浅析小学数学开放式教学存在的问题及其对策

刘继生

【摘 要】小学数学的开放式教学是相对于传统的教学模式而言的，包含了教学目标、教学内容、方式方法和教学评价等多方面的内容，随着教育改革制度的推行，对小学数学教育目标和教学效果的达成具有一定的促进作用。但是开放式的教学模式在具体实践过程中还处于初级阶段，许多方面都存在着问题，老师的教学或者学生的学习都在一定程度上会受到传统教育模式的影响。本文主要研究了小学数学的开放式教育中存在的问题，结合新的教育改革目标和教学实践，提出相应的解决对策。

【关键词】小学数学；开放式教育；存在的问题；解决对策

随着新一轮教育改革的推行，加强了对素质教育的要求，传统的教学模式在新的教育目标条件下已经不适用，开放式教学逐渐替代了传统的教育模式，小学数组教学也在逐渐应用和推广这种教育模式。同时很多教育工作者也都投入到课程改革的研究工作中，在教学方式和具体内容上也取得一定的成效，但从应用的实际过程来看，许多教师还是坚持着过去的教学理念，教学效率没有实质性的进展。以下将针对小学数学教学中存在的问题进行具体研究。

一、小学数学教学中存在的问题

（一）学生的学习积极性不高

采用开放式的教学模式，主要是让学生成为教学的主体，通过教师所展开的一系列有效的教学方式，让学生自发的参与到学习过程中。但是从实践来看，教学过程的实际和理论并没有有效结合，多数学生在学习过程中还是以往的学习状态，没有自主探索的精神，缺乏相互之间合作的意识。虽然教师在改变教学模式，积极鼓励学生以主人翁的姿态参与到学习活动中，但是学生回馈和反應缺失较为消极的。而教师处于教学目标的考虑，很多时候又不得不临时采用传统的应试教育，开放式教育无法取得实质进展。学生长期在这种教育模式下也会失去学习的兴趣和动力，没有了动力学习的有效性和质量也就无从谈起了。

（二）教学理念落后

虽然教学改革制度在不断的推进，但是在相当一批数量的学校中，还是沿用着传统的教学模式，没有根据新课改提出的要求调整教育方式。教师虽然在教学模式的形式上追求变革和创新，但是其授课理念还是以应试为主，对学生真正的动手能力和实践能力提高不重视，只关心学生考试分数的高低，这样的教学方式不仅仅同新课改要求是相违背的。同时，针对学生的学习效果评估还是局限在成绩上，内容古板，并没有根据素质教育的教学目标展开多个维度的评价。

（三）教学环境封闭

数学课程具有较高的逻辑性和严谨性，所以教师在教学过程中也比较注重逻辑性教学，学生在学习过程中必须要跟着老师的节奏，注意力保持高度的集中，否则几分钟的走神就可能跟不上进度，而小学阶段的学生注意力是无法长时间有效保持的，这就造成学生没有心情和动力继续听讲下去。

二、加强小学数学开放式教学的对策

（一）设计科学合理地教学目标

教学目标决定了课堂教学的方向，可以帮助教师理清教学过程的设计和思路。在小学数学教学过程中，教师要重视目标的设计与建立，以培养学生的综合素质以目标，提高教学活动的方向性和有效性。所设定的教学目标要符合学生发展的实际情况，针对学生的差异进行分层教学，切实提高每一个学生的学习效果。

（二）利用多媒体技术激发学生的学习兴趣

随着信息技术的发展，多媒体在教学中的应用越来越多，多媒体具有直观、形象等特点，在小学数学课堂中可以对远近、动静、快慢等关系进行直观的展示，通过形象的视觉观察，在启发学生的思维能力方面具有良好的效果，所以教师在教学过程中要有效的结合这种技术。例如在进行“射线可以无限延伸”这一知识的教学时，由于在实践中难以观察这种现象，学生对这一概念的理解比较抽象，为了帮学生较好的理解这一概念，可以利用多媒体画面的动态功能进行展示。首先，出现一个亮点，然后延伸发展成为一条亮线，随着亮线的延长，逐渐延伸到屏幕以外的空间，教师可以一边演示一边讲解。通过这种直观的演示，学生可以正确的认识“无限延伸”的概念，从而达到较好的教学效果。

（三）教师转变教育理念

在新时代市场条件和新课改要求下，小学数学老师必须要转变自己传统的教学观念，根据新课改所提出的标准和要求建立新的教学观念，要知道，数学知识具有较高的逻辑性、理论研究讲究过程的严谨性，在数学教学的过程中，不是以老师的讲解为主体，而应该建立起老师和学生的双向互动，要引导学生在这个过程中积极主动的学习，老师在这个过程中以一个辅助者的身份。同时，教师也要提高对自身的要求，加强学习和培训，提高自身的同时才能更好的完成教育工作。

结语

数学教育其实是一个开放的系统，想要保证教育效果和课堂教育的有效性，需要提高学生的思维发散能力和创新能力。新的课程改革中提出了对学生素质教育的全新要求，在这种条件和背景下开放式教育逐渐代替了应试教育。开放式教育的应用和发展还处在初级阶段，许多教学方式和内容还需要教师在今后的教育工作中不断累积、抓住问题，进行深入有效地研究。

【参考文献】

[1]蒋毓鸿.浅析小学数学开放式教学[J].教育：文摘版，2016（3）：82-82

[2]赵玉苹.小学数学开放式教学的方法与策略[J].现代交际，2015（12）：215

[3]马中峰.浅谈小学数学开放式教学存在的问题及其对策[J].教育大世界旬刊，2015（6）：309-309

[4]李汉春，杨冬梅.小学数学开放式教学存在的问题与解决对策分析[J].俪人：教师，2013（12）：106-106