单亲家庭学生的学习成绩与其影响因素研究

文/陈在权兰春汪寿琴，贵州毕节六中;贵州七星关区实验中学

单亲家庭学生的学习成绩与其影响因素研究

文/陈在权1兰春1汪寿琴2，1贵州毕节六中;2贵州七星关区实验中学

家庭环境对孩子成长有非常大的影响作用，单亲家庭对孩子的身心及学习成绩都有很大的影响，本文就单亲家庭对高中学生成绩的影响因素做进一步的探讨。

单亲家庭；学习成绩；影响因素

在新课程改革的背景下，学校教育将面临新的挑战，教师要不断更新教学理念明确教学目的。老师不仅传授理论知识，还对学生进行关怀与学生做朋友，了解学生生活和学习情况，建立一种新型师生关系。只有掌握学生的实际情况，才能帮助学生解决问题，进而提高学生的学习成绩。

1 单亲家庭对学生成绩的影响

家庭教育是校外教育的一种，而学生在学校的学习及表现与自身家庭有很大的联系。并且经调查数据分析结果表明，单亲家庭对学生学习成绩的影响非常大。单亲家庭中成长的孩子是社会上的一个特殊群体，他们值得受到社会的关注和帮助[1]。

单亲家庭的学生由于所处的生活环境，对学生智力和身体的健康成长都带来很大的挑战。一些是因为父母离异或一方过世的家庭，会对学生心理上造成一定的伤害，致使学生在情感表达或行为上有所偏差。残缺的家庭对学生心理产生一定的不良影响，致使他们感到非常的敏感，行为上也很容易冲动出现偏差，进而形成两面的人格，这样不利于学生独立意识与综合能力的发展[2]。单亲家庭的学生在校的表现及社交和学习情况都与完整家庭的学生有所不同，他们对于事物比较敏感，心理会产生一定程度上的问题。单亲家庭的学生在心理和思想上都有很大的压力和精神负担，他们在家无法享受到关爱、心理上得不到放松，有时来到学校由于一些因素会遭受到同学的欺负，学生在这种长期的压抑环境下，内心就会对学习产生厌倦的心理，无法集中精力学习，这就会导致学生的学习下降。

在单亲家庭中成长的学生很容易成为学校中的问题学生，他们身上都会存在一定的问题。而学校老师虽然不能做到改变学生的家庭状况，但可以做些力所能及的事情，让身边的同学和老师给予单亲家庭学生更多的关爱和帮助，让学生在学校这个和谐融洽的大集体里感到温暖，从而一定程度上降低学生单亲家庭带来的伤害。所以，学校教师在对来自单亲家庭的学生，老师对这类学生进行采取适当的教育方式，培养他们树立正确的人生价值观，形成积极乐观的心态。为了孩子的学习与身心的健康成长，学生家长应该为孩子营造一个温馨和谐的家庭，让孩子在融洽的家庭环境下快乐的成长，这样有助于激发学生的学习兴趣，使学生身心得到全面的发展。

2 学校对提高单亲家庭的学生采取的教育方式

在传统的教学模式里老师的任务就是教学，为学生传授知识和学生的交集就是课堂的教学。老师给学生高高在上的感觉，留下的印象都是冷酷难以接触，大部分学生都害怕老师而与老师保持一定的距离。所以，构建和谐融洽的师生关系是促进学生高效学习的前提，平等和谐的师生关系的建立，需要老师以宽容、和蔼与学生真心的进行交流，让学生感受到被重视，这样学生才能在心理真心接受老师的教导，让学生愿意主动的去学习，进而有效提高学生的学习成绩[3]。总之，教师和学生建立平等的师生关系，真切关注每一位学生，主动去了解学生的生活和学习情况，多加鼓励学生的进步肯定学生的努力。增进师生之间的互动，让学生积极参与到学习的实践活动中，提高教学质量。学校教师营造一种轻松愉悦的学习氛围，在轻松愉悦环境下学生可以发挥身体的潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力和身心的健康发展。

学校教育理念要注重以人为本，教师应注重对学生有效实施人文关怀，促进学生综合素质和身心的全面发展。深入研究学生心理及学习成绩受家庭环境的影响作用，并对其采取有效的解决措施，这对当前和今后教育的发展都具有重大而深远的意义[4]。当前学校都存在一味的重视理论文化教育，却忽视对学生进行人文关怀，致使学生综合素养的低下，产生严重心理问题，终使学生成绩较差等。学校教师在实际教学的过程中对自己学生的情感态度及生活学习情况有所了解，针对性的对学生进行思想关怀，了解学生的生活和学习的情况，引导学生身心的健康发展。不断探索促进学生身心及思想品质的良好发展的策略，进而培养学生积极乐观的情感态度，提高学生对学习的兴趣。还应对学生进行德育教育以人文精神为思想内核丰富学生心灵，帮助学生培养良好的道德素养，让学生树立正确的人生价值观体现出自我价值。

教师在对单亲家庭中成长的学生进行评价之前，应对学生的情况有一个大体的了解，不要随意进行表扬或批评，如果妄加评论会给学生造成心理上的影响，甚至伤到学生的自尊心。所以教师对学生的评定应力求公正，使学生对老师有绝对的信任，进而与同学之间建立一种平等友善的师生关系。这样的教育方式才能促进学生的健康发展，提高学生的学习效率，实现教育的最终目的，一切就事论事，教师把控好适当的时机和教育方式对学生进行相应的教育，才能达到预想的良好效果。在实际的教学过程中我们主张以鼓励为主，因为教师的表扬在一定程度上会使学生继续强化他们自身的优势，激发学生的积极向上的心态和提升自己的内在动力，这样的教学方式有助于学生的健康成长，使他们更加有动力去学习和认真做事，起到非常有效的教育效果。

综上所述：影响学生学习成绩的因素，有学校教育及学生个人家庭环境。因此，学校教育对学生的家庭情况进行适当的了解有助于教育工作的顺利开展，而单亲家庭学生所存在的一些问题，对其实施有效的对策是教育工作中的一部分。所以，学校教师坚持以人为本的教育理念，正确引导学生的健康发展，针对单亲家庭的学生探索合理的教学方案，了解他们生活和学习方面的一些情况，进而促使学生形成积极乐观的学习态度，有效提高学习成绩。

[1]岳秋萍.家庭教育对中学生学习成绩影响的调查研究[D].河南大学,2014.

[2]宁竟雅.家庭背景中的文化因素对初中生英语学习成绩影响的研究[D].云南大学,2013.

[3]李涛.单亲家庭学生心理行为偏差及学校教育策略[D].内蒙古师范大学,2012.

[4]薛昆,李玮.单亲家庭学生的学习成绩及影响因素调查[J].预防医学论坛,2008,(01):31-33.

基金课题：《七星关区当前家庭教育的发展及问题研究》（课题批号：BEA140076B485）研究总结成果

陈在权，男，贵州毕节六中一级教师

兰春，女，贵州毕节六中一级教师

汪寿琴，女，贵州七星关区实验中学高级教师