初中德育活动管理现状与对策研究

赵婷婷

【摘 要】随着素质教育的不断推进，在初中教学中，不仅需要对学生的学习进行有效管理，还需要注重对学生德育活动的有效管理，注重学生在德育方面的教育和培养。因此本文就初中德育活动的管理现状进行研究，并提出行之有效的策略。

【关键词】德育活动；管理；现状；对策

随着新课程的不断推进，初中教育不仅需要注重学生的成绩，还需要注重学生的德育培养。在新课程理念的要求下，立德树人被作为教育的重要任务。在这样的背景下，如何对德育活动进行有效管理则是一个十分值得探究的问题。因此本文将对初中德育活动的管理现状进行探究，并提出相应的对策。

一、初中德育活动管理现状

（一）学校不重视德育工作的管理

虽然在素质教育已经倡导实施的今天，应试教育还是深深扎根在很多学校中。教育行政部门对学校的考核标准仍是以成绩来衡量，并没有将德育作为指标进行评价。这就导致学校并没有对德育工作充分的重视，没有把德育工作当成学校的重点项目进行开展，同时也不注重对德育工作的管理，进而让学校的德育活动流于形式。

（二）德育工作管理理念的落后

虽然我国实行课改已经有一段时间了，但是德育教育的模式和方式仍停留在以前的经验和基础上，并未从根本进行改革，德育活动的实施仍是穿新鞋、走老路。这种情况下，由于德育活动的管理人员的基本素养无法与新要求匹配，导致在德育活动中学生只能被动的参与，并与管理者形成管理与被管理的关系，并使得德育活动效率低下。

（三）德育活动的内容制定不清晰

在德育活动开展过程中，首先需要制定目标，然后再制定相应的活动内容，确保在德育活动中可以让目标实现，让内容得到实施。然而在实际活动中发现活动常常无法制定出清晰的目标，因此在管理活动时管理者也就无从下手。另外，德育活动的目标也经常缺乏前瞻性，不能与时俱进，同时目标也缺乏科学系和系统性，无法让学生根据一学期的德育活动受到完整体系的教育。除此之外由于在德育活动的实际开展中，常常千篇一律，这就导致在内容上枯燥单调，导致学生的参与程度不足，活动的效果也大打折扣。

二、初中德育活动管理的改进对策

（一）更新教育观念，树立德育为先的思想

随着新课程改革的不断推进，立德树人成为了学校教育的首要目标，因此想要加强对初中德育活动的管理，首先需要更新管理者的教育观念，将立德树人作为教育的首先目标。这就需要学校在制定发展规划和教学计划时，首先将德育工作作为一个重要议题进行探讨，然后将德育活动作为学校日常工作的一个重点来开展。

除此之外学校还可以从以下几个方面着手进行转变：一是加强校本课程的建设，将德育作为一门课程进行开展，让德育成为学生必不可少的一门课程，并通过课程激发学生各方面的潜力；二是转变课堂教学方式，通过让课堂教学更加多样化来提高学生的综合素质，同时在课堂教学中不仅传授知识，还应通过不同的渠道渗透学生良好的习惯和品德，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面成长；三是实施全新的评价方式，在对学生进行评价是不能完全以学习成绩为标准，还应把德育增加进去，让德育成为评价学生的标准之一。

（二）强化德育管理，确保德育活动的实施

首先需要制定清晰的活动目标，以便于德育管理人员能够有效实施。首先在制定目标时，应该严格遵循相关政策的要求，以立德树人为根本，全面制定科学化的目标。其次为了让目标更加有效，目标的制定一定要遵循自主性、科学性、系统性的原则，让德育活动能够有效实施，同时清晰、明了便于执行。最后目标的制定要有时效性，需要限定一定的时间，需要规定在什么时间内完成，以便于德育活动能够有条不紊的执行。

在对目标实施时首先需要将目标进行分解，将其分配到各个管理人员的手中，在分工合作的前提下需要各司其职、责任到人，以便于后期活動的跟进。其次真多活动目标的难点和重点需要着重跟进和对接，确保活动准确无误的进行。最后在遇到问题时不能慌乱，可以按照分工表进行协商，并逐步解决问题，避免出现分歧。

（三）加强人员培养，提高管理人员水平

随着立德树人思想的不断深入，德育管理人员的理念和方法已经不能满足当下的需要。在这样的背景下，需要加强德育管理人员的水平，让德育活动更加高效。

首先需要加强德育活动管理队伍的建设，学校需要依据实际情况，选择有经验的管理人员带队，选择年青有干劲儿的老师担任管理人员，并制定详细的培训计划，为德育活动管理人员提供必要的帮助。其次要加强培训的方式，如网络培训、讲座培训、考察培训等，通过不同的渠道对德育管理人员进行培训，让其得到全方位的能力提升。最好要进行专职队伍的建设，在学校德育活动的开展过程中，学校需要将德育活动开展优异的教师单独培训，并帮助其发展为德育的专职人员，让学校的德育活动开展的更加专业、有效。

【参考文献】

[1]吴修龙.城镇化背景下乡镇中学德育活动课程的构建研究[D].广西师范大学，2011

[2]邓淦之.中学德育生活化研究[D].湖南科技大学，2010

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