PBL结合CBL教学法在病理学教学中的应用分析

2017-12-21朱崎欧瑜

长江丛刊 2017年32期

朱崎欧瑜

朱崎欧瑜

分析PBL结合CBL教学法在病理学教学过程中的应用和效果，为护理学教学方式的调整和创新提供参考条件。在病理学的教学过程中运用PBL结合CBL的教学法方法比传统的病理学的教学法效果更显著，对学生们整体素质水平的培养有一定的作用。以问题为中心的教学模式是以疾病问题为基础。

PBL和CBL教学法病理学教学应用分析

PBL结合CBL的教学法，它与临床的实践经验是相互联系的，重视学生们的主体地位，老师是学生们的指导者，学生们之间进行小组讨论的一种教学的方式。 PBL的教学方式能够使学生们自主学习、与人沟通交流等各项能力得到提高。CBL的教学方式以相关的一些案例为基础，老师与学生们之前要对相应的任务进行共同的完成，而且要根据事课前已经整理的一些资料，对学生们发现问题以及解决问题的能力进行指导。病理学课程是医学邻域中十分重要的一门学科，对病理学教学相关教学方式以及内容等各个方面不断地调整和创新使十分重要的。学生们通过不断地学习使他们的学习能力、技术水平等等都得到了很大程度的提高。报告结果如下：

一、资料和方法

(一)一般资料

选取学校中职2015级护理学专业2个班级的学生共178例。把两个班分别设为试验组与对照组。1班为试验组90例，2班为对照组88例,同样一个辅导老师员，相同的各学科的老师教材，教学大纲目标以及所用到的时间等都一样。

(二)方法

(1)对照组。对照组运用传统的病理教学方法：根据病理学课程教学的规划和流程，教学的相关内容全部都由老师通过讲课来完成。在进行考试的时候运用传统的理论考试以及相应的一些实践考试当作评价指标，百分制。

(2)实验组。试验组运用PBL结合CBL的教学方式：把将1班的学生划分为9组，每组由11～12人组成，运用PBL 教学法的提问出相应的问题、分析问题、总结经验来进行教学活动，在对一些重点的疾病进行讨论分析的时候要插入相应的一些案例。安排小组对相关的案例进行多次的讨论思考，在造成炎症、发热以及休克等相关的一些病理学的教学过程中插入相关的案例，规定时间为半个小时。评价的方法：两个班级在对相应的教学任务完成之后，在期末时进行相应的考试，成绩同样是百分制。课程完成之后，学生按要求填写相关的教学情况的记录表，对学生们的教学满意度，激发学习们的学习兴趣，学生们的自主学习的能力，相关的一些理论知识以及理论和实践相统一等各个方面。将相应的调查分成“优、良、中、差”4个级别。

(三)统计学分析

理论与实践的考试成绩运用SPSS11.0统计软件处理并进行t检测，计数资料采用χ2检验。以P<0.05为具有统计学意义。

二、结果

(一)实验组和对照组成绩比较

组别实验操作成绩理论成绩总成绩实验组88.13+2.0777.46+8.8381.71+5.9对照组80.56+3.1467.74+9.9773.69+8.87p<0.01<0.01<0.01

(二)学生自我满意度调查

项目实验组(优、良、中、差)对照组(优、良、中、差)教学满意度38381223634144激发学生兴趣50231523438115自主学习能力36391321448168理论联系实际40321803432148提高理论知识34351543639105

对照组和实验组的成绩对比，试验组的成绩明显优于对照组的成绩，差异具有统计学意义(P<0.01，表1)。试验和对照组学生对老师的课程的教学满意度对比，试验组满意度同样高于对照组，差异具有显著性统计学意义(P<0.01，表2)。

三、讨论

病理学教学的重难点就是病理的形态变化与相应的发病机制，用传统的教学方式很难进这些内容陈述清楚，并且传统的病理学的教学方式，学生们的学习积极性不高，把学习的重点都放在了老师课堂上面的讲述上，没有很强的实际操作能力。但是新的PBL教学法能够把学生们变为自主学习的主体，能够激发学生们的学习兴趣。PBL的教学法能够让学生们自主的进行思考和学习，让学生们的知识水平得到不断地提高。

(一)PBL和CBL教学法相结合注意事项

在开展PBL与CBL的教学的时候，老师自身的综合素质以及对相关的一些问题的设置是关系到PBL和CBL的教学能否顺利进行的必要条件。在进行相关的一些教学的过程中，在对一些问题进行设计的时候，需要根据一些相关的例子来进行设计。

(二)PBL与CBL教学结合的不足之处

PBL和CBL相结合的教学是一种新的教学方式，在病理学的教学过程中也有很多的漏洞。例如在进行正式的上课的时候学生们要对所要学习的课程进行一个提前的预习和对相关的一些资料进行收集和整理，学生们要有一个主动学习的热情，在进行正式的上课过程中学生们都要参与到课程的讨论过程中去，这样就使得老师教学的进度变慢，不能够按规定的课时来进行内容的讲述。