回族传统体育纳入高校体育课程体系的可行性分析

马杨

摘要：回族传统体育异彩纷呈，源远流长，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。回族传统体育不仅文化内涵深厚，而且具有鲜明的娱乐性、民俗性、健身性特点。本文以回族传统体育的健身价值与养心价值为切入点，分析了回族传统纳入高校体育课程体系的可行性。

关键词：回族体育 民族体育 高校体育 体育课程

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）23-0136-01

近年来，我国高校体育教学整体发展是良好的，这是值得我们肯定的。就体育课程而言，当今的高校体育课程内容无论是广度与深度都有了很大的提升，不仅有效促进了高校体育教学改革与发展，也大大满足了当代大学生的体育学习需要。但是，我们看到，尽管如此，大学生的体质状况依然呈现出逐年下降的趋势，并且大学生的心理健康问题也比较严重。这不得不引起我们的思考与反省。

一、回族传统体育概述

回族是我国少数民族当中人口较多、分布地域最为广泛，并且有着特殊发展轨迹的民族，其在我国社会主义建设进程中扮演着十分重要的角色。在长期的历史发展过程中，回族人民创造了武术、木球、方棋、掼牛、射箭、驯鹰等独具回族地域特色与民族特色的体育项目，这些项目各具特色，充分体现出回族传统体育的历史性、地域性、多样性、民俗性与交融性特点。当前，不仅宁夏回族自治区区内高校都已将回族传统体育纳入本校体育课程体系当中，而且区外很多高校也看到回族传统体育的教学价值，逐步重视其课程开发工作。尤其是在“全民健身”理念与“和谐”理念日益深入人心的今天，回族传统体育的健身价值与养心价值更加凸显，这为它纳入高校体育课程体系提供了更大的可行性。

二、回族传统体育纳入高校体育课程体系的可行性

回族传统体育是我国传统体育的重要组成部分，它在回族人民心中占有非常重要的地位。回族传统体育在提升回族人民体质健康水平与心理健康水平方面具有十分重要的作用，也正因为它的这两个功能，将其纳入高校体育课程是非常可行的。为了便于理解，我们从健身与养心两个角度探讨回族传统体育纳入高校体育课程体系的可行性。

从健身角度来讲，回族传统体育类型多样，每一项都是回族人民在生活、劳作与休闲娱乐中创造而发展的，这些体育项目或偏向日常生活，或偏向宗教民俗，或偏向休闲娱乐，但无论是偏向什么，其最根本目的都是促进人的身体与健康。以回族武术为例。自古以来，回族人民就以勤劳勇敢的斗争精神以及崇高的爱国主义精神著称于世。不畏强暴、敢于拼搏的民族性格让他们形成了尚武的习俗。回族人民把武术当作振奋精神、提升斗志、强健体魄与安全自卫的重要手段。就目前来说，回族武术种类多样，常见的如“査拳”“回回十八肘”“穆圣拳”“心意六合拳”与“教门弹腿”等。如査拳，讲究“行如风，站如钉，起如猿，落如鹰，动如猛虎，静如山岳，快慢相间，刚柔相济，招法清楚，急转突停”，这些动作技法对提升大学生的力量、速度、耐力与敏捷性都有很大的帮助。大学生若长期学练，必能增强体能，保持身体健康。

从养心角度来讲，回族传统体育植根于回族人民的日常劳作、宗教活动与休闲娱乐当中，其本身蕴含着浓厚的历史性、民俗性、地域性与民族性特征。将回族传统体育纳入高校体育课程体系，不仅能够让大学生了解更多的回族历史、民俗、地域与民族特色，而且能够让大学生在学习过程中深刻理解回族人民勤劳、勇敢、积极、乐观的民族精神，这对他们心理素质、道德素质与今后职业素质的提升是非常有利的。另外，在大力提倡构建和谐社会的今天，将回族传统体育文化纳入高校体育课程体系更为重要。回族是我国56個民族大家庭中的一员，其传统体育文化历史悠久、内涵深刻，具有很高的教学育人价值。因此，作为未来社会建设的重要人才大学生应当了解、学习与传播回族传统体育文化。但是，就目前来说，很多非回族大学生对回族传统体育文化一概不知，即使有高校在体育课程中加入了回族传统体育知识内容，但仅仅局限在对其动作技术的表述上，而大大简化了对其体育文化的介绍，这在很大程度上阻碍大学生民族意识与观念的形成与发展。基于此，我们将回族传统体育纳入高校体育课程体系的时候，一定要明确回族传统体育文化的地位，加大它在整个回族传统体育课程中所占的比重。

三、结语

根据我国当前高校体育课程改革的需要，将民族传统体育纳入高校体育课程是提高大学生体质健康水平，增强大学生民族意识的重要举措。回族传统体育因其具有鲜明的历史性、民族性、地域性与健身性特点，因此在大学生身心健康发展上具有很好的促进作用。因此，高校校领导与体育教师应当重视回族传统体育，积极探索其纳入高校体育课程的方式方法，使其更科学、系统地促进大学生成长与成才。

参考文献：

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责任编辑：杨国栋