市场营销专业实践教学体系改革的新探索

文/邢艳萍，辽宁装备制造职业技术学院

市场营销专业实践教学体系改革的新探索

文/邢艳萍，辽宁装备制造职业技术学院

创新人才的培养一定离不开丰富的教学实践磨练，尤其对于市场营销这种实践性极强的专业而言，要培养创新人才，就必须在教学实践中勇于探索和改革创新。从实际的市场需求来说，当前作为市场营销专业的学生，在扎实理论素养和通用技能的提升以外，应强化自身实践能力，这就需要作为知识传播方的学校，应在平常的教学实践活动中加强改革与实践教学体系的探索。本文主要对当前我国市场营销专业实践教学的现状及问题进行分析，并提出一些改革创新的意见。

市场营销专业；实践教学体系；改革

1 问题的提出

进入21世纪，中国各项事业都发生了翻天覆地的变化，社会对于人才的需求日渐丰富化多元化，学科背景扎实、专业水平过硬、实践能力超强，成为社会对于新青年的要求，尤其市场营销这种实践性极强的专业更是如此。而作为人才培养摇篮的高等学校，就更应该根据现实需求，不断改革创新，不断努力为社会培养对口的、需要的、适应性强上手快的。当前，我国大多数高等院校都开设有市场营销这个“热门专业”，而在教学方式上，我国的学校却显得有些千篇一律，尤其在实践教学体系设置的这个方面，可以说这个重要环节往往被忽视，其应承担的功能和发挥的作用都还有很大的改进提升空间。

2 市场营销专业实践教学现状

新世纪以来，国家层面对于市场营销专业的人才培养就不断重视，并多次提出相关要求，各种以探讨提升市场营销专业教学质量的主题会多次在杭州、西安等地展开。国内学界和业界也对于市场营销的实践教学提升版块不断建言献策，也对当前我国市场营销专业实践教学体系中的问题和不足进行深刻的剖析和梳理。学科建设层面，市场上有关如何快速提升营销技巧的相关书籍层出不穷，《市场营销学》、《统计学》等课程在大多数学校都是必修的课，很多学校也开始在实践教学体系方面有所尝试。然而，整体来看，当前很多学校虽然名曰有自己的实践教学体系，但从实际运行来看问题还是比较多，如许多教学实践环节的实施难度大、硬件设施跟不上的情况普遍存在；经费不足是多数学校实践教学体系实践改革的最大的阻碍等等。总的来说，当前我国院校在市场营销专业的实践教学体系方面，综合实力仍然比较薄弱，亟待解决的问题依然较多。

3 市场营销专业实践教学体系的创新与改革

3.1 以能力培养为导向设计理论和实践课程体系

3.1.1 改变以往的实践教学环节集中在几周的方式，采取实践教学环节紧跟着专业理论教学的方式，在每个学期均安排一定的实践教学环节，实践教学与专业理论教学相配套，使得在专业理论教学不断深化的同时，实践教学也不断地深化。例如针对市场调查与预测课程的“市场调查”实训项目，针对推销学课程的“产品推销实践”项目，针对市场营销策划课程的“营销策划案设计”项目等等。

3.1.2 全程导入实践教学理念，实践教学覆盖人才培养的全过程。面对市场营销这个应用型机极强的专业，相应的专职高专院校应该在培养营销专业学生的过程中，充分利用自身生源条件、师资条件和区域经济发展特点，培养有较强的理论应用能力的营销实战人才。

在教学中要全程导入实践教学，形成三年不断线的全周期实践教学体系。在设计专业课程体系过程时，以知识运用和能力教学为基本目的和导向，不断优化课程体系，尤其突出实践教学环节，将实践教学融入专科生三年全过程。大一年级进行两课实践、社会实践、新生研讨课。大二年级实施大学生社会实践训练计划、ERP沙盘模拟实训。大三年级开展毕业实习与毕业论文，这样可有效提高学生营销实践技能，缩短学生进入各类企业以后的“适应期”。

3.2 将职业能力融入课程教学，实施课证一体化教学

通过职业证书考试培训能够提升学生的职业能力。这和应用型专科人才培养目标是直接对接的。将职业能力教育融入课程教学，使学生课证一体化。既达到课程的要求又达到职业证书的要求，课程学完就可获得证书，使课堂教学和职业实践高度协同。这部分教学主要用来提高学生的专业能力和职业素质，也为学生将来的就业打下基础。

3.3 将学生课外活动专业化，培养学生的创新意识和实践能力

学校应对用人单位加强了解，在大学阶段担任过学生干部和积极参加各种班级活动和社团活动的毕业生工作能力较强，因此鼓励学生参加校内各种活动，锻炼人际关系协调能力、组织能力和管理能力。为此，学校围绕培养学生理论应用能力，在创新活动中，结合专业能力训练要求，开展各类市场营销策划、创业大赛等赛事，强调学生活动的专业性和专业特色，并在教学计划中有相应的学分要求，保证学生的参与率。根据市场营销专业的特点要求学生组建新的社团——营销协会，并由市场营销教研室的教师担任指导教师。由市场营销教研室教师组织创立的“大学生服务中心超市”极好地把理论与实践结合在一起，培养学生创新性地运用专业知识。

3.4 加强毕业实习，提高学生的综合素养毕业实习

全面培养学生专业技能的重要环节，是在课程实习基础上完成的最后一项综合性实践训练。因此，毕业实习是在第六学期进行，学生在毕业实习后完成实习报告，要求市场营销专业学生撰写毕业实习报告具有较强的可操作性。通过撰写实习报告，一方面要求学生将在实习期间的所做所思所悟记录下来，对工作取得的经验和存在的不足进行总结和反思，提高写作能力；另一方面，也能加深对自身的客观认识，以提升自身的综合素质。同时，在学生的毕业实习过程中，专业教师通过“一对一”的实习指导对学生进行指导。通过定期的电话保持联系、追踪学生的活动，交流的主要内容是要了解学生在工作期间的各种表现，实习情况以及对学生进行专业指导。

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