浅谈如何培养幼儿的自我保护能力

文/郝静波，河南大有能源股份有限公司耿村煤矿

浅谈如何培养幼儿的自我保护能力

文/郝静波，河南大有能源股份有限公司耿村煤矿

本文摘要：从幼儿的身心状况实际来看，对一切事物充满好奇心的天性是他们最为活泼可爱的地方。然而，幼儿由于思考和认知能力有限，身体素质更是无法与成年人相提并论，常常有很多事情他们都敢于尝试，却无法准确预判一些行为可能对自身造成的灾难性后果。因此，笔者认为，提高幼儿的自我保护能力非常重要，鉴于幼儿日常生活基本在幼儿园度过，本文笔者将重点从幼儿园教育管理层面表达培养和提升幼儿自我保护能力的观点。

幼儿教育；自我保护；健康成长；培养教育

1 通过有目标的教育活动培养幼儿的自我保护意识

润物细无声是最有效的教育方式。因此，笔者认为，想通过日常课堂教学活动培养幼儿自我保护意识，必须精心设计好教学活动内容。例如，教师可以运用绘画、音乐、手工、情景表演、故事、儿童图片等多种教学手段，将集体教学、分组教学和个别教学三种形式结合运用，创设几个生动有趣的情景表演，让幼儿在看看、说说中，自己动脑筋想办法解决问题。通过活动，幼儿明白了不能随便吃陌生人的东西，不跟陌生人走，独自在家不随便开门，遇到困难请警察帮忙等，使幼儿提高警觉性，初步增强自我保护意识。

在教学中，教师还要反复渗透一些概念，教会孩子一些简单易行的求救方法应付突遭的危险，打电话就是其中之一。例如，教师可以把一些特殊号码，如报警110、火警119、救护120等，制作成色彩鲜艳的卡片，设计成墙饰，这些特殊号码在不知不觉中就深深地印入孩子们的脑海中。与此同时，教师还可以将实际生活中广泛应用的固定电话、手机等带入课堂，手把手教会幼儿使用电话，并用故事情节设计的方法，让幼儿学会“拨”、“按”电话的正确方法，懂得遇有匪情时怎样报警，发现火情时需要说清哪些情况等，知道自己家的住址、电话号码，遇到危险时学会主动求助或者请邻居帮忙的合理方法。

2 加强幼儿在户外及运动中的自我保护意识

不难发现，现在一些家庭接送幼儿赶赴幼儿园就读，大都是由方便实用的电动车接送，在此过程中，稍有不慎也容易发生一些幼儿脚被压伤的事故。原因大多是幼儿坐在自行车上，脚乱动而轧在车轮中，轻则辗去皮，重则伤及骨。笔者认为，在幼儿园中，户外一些容易给幼儿造成安全事故的知识必须普及，例如，教育幼儿要安全地使用剪刀，不拿尖的东西乱跑，吃东西时不大声讲话和发笑，不能把铅笔、筷子当玩具等。与此同时，一定要告诫幼儿在生活中一旦发生意外，不能用手指乱捅乱挖，应当及时告诉家长或老师等。

幼儿时期最常进行的户外运动常以体育游戏的形式出现。活动不仅能锻炼幼儿身体，而且有利于幼儿的身心健康。幼儿可以根据自己的兴趣、爱好和能力自由选择游戏，教师可以根据幼儿活动量的大小随时组织幼儿玩一些情节较为复杂的游戏等。由于幼儿玩得非常专注、非常投入，跑、跳的动作较多，更容易发生一些碰撞、擦伤等现象。为了更好地开展好活动，对幼儿进行自我保护的教育就显得尤为重要。例如，教师先示范一些动作，再提醒幼儿做动作时，眼睛要学会观察周围情况，要注意不要和别的幼儿碰撞，要学会躲避和闪让，避免相互碰撞而跌倒等。再如，追逐跑时，要求幼儿拍到对方即可，不要抓住不放，另一方被拍到后也应当立即停止，不再奔跑。总之，在幼儿活动时，教师要密切观察，及时发现安全隐患，随时提醒幼儿，逐渐提高幼儿自我保护的意识。

3 抓住日常生活中的点滴，对幼儿进行自我保护教育

在幼儿集体活动中，对幼儿进行随机的有针对性的自我保护教育也尤其重要。如课间活动时，不追逐打闹；不从门口的台阶上往下跳；饮水时不大声说笑，以免被水呛到；不触摸电源插孔，不用发夹、螺丝等塞入插孔内，了解电的用途及危害等。另外，抓住日常生活中的偶发事件、突发事件对幼儿进行自我保护教育，也是非常好的素材。例如，门窗附近容易破碎的玻璃等，都可以作为教育幼儿的内容。教师要针对这些可能发生的实际问题，教会幼儿正确面对与处理的方式，避免幼儿自身和更多幼儿受到伤害。在幼儿园纷繁复杂的生活环节中，注重日常生活中的随机教育，适时地教给幼儿自我保护的方法和应变的能力，才能把危险行为消灭在萌芽状态。

4 家园合作，提高幼儿的自我保护能力

对幼儿进行自我保护教育不只在幼儿园，更多的是在日常生活中。家庭是幼儿生活的重要场所，家长对幼儿的影响很大，大部分自我保护教育的内容存在于家庭之中。教师的指导只是空谈，必须有家长的支持与配合，让孩子在父母的具体帮助下掌握一些自我保护知识。鉴于此，笔者认为，幼儿园要召开安全教育主题家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时，向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。教师还可以通过“家长园地”、“家园之桥”向家长宣传一些安全防护的知识，要正确对待孩子、不过分宠爱、不娇惯溺爱等一些家教方法，并通过“家园联系册”及时反馈幼儿在园在家的表现，发放家长问卷，及时调整教育策略，促使家长更好地配合我们的工作，从而达到教育的一致性。有了家长的支持和配合，我们的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。

5 结论及建议

综上所述，保证幼儿的健康和安全，是幼儿园和幼儿教师的职责，然而，健康与安全不应当只是被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。自我保护能力会影响到人的一生，因此，幼儿的自我保护能力不是一朝一夕能培养的，需要幼教工作者不懈的努力和不断探索。总之，只有经常地锻炼、强化，才能使幼儿熟练地运用所学的知识进行自我保护。