新时期高职院校学生管理工作改革初探——以重庆商务职业学院为例

文/钱昭楚,重庆商务职业学院

本文是重庆商务职业学院校级课题《高职院校辅导员队伍建设研究》（编号：2016xjktwt03）阶段性研究成果。

新时期高职院校学生管理工作改革初探
——以重庆商务职业学院为例

文/钱昭楚,重庆商务职业学院

本文是重庆商务职业学院校级课题《高职院校辅导员队伍建设研究》（编号：2016xjktwt03）阶段性研究成果。

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，重庆商务职业学院学从学生工作理念、辅导员队伍建设、教育内容体系和学生素质教育等内容进行论述，进而提升学生日常思想政治教育工作成效，为培养德智体美全面发展的应用型人才提供思想保障。

高职;学生管理;改革;初探

为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，重庆商务职业学院通过转变学生工作理念、打通辅导员晋升渠道、构建多位一体教育体系，强化学生素质教育等形式，开辟学校学生工作新局面。

1 转观念：转变学生工作理念，创新学生工作载体

1.1 以立体化教育为抓手，创新学生教育载体。根据高职学生特点，积极开展“四针对”教育，针对不同年级学生开展区别教育，针对不同专业的学生开展素质教育，针对不同层次学生开展针对性教育，针对特殊时间节点开展传统文化、社会核心价值观教育，改变传统教育方式，创新工作载体，变直接式、灌输式、管理式教育为间接式、渗透式、服务式教育。

1.2 以学生自我管理为中心，创新学生公寓管理载体。积极推进思想政治教育进公寓，推进学生组织进公寓。引导学生在自我管理、自我教育、自我服务、自我监督中自觉接受教育。每栋学生公寓安排至少2名优秀辅导员入住，指导以学生组织积极参与公寓管理，开展“最美寝室评比”、大学生公寓文化节等系列活动，倡导学生“走下网络，走出寝室，走向操场”，营造出良好的公寓文化氛围。

1.3 以常规考勤为基础，创新学风建设载体。制定《学风建设实施方案》、《晨读、晚自习管理办法》、《学生作息制度》等，引导学生形成“早睡、早起、早读”的良好的学习和生活习惯。试行课堂“手机袋”管理，部分院系实现课堂“零水机”。开展学风联动督查，建立每周考勤信息“学校-院系-辅导员-学生”四级考勤反馈机制，加强对学生在日常学习中的过程化督促和引导。

1.4 以学生需求为切入点，创新网络思想教育载体。从服务学生成长成才需求出发，不断创新网络思想政治教育平台，提升微信公众号、官方微博、网站的特色和吸引力，积极推进教育教学、生活服务、文化娱乐、网络服务和资源建设。调试并优化新生入学系统、毕业生离校系统，推进学生管理系统测试。

2 通渠道：畅通队伍成长渠道，打通辅导员职级晋升通道

2.1 严要求、精管理，助推优秀辅导员成长。辅导员队伍工作任务多、责任重、要求高，难度大，但也锻炼人，学校始终明确辅导员的“双重身份”，坚持把辅导员队伍当作学校管理干部的重要来源。2016年，全校有8名辅导员被提拔为科级干部，2人为处级干部，为辅导员的成长搭建平台。

2.2 强业务、畅渠道，打通辅导员职级晋升。在学校编制、岗位非常紧张的情况下，学校在市内高职院校中率先落实辅导员职级晋升制度。辅导员可按5级职级晋升，增强了辅导员队伍的职业自信心和归属感。目前，2017年辅导员职级晋升工作已启动，有近10名辅导员将走向四级、三级岗位。

2.3 重研究、讲规律，打造高水平专业化团队。按照辅导员“双重身份、双线晋升”的有关要求，学校在专业技术职称评定上对专职辅导员进行专门倾斜，鼓励辅导员专业化、职业化发展。截止目前，辅导员队伍中讲师为13人，副教授5人，一支结构合理，有一定研究水平的学生工作团队正在形成。

3 建体系：构建多位一体教育体系，创新思政育人格局

3.1 建立“学校-院系-班级-学生”四级心理咨询体系。定期开展心理健康活动月活动，建立学生心理健康档案，开展班级心理委员培训。形成了“课堂教育和课外指导相结合、心理健康宣传与咨询服务相结合、专业咨询与朋辈辅导相结合、科学研究与辅导实务相结合、学校干预与社会协同相结合”的心理健康教育与咨询服务体系。

3.2 构建“奖、贷、勤、助、补、减”多位一体资助体系。学校坚持将解决贫困学生实际问题与解决思想问题相结合，注重经济资助与学业帮助、心理扶助、就业援助等工作的有机结合，将帮困助学与人格成长相结合，将能力培养与自我完善相结合，形成“奖、贷、勤、助、补、减”6条主线和“绿色通道”等多元资助措施相结合的资助体系。引入京东、苏宁等企业为贫困生提供数百个勤工助学岗位；成立爱心助学基金，对贫困学生进行一对一资助和励志资助；加大学费减免力度，增加临时困难补贴，大幅度增加勤工助学岗位；建立校级贫困生励志奖学金制度。

4 强素质：强化学生素质教育，助推青年学生成长成才

4.1 倡导学生全面成才，推行“第二课堂成绩单”制度。出台学校《素质教育拓展学分认定办法》、《学生素质教育成果奖励办法》等制度，推行学校共青团“第二课堂成绩单”制度，将第二课堂必修12学分纳入学校人才培养方案，推动素质教育工作的规范化、课程化、制度化。

4.2 完善第二课堂体系，建设学生活动品牌。定期举办大学生科技文化艺术节、大学生社团文化艺术节、会计文化节、商贸文化月、传媒艺术节、美食文化节，按“一月一主题”开展10个主题系列活动。积极打造缤纷社团系列活动、周末文化广场系列活动，开展足球赛、拉丁SHOW、动漫咖啡厅、书画展、街舞快闪、狼人杀争霸赛、音乐节、“渝风汉韵”庆端午等社团活动，为青年学生成长搭建舞台。

4.3 凸显商务特色，打造精品公益团队。结合学校办学特色，以商贸流通服务类专业为依托，共建市民学校7所，建立志愿服务点1 3个。四叶草员工心理援助”项目获得2016年重庆市群团服务站市级示范点“优秀活动项目”。青年志愿者协会被授予“重庆市精品学生社团”和“重庆市高校无偿献血志愿服务优秀团队”。依托爱心助学金的“助青汇”被授予“重庆市十佳精品学生活动”品牌。守望天使团队被授予“全国百佳体育公益社团”； “舞动青春实践团”被授予全国“三下乡“优秀团队。

4.4 围绕育人中心任务，素质教育成果显著。近两年，我校学生在第重庆市“校园之春”文化艺术体育活动中获特等奖1个，一等奖1个，二等奖7个，三等奖5个 ，在重庆市大学生辩论赛中获季军；在重庆市青少年国际标准舞锦标赛，获得一等奖5个，二等奖4个，三等奖6个的好成绩。在第三届“大智慧杯”全国大学生金融精英挑战赛获得一等奖1个，二等奖1个和三等奖2个。在重庆市“创青春”与“挑战杯”创业大赛斩获2金3银4铜，并获得2016年“挑战杯”全国创新创效创业大赛二等奖。