教育工作，要实现大学生组织上入党与思想上入党的统一，大学生党员持续教育尤为重要。

（四）大学生党员理想信念教育重理论、轻实践

理想信念的形成是知情信意行辩证发展的过程。大学生党员理想信念教育是一个不断实现大学生党员理想信念内化与外化相互转化的过程。受传统的教育体制影响，高校在大学生理想信念教育中，注重知识的传输，党员发展过程中一系列的培训等都是在不断地灌输理论。然而具体到实际行动上，由于时间及经费等一系列因素的影响，高校的投入就显得严重不足。大学生党员理想信念教育最重要的一个特点就是榜样示范性。榜样示范性不仅体现在知识理论上，更体现在实际行动中，大学生党员理想信念教育重理论、轻实践，使大学生党员榜样示范性无法充分体现，亦不易被接受，严重影响了大学生党员理想信念教育的效果。

三 加强和改进大学生党员理想信念教育的对策

（一）结合学生党员的实际情况，有层次、有针对性地开展理想信念教育

大学生党员是大学生中的优秀分子，是大学生中一个特殊群体，加强大学生党员理想信念教育要把握大学生党员这一特殊群体，创新教育的理念，从大学生党员实际状况出发，实事求是。充分考虑到大学生党员的思想实际、生活实际、理想信念实际，分层次，有针对性地开展大学生的理想信念教育。

不同的大学生党员思想特点不同，思想政治素质的层次性也不同，针对不同层次的大学生党员开展有针对性的教育内容能够避免教育的一刀切，教育内容更易被接受。大学生党员理想信念教育不仅要能够满足大学生党员的精神需求，更要深入了解关心大学生党员所面临的诸如学业、感情、就业等各种实际问题，只有贴近大学生党员的生活实际，教育才能得到相应的效果。

（二）营造健康向上的校园文化

校园文化活动是加强大学生党员理想信念教育的最便捷的方式。可以充分利用广播、电影、电视、校报校刊等媒体扩大理想信念教育的覆盖面；组织开展以理想信念为主题的文艺演出、演讲比赛、大讨论、书法展、图画展，营造理想信念教育的良好氛围；通过开展校园活动进行理想信念教育，将枯燥的理论融入有声的语言、有形的表演，知识的传播更具感染力和亲和力，艺术的形象性、渗透性将理论知识淋漓尽致地展现出来。随着科学技术的不断发展，网络已经成为一种新型教育渠道，加强校园网络文化建设，开辟网上党校，建立大学生党员理想信念教育专题，利用QQ群、MSN、网上论坛、微博等构筑多平台的交流方式，加强大学生党员之间、党员学生与老师之间的沟通交流，增强交流的积极主动性，构建良性沟通机制。良好的校园文化环境实现了人景互动，以一种潜移默化的方式去引导人、启发人。优化校园文化建设，营造高雅、和谐的校园文化氛围是推进大学生党员理想信念教育的有效方法。

另外，对于大学生党员入党后再教育的问题，学校应依据党章规定，每个党员都要编入一个党支部或小组参加党组织生活。落实党章规定，大学生党员要定期参加所在党支部的民主生活会，汇报一个阶段时期的思想状况、学习心得以及生活上遇到的问题，开展批评与自我批评，不断追求思想上的进步，并不断加强政治理论学习，合理安排学习时间，创新学习方式，丰富学习内容，与时俱进，把握国家大政方针政策，始终保持思想上的先进性。

（三）深入拓展社会实践活动，是拓展理想信念教育的有效途径

社会实践活动是大学生党员思想信念教育的重要环节，鼓励大学生党员了解社会，了解国家，引导大学生走出校门，走向社会，关注社会，关注民生，增加对思想信念重要性的深刻认识。开展社会实践活动，增强大学生党员的社会责任感，提高他们明辨是非黑白的能力，有利于科学选择自身的行为和理想信仰。为避免影响课堂的理论学习，学校可充分利用学生第二、三课堂的学习时间来开展社会实践活动，具体的方式可以是组织大学生党员参加暑期“三下乡”、大学生党员志愿服务社区的活动、专业实践等活动，广大学生党员通过参加这些社会实践活动，更多地接触社会，了解社会上存在的一些问题，开拓看问题的新视角，从而端正對理想信念重要性的认识。当然高校也要适当增加这方面的经费投入，鼓励学生参加社会实践活动，逐步形成一种把知识学习和方法探索相结合，理想信念与实践探索相协调新型的教育工作体制，使学生党员在实践中净化心灵、升华认识、提高觉悟、磨练意志，激发社会责任感与历史责任感，牢固树立起祖国和人民的利益至上的信念。另外，学生党员通过参加社会实践，也能更好地体现他们的榜样示范性。

参考文献

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[3]柏华.大学生党员理想信念现状分析及教育对策研究 [J].湖北函授大学学报，2011（12）.

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