中职电工专业课堂教学的实效性研究

裴景飞

【摘 要】中职院校是培养技术人才的主要场所，是教育的主要阵地，因此，中职教育十分重要，研究中职电工专业课堂教学的实效性，选择恰当灵活的教学方式保证教学的实效性尤为重要，是培养高素质综合型人才的关键，是解决中职电工专业课程教学中存在的问题，提高课堂教学实效性的必要途径。

【关键词】中职；电工专业；课堂教学；实效性

电工专业是一门重要的专业，进入21世纪之后，教育者在中职电工教学实效性方面展开了细致的研究，加大了重视程度，希望可以提高中职电工教学的实效性，提升学生的实践能力与综合素质，为社会输送大批技术过强的综合型人才，为社会的发展创造有利的条件，笔者结合自身教学经验，结合中职院校与学生的实际情况展开研究，希望可以提出提高电工教学实效性的措施，提出一些有意义的建议。

一、中职电工专业课堂教学中存在的问题

中职电工专业课程教学中存在的问题主要体现在三个方面，第一，学生基础较差，教师与学生互动较少，中职学院学生多为学习成绩较差，学习兴趣低下，无法进入高中或者不愿进入高中学习的学生。极易出现学生听不懂，不会做的现象，再加上学生和教师沟通较少，教师无法了解学生的想法，学生与教师的关系也不够和谐，无法达到理想的教学效果。第二，教师教学定位不够明确，注重理论，轻视实践教学，在中职教学过程中，学校主要以填鸭式教学为主，以课堂知识为教学重点，技能训练为辅助，教师不能照本宣科，需要强调知识的完整性，知识的系统性，将课本内容原封不动的传授给学生，忽视了学生学习能力的培养，禁锢了学生的思维，在此基础上在将知识搬到考卷上，与实践社会，生产脱离了关系，使学生很难感受到知识的实用性。第三，课程认知度较低，部分学生觉得电工教学理论性较强，理论学习难度较大，可以学，可以不学，只要具备实践能力即可，在此情况下，课程认知度较低，无法达到理想的学习下挂，就业效果也不明显。

二、提高中职电工专业课堂教学实效性的措施

（一）采用灵活多变的教学方法开展教学

采用灵活多变的教学方法需要从以下两个方面着手，第一，需要利用直观教学法开展教学，在电工专业教学过程中，直观教学法是一种有效的教学手段，通过直接教学，可以为学生直观展示电子元器件，不同外形，不同型号的器件，帮助学生熟悉元器件，有效开展电工教学，提升学生学习能力。另一方面，需要通过实验演示法开展教学，实验演示过程可以模拟实际操作过程，较为清晰，对提升学生综合能力具有较大的帮助，是提升学生动手能力的主要手段。除此之外，通过实验教学，还可以使学生在实验过程中理解理论知识，培养动手能力，利用实验学习专业知识，增加课堂教学的实效性，调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性。例如，在学习“自感电动势与自感系数”时，可以安排这样的实验，实验一，在打开开关后，观察灯泡的发光情况，引导学生认真观察，分析灯泡在开关闭合瞬间发光的顺序，以此了解自感电动势与自感系数相关知识，确保电工专业课堂教学的实效性，提高课堂教学的有效性。

（二）改革教学方法手段，合理利用多媒体技术

中职院校学生存在的主要问题就是学习效率低下，学习积极性较低，为解决此问题，增加学生学习的趣味性，需要合理利用多媒体技术，改革教学方法，增加教学内容的趣味性，合理利用光，电，影，像与动画，形象生动的呈现知识内容，充分调动学生学习的积极性，使学生可以感受到电工学习的乐趣，同时可以降低知识难度，方便学生理解，使学生可以通过网络资源，多媒体动画学习知识内容，提高学习质量。改革教学手段，合理利用多媒體技术需要注意以下几点，第一，尊重学生主体差异，因材施教，学生学习效率低下，学习基础较差，因而，学习难度较大，为解决此问题，教学的关键是消除学生畏难心理，帮助学生建立自信心，使学生产生学习的兴趣，基于此，尊重学生主体差异，因材施教尤为重要，可以提高学生学习质量，唤醒学生学习内驱力。第二，合理利用各种资源，尤其是网络资源，以多媒体为载体，结合网络上前沿的知识理论，结合多媒体丰富的表现形式，可以达到寓教于乐的目的，激发学生学习兴趣，增加教学的趣味性，同时，还可以为学生今后的学习打下基础，营造良好的学习氛围，扫除学生学习障碍。例如，在学习“电阻的并联”时，可以结合多媒体技术，利用卡通形象展示电阻与电路的关系，形象的表现出知识内容，将抽象的知识具体化，简单化，降低电路知识的学习难度，提高学生学习质量。

（三）加强实践教学，加大实训比重

中职院校电工专业是一门实践性较强的专业，因此，加强实践教学，注重实践教学是提高教学实效性的有效手段，实践教学环节是指课堂教学之外的实践教学活动。通过实践教学，可以给学生提供理论与实践相结合的良好空间；加深对理论教学内容的理解；提高学生学习兴趣，增强学生学习的自主性；提高学生的动手能力；启发学生的创新意识。为了提高教学质量、拓宽就业门路，使学校与企业实现“无缝连接”。目前，不少学校就课程体系进行了大力改革，在加大实践教学环节上做文章，除了加大了实践教学硬件的投入外，还不同程度地增加实践教学分量，将实践教学与课堂教学的学时比例提高到4 ：6以上，从根本上保证了实践教学环节的有效实施。加强实践教学，加大实训比重需要注意以下两方面内容，一方面，需要增强校企合作，建立一些校外实训基地，为学生提供实训效果，提升学生综合素质能力，有效培养学生职业素质，增强学生职业素养，提升蓄水就业能力，为今后的就业打下良好的基础。另一方面，需要延长实训时间，加大实训比重，使学生熟悉岗位内容，可以迅速适应岗位要求，增强合作的紧密行，合作共赢，互利互惠，培养社会需要的高素质人才。

（四）分阶段实施教学目标，进行科学的评价

受到学生认识能力的影响，教学不能够一步到位，教师需要根据学生的发展能力，认知规律分阶段实施，根据确定的目标把握好每一环节，从教案的准备，教学的指导等各个方面进行综合了解，以便达到理想的教学效果，分阶段实施教学目标。除此之外，还需要进行科学的评价，鼓励学生积极参与，发现学生的闪光点，根据学生的个体差异，个体内容采用恰当的评价，进行激励性评价，鼓励性评价。

综上所述，研究提高中职电工专业课堂教学实效性的措施具有重要的现实意义，是培养高素质综合型技术人才的关键，分析中职电工专业课堂教学中存在的问题，提出有效的解决方案，加强实践教学，进行科学评价，可以提升学生的综合能力，增强学生技术水平，达到理想的教学效果。

【参考文献】

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