如何确保幼儿一日生活的安全

张继红

【摘 要】关注幼儿一日生活中每个环节的安全，减少意外伤害事故的发生。

【关键词】幼儿；一日生活；安全

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”因此，关注幼儿一日生活中每个环节的安全，减少意外伤害事故的发生，便显得尤为重要。

一、幼儿一日生活安全的内容

幼儿一日生活划分为入园、集体教育活动和游戏活动、自由活动、喝水入厕和盥洗、进餐、午睡、离园等七项内容。根据每个环节特点和要求，精心安排幼儿的一日生活，制定《幼儿园一日生活工作流程》，明确教师、保育员职责，让幼儿在安环境中无忧无虑的成长。

二、紧把幼儿一日生活安全的途径和方法

1.入园

早晨，老师到岗后，在做好班级卫生工作的同时，应确认检查室内环境否安全等。孩子们有序地通过保健医的晨检、刷卡，进入班级。老师在与幼儿的问候与拥抱中，悄然对幼儿进行二次晨检，查出幼儿随身携带的不安全物品。指导家长登记药品名称、服药时间和服药剂量，并将药品放置到幼儿不易摸到的地方。

2.集体教育活动和游戏活动

集体教育活动和室内游戏活动在幼儿的一日生活环节中占有很大的比重，要重视幼儿安全意识和自我保护能力的培养。改变以往“以护代教”的观念，培养幼儿“我能，我会”的能力和习惯。例如：在活动中教会孩子运用协商、合作、求助等方式，学习化解矛盾和冲突；在美工活动中掌握使用剪刀的正确方法；不用铅笔戳到别人的眼睛等，知道这是危险的事情等。

3.自由活动

在自由活动环节中，教师首先要检查活动器械是否存在安全隐患和场地的安全等情况。在确定班级人数的情况下，带领幼儿有序地进入游戏场地。其次，在自由活动中，主班、配班老师分工明确，要求一致。引导幼儿学习掌握简单的活动自护方法。比如，摔倒时用手扶地；人多时要排队，耐心等待；遇到危险时知道用手抱头、抱肩、向左右跑开和蹲下等方法进行躲避；在玩大型玩具时，对容易发生危险的滑梯口、秋千等位置，给予重点帮助和指导。

4.喝水、如厕和盥洗

在幼儿喝水前检查盥洗室的地面是否干燥，在盥洗室划分出等待区、接水区，培养幼儿有序喝水的常规，避免幼儿拥挤、碰撞造成事故发生。提前为幼儿准备温度适宜的白开水，以免幼儿烫伤。幼儿不小心洒水时，应及时擦拭地面，避免幼儿滑倒、摔伤。

根据幼儿需要及厕所设施条件，在厕所地面、墙面、栏杆扶手、便池等位置张贴图片或标记，引导幼儿有序如厕。组织男孩、女孩轮流有序如厕，对喧哗、嬉戏等个别现象、危险行为，要及时进行引导和教育。

5.进餐

在进餐前，保育老师要按照要求擦餐桌。当饭菜进班后，将饭菜和餐具离地放置在安全的地方，如果饭菜温度过高，还要采用一些冷却方法，以免烫伤幼儿。对于托、小班幼儿，老师要亲自将饭菜、汤端到孩子餐桌前，供孩子用餐。中大班幼儿可以自己取饭菜，在取饭过程中，严格规定端饭的方法，以及每组幼儿的取饭路线，以免幼儿碰撞、撒饭造成安全事故。进餐时，注重培养幼儿良好的进餐习惯，如：不随便说话，不嬉戲打闹，避免烫、噎着等情况。当幼儿下座位时，口中里不要含着勺、筷子，要求幼儿咽下最后一口饭再离开座位。饭后组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保在15分钟左右。

6.午睡

教师需要对午睡环节可能发生的安全问题有充分的认识与了解，还要能根据午睡环节存在的主要问题，制定相应的措施。如：午睡前，教师要检查幼儿是否带有“小物件”，女孩子要将打发卡、皮筋去下，老师集中保管。提醒幼儿寝室里不乱跑，不在床铺上跳，不做危险动作。巡视过程中检查幼儿是否睡姿正确，是否盖好被子，有无异常情况发生。跟随、照顾午睡中如厕的幼儿，防止迷糊中摔倒、磕伤。发现紧急情况（高烧、惊厥、抽搐等），立刻采取恰当的方式处理，使幼儿得到及时救治。起床后，教师要帮助孩子穿衣服，并进行午检。

7.离园

幼儿离园也是幼儿园事故高发的一个环节。为了确保幼儿安全离园，家长应主动出示接送卡，门卫凭卡放行。接送幼儿的家长应相对固定，如接送人发生变化，务必事先通知本班教师，否则教师不予交接幼儿。被委托接送幼儿的人，应年满18周岁以上。家长接走孩子后，最好不要在幼儿园内长时间逗留。如果幼儿在园内玩耍，一定要在家长的视线范围之内，以免造成意外事故发生。

三、幼儿一日生活安全需要把控的重点

幼儿在日常生活中自护能力的获得是一个漫长的过程。首先，要做到常态化，将生活安全要求变成一种自然的行为习惯，并通过教师提醒和反复训练，让这种习惯形成和固定下来。其次，将幼儿园一日生活安全工作流程形成制度，建立幼儿园安全工作的外在监督机制，并要求老师认真学习熟记于心。三是安全教育是一项长期、具体的工作，老师在做好此项工作的过程中既要满足幼儿的生理需求，又要满足幼儿探索和自我服务的需要。这要求教师具有高度的敬业精神和爱心，从内在责任心的培养上加强幼儿一日生活安全把控。