浅析新课程背景下的初中语文教学

刘庆兰

摘要：随着新课程改革的实行，教学大纲与教学目的不断发生改变，因此，各学科的教学理念与教学方式也在不断发生改变。初中语文是初中重要的科学，为了提高初中语文课堂教学质量，教师需要在新课程改革的背景下，更快地完成初中语文课堂教学转型。本文首先分析了新课程背景下初中语文教学要求，然后对新课程背景下初中语文教学策略进行探讨，以供参考。

关键词：新课程改革；初中语文；教学探讨

初中语文是一门语言性学科，需要学生具备一定的语文素养，并且长时间积累。传统教学模式中，教师忽略了学生的基本需求，导致学生学习兴趣不高，学习效率低下。新课程背景下，初中语文教学理念发生了改变，更加主动学生审美情趣、道德修养、口语交际、阅读写作能力的培养。因此，教师应该在新课程的背景下，更好的完成课程改革，提高教学质量。

1.新课程背景下初中语文教学要求

1.1要以学生为中心

传统教学模式中，教师往往习惯处于主导地位，喜欢采用填鸭式教学，学生在课堂教学中主动性不高[1]。随着新课程改革的实行，需要教师摆脱传统教育理念的束缚，充分尊重学生在课堂教学中的主体地位。在教学过程中，改变教学观念，适应身份的转变，采用更多新型教学方式，引导学生学习自主学习。同时，积极主动与学生沟通交流，拉近师生之间的距离，积极理解学生的想法，从而获得更多的教学启发。

1.2注重引导学生树立正确的人生观念

在新课程改革当中，学生未来的发展是主要目的。当今社会，对创新型、综合型人才的需求越来越大，因此，教师在开展语文课堂教学时，还应该注重引导学生树立正确的妊娠观念，尊重学生的个体差异，促进学生创新全面发展。同时，用发展和辩证的眼光看待学生，尊重学生的想法，让学生明白素质教育的和重要性。在课堂教学时，采用更多新型教学方式，充分激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。

1.3转变学生的观念

以生为本是新课程改革的核心理念，因此，教师应该从学生的角度出发，用发展的观点重新认识学生，改变学生的观念。每个学生都具有十分大的潜能，教师应该用积极乐观的态度评估学生，发现学生的发展规规律，注重挖掘学生的潜能。同时，对学生身上存在的不足，教师也要用理解的态度对对待，帮助学生纠正错误观点，提高学生学习的自信心。

2.新课程背景下初中语文教学策略

2.1构建创新的语文课堂

传统教学模式当中，教师往往习惯采用填鸭式教学，这种教学方式往往会导致学生失去学习兴趣，学生学习积极性与主动性均不强[2]。因此，在新课程背景下，初中语文教师应该积极构建全新语文课堂。首先，教师需要改变自身教学理念。在课堂教学当中，采用更多创新教学手段，提高课堂的趣味性，创新课堂结构。同时，充分激发学生学习欲望，以电脑学生寻找创新规律与方法，从而激发学生学习的积极性与主动性。此外，教师还应该明确如何在恰当的时期引入创设教学情境，如何处理理论实践的关系等等。

例如：在课堂教学中，为了进一步激发学生学习兴趣，教师可以将多媒体教学引入到课堂教学当中，给学生播放视频、图像等，打破时空的限制，充分激发是学生学习兴趣，开拓学生视野。

2.2构建师生互动的语文课堂

教学本质上就是师生之间交流的过程，只不过在传统教学模式当中，这种师生之间的交流更多的偏向于单向交流，学生在教学过程中，存在感不强，导致课堂教学质量不高[3]。因此，在新课程背景下，教师应该更加注重师生之间的双向交流，努力构建师生互动的语文课堂。首先，教师应该选取恰当的教学方法，为学生营造良好的教学氛围。其次，教师应該充分发挥自身引导者的作用，引导学生主动探究，积极思考，并且从思考中获取知识，发展思维能力。最后，教师还应该积极主动与学生进行沟通交流，拉近师生之间的具体，消除学生对教师的畏惧感，从而改善师生关系。

例如：在人教版《孔乙已》一文教学当中，教师可以首先跟学生的基本情况，给学生分组，然后给每个小组布置相应的学习任务，让小组成员之间相互讨论，更好的理解课文。教师在完成课文理解的教学之后，还可以选取一个主题“你对孔乙已的看法”之类的，引导学生进行讨论，让学生更好的理解文章想要表达的内涵。

2.3构建开放的语文课堂

在新课程背景下，初中语文课堂应该更加有活力、更加开放。教师在构建开放的语文课堂时，可以冲价值观与情感态度、方法与过程、能力与知识三个方面入手，要求教师与学生更加深入地了解文本内容，与文本之间进行精神层面的沟通。同时，教师也应该更加明确教材、课堂、教法对课堂教学的影响，在课堂教学中，扎根于现实，面向世界。只有教师学会与时俱进，才能更好地推动语文课堂改革的发展，构建开放的、高效的课堂，从而更好地提高学生思考能力、探索能力、自主学习能力以及分析问题解决问题能力，帮助学生建立正确的价值观念，提高学生综合素质。

3.结语

综上所述，初中语文是一门综合性学科，在新课程背景下，教师应该不断改变自我，提升自我，掌握更多新型教学手段，让自身专业知识更加扎实。在课堂教学时，合理运用各种教学手段，为学生营造良好的学习环境，构建创新、互动、开放、高效的初中语文课堂，从而激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性与主动性，更好的帮助学生建立人生观、世界观、价值观，提高课堂教学质量。

参考文献：

[1]谢震.浅析新课程背景下初中语文高效课堂的建立[J].中国校外教育（中旬刊），2015，11（4）：72-72.

[2]袁贞明.新课程改革下的初中语文小说的审美教学研究[J].读与写（上，下旬），2015，12（22）：137-138.

[3]张世大.浅谈新课程改革背景下初中语文教学工作的开展[J].中外交流，2016，13（31）：247.endprint