生活化教学在高中化学教学中的应用

赵光

【摘 要】新课程改革实施后运用范围已经越来越防范，主要宗旨为要教师加深对于学生生活化教学的能力提升，在课程中增加实践内容。高中化学教学作为主要课程之一，生活化教学的引导也是必不可少的。

【关键词】生活化教学；高中化学；实践运用

教育不断进步，课程方式也在不断更新，高中化学在最近几年也一直尝试做到更好。越来越多的成功案例证明，老一套的教学方式已经逐渐被淘汰。生活化教学方式正慢慢渗入学生教学内。

一、课程与生活相差远

1.不要过分强调书面知识

新课程改革虽然已经实施很长一段时间，但根据详细统计，目前仍有很多高中化学教师太执着讲解书本中的内容，要求学生做到和书本相差无几，几乎从来不引申生活中的相关问题。这样做的后果就是使化学教学与生活实践完全脱节。学生只学，却没处使用。

2.适当让学生占据主导地位

许多高种化学教师依然还在按照传统教学方式教育学生，但化学這门学科需要很多实验实践，否则仅仅是书本理解，学生记忆得不到加深，自然无法提升成绩。

二、高中化学教学方式

1.重点课程配合实践

化学课程中有需要被列为重点课程，是需要学生必须掌握理解的内容，教师在传授此类课程时，需适当加入社会实践内容或实验课。学生平时课业繁杂，难免会对重点内容有记忆偏差，这时就需要动手行动加深记忆。

2.将理论知识生活化

高中化学内容有很多硬性理论和共识，这会让学生感觉乏味，缺乏学习和复习的兴趣。教师应将这些基本知识和学生的生活相结合。

三、将生活化教学融入高中化学的方式

1.过程生活化

教师应在每天教学中和学生多多互动，同时传播知识，重视对其实用性能力的培养。比如课程《物质的分类》，教师讲解基本的课本内容，可与学生进行讨论，生活中还有什么其他分类法或特殊物质。

2.化学用具突破传统

化学本身作为一门严谨严肃的学科，其对数字公式的要求很高。教师除了在运用基本化学用具，比如试验仪这类器材之外，可寻找生活中的化学物质来进行传授。比如课程《氧化还原反应》学生借助试验仪完成学习之后，教师还可告诉学生，在生活中常见的其他氧化反应。

3.生活化内容渗透

化学是我们生活中离不开的东西，因此学生的日常实际和教学紧密相连，教师要更加注重生活场景的渗透，比如课程《金属的化学反应》教师可先让学生讲述平时遇到类似情况，以此对今天课程进行渗透。

最后，要想将生活化高中化学教学做好，就需要教师经常从生活中分析内容，收集素材，积极引导学生对化学产生好奇和兴趣。

【参考文献】

[1]张润霞.高中化学教学的生活化研究.内蒙古师范大学，2013年5月.1-52

[2]谢倩.高中化学生活化教学的实践探究.河南大学，2013年6月.1-51