用爱心点燃心灵火花

黄青艳

【摘 要】爱，这个人类亘古不变的主题，在教育教学中，有着不可代替的作用，因此，我在教学过程中，从关爱学生的角度出发，处处维护学生的自尊，以“树立威信、尊重学生、信任学生、感化学生”，扎实有效地开展班主任工作。

【关键词】树立威信；尊重学生；信任学生；感化学生

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”爱，这个人类亘古不变的主题，在教育教学中，有着不可代替的作用，二十几年的教学生涯使我充分认识到了这一点。现在的孩子，个个都是家里的宝贝、“皇帝”。对我们小学教师来说，是一种责任和挑战。因此，在教学过程中，我从关爱学生的角度出发，处处维护学生的自尊，以“树立威信、尊重学生、信任学生、感化学生”，赢得了学生的欢迎和家长的认可。

一、树立威信

爱因斯坦说过：“学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”的确，有实力才有魅力。想管埋好班级必须塑造自己的形象，并通过自己的形象魅力带动全班学生，而这魅力是班主任丰富的知识，较强的组织能力和高尚的人格在学生中树立起来的权威——学生信任的朋友。那么，班主任要树立威信应该从哪几方面努力呢？首先要有爱岗敬业的精神。我们正处在一个改革的时代，作为班主任唯有不斷学习，努力创新，及时抓住学生感觉而没有意识到的东西，才能带动班级前进。墨守成规，因循守旧，不可能成为好的班主任。其次，班主任还应该有渊博的知识、教学的艺术，才会受到学生的拥护和爱戴。有人对教师提出了更高的要求：“要想学生有一碗水，教师必须要有一桶水。”为了让不同层次的学生接受枯燥的知识，教师必须尽自己最大的努力，付出百分之二百的努力，让学生最大限度地接受知识，更要想法子培养学生的能力，这样才能无愧于己，无愧于人。所以说，要想在学生中树立威信，这就要求班主任必须不断用新知识充实武装自己，掌握教育科学知识，了解教育规律，通晓教育教学业务。这样才能以身作则，做学生的楷模。我们要培养孩子优良的人格、品德，就要培养孩子孝敬分母，孝敬长辈的美德，首先要做一个有爱心的教师，关爱他们，经常帮助他们，古人讲“得智者”，是说品德高尚的人，他的智能能够得到最大限度的发展和最大程度的发挥。总之，班主任的威信是一种无声的教育力量，树立班主任在学生中的崇高威望，是做好班主任工作的一个重要条件。

二、尊重学生

世界上每个人都是独一无二的，我们找不到各方面完全一样的人。但在现代班级授课制的情况下，教师面临的是一个班的学生，他们在性格、气质、动机、兴趣、需要等方面有着千差万别。有些学生可能在性格方面与教师本人相似，有些完全相反。有活泼、开朗、外向的；有孤僻、鲁莽的；有粗心、细心的等等。这些学生的心理多么需要我们的关注啊！因此，我们在工作中，既要关注学生掌握知识、技能的过程，也要关注学习活动中的情绪和情感体验。这就要求我们班主任不要把眼睛只盯在学习成绩和考试的分数、名次上，学生更需要关爱、理解和尊重，需要独立的人格，需要尝到成功的喜悦，需要自信。因此，在教学工作中，我关注学生的心理健康给他们营造了一个良好的学习氛围，让他们从“学会”到“会学”。班级是进行教育，教学的单位，只有营造一种活泼和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生的创新精神，才能让学生到感受这个大家庭的温暖。

三、信任学生

信任是一种有生命的感觉，是一种高尚的情感，对于教师来说，信任学生，就是爱的最好诠释。

爱学生是教育好学生的前提，没有对学生的爱，就谈不上对学生的教育；而没有对学生信任，就谈不上对学生的爱。任何一个孩子都会有缺点，都有可能犯错误，因此，对他们要严格要求、教育和引导。但教育也要讲方式和方法，这些孩子性格都比较单纯，大多数都是娇生惯养的，如果方法不正确，就会导致想学都学不来，从而造成今天的不想学。于是，我在教育的时根据学生的不同情况对症下药，在教育中要注意不让学生的心里受到伤害，让学生感到老师是在关心、爱护、信任他们，想真诚地去帮助他们。苏霍姆林斯基曾提出个一个著名的口号：“让每一个学生抬起头来。”我来说说现在所教的班级，有一个叫龚俊毓的男生，是一个让任何老师都头疼的捣蛋鬼，班上人人都怕他、讨厌他，他还多次窜班去欺负低年级的同学，屡教不改。学习态度非常散漫，上课不专心，常常不完成作业等等，通过家访，我了解到他从小父母就去外地打工，跟着爷爷奶奶生活，由于溺爱，造成了无心向学。于是我就从生活和学习上照顾他，使他感受到我对他的爱，让他把我当成好朋友，有困难随时找我。还经常鼓励他：“老师信任你，相信你一定行”、“浪子回头金不换”之类的话。让他感受到我对他的爱，慢慢地就焐热了他的心，很快他就有了明显的进步。不是有人说过吗？没有绝对的“后进学生”，更没有“教不好”、“容不下”的学生。由此可见，教师的信任之爱，能起到意想不到的教育效果。

四、感化学生

教育家苏霍姆林斯基说过：“老师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生。”如何爱学生呢？对于教书育人的我们来说，就是要对学生负责，要对学生的现在负责，未来负责，一生负责！去包容学生的一切，去爱学生的一切！教师是除了父母以外与他们互动最多，联系最密切，对他们影响最大的人。教师的爱与关怀，是他们所需要的爱与关怀的一个重要来源。生活不能没有爱，教育更是不能没有爱，对学生的思想、学习、生活及身体情况都要关心，这是班主任的爱。要让学生懂得老师表扬他，是鼓励他，老师批评他，是在帮助他。因此，只有真正爱学生，才能更好地做好班主任工作。一位教育家说过：“聪明的孩子人人爱，爱不聪明的孩子才是教师真正的爱。”我以前有个学生叫唐国其的，是个男孩子，因为小时候生病发烧，头脑不是很灵活，做什么事都很慢，上课不会听课，不会做作业。我根据他的情况，只要发现他有一点点进步，就特意表扬了他，动员全班同学一起关心、照顾他，禁止有同学欺负、嘲笑他，作业有一点点的进步，我就这样鼓励他：“你进步了，老师真高兴，也相信你今后会写得更好。”看着他脸上的笑容，我真的很高兴。经过半学期的努力，他进步了很多。每个学生身上都有闪光点，我们要正面地、公正地认识学生，不要过早地给学生下结论，更不能用过激的语言训斥学生，这样会导致学生不敢接近你、信任你。只有老师的肯定和鼓励的教育，才能让孩子走向健康、快乐、成功的大道。

在这二十几年的教学生涯中，“桃李满天下”！作为一位老师，还有比这更快乐、更幸福吗？我为我当初的选择——当一名小学教师而无怨无悔！endprint