教师如何下水引导学生创作古诗文

罗志宁

【摘要】当年一篇高考满分作文《赤兔之死》，燃起了多少学子写作文言文的激情。今天新课标强调阅读经典名著、优秀诗文。课程目标也提出要“选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，增强民族使命感和社会责任感”。而古诗文阅读理解乃至创作，对打好学生“精神的底子”、“生命的底色”方面具有着至关重要的作用和意义，更别说文言文在高考中吸引眼球，屡夺高分的现实意义。

【关键词】作文教学；教师引导；古诗文写作

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0208-01

针对传统文化越来越受重视的现状，在无比热爱文言古诗的情况下，我以“读书”为话题，写作简单浅显的文言下水作文《言而有文，行之必远》，摘录如下：

古人曰：它山之石可以攻玉。吾以为欲求教好书者，必以读好书为先。

師者但有阅读之广以深，方可口吐莲花，妙语连珠；传思想之精髓，启智慧之经纬。读书之于教师，犹如养料之于果实，故曰：静水深流，有容乃“久”，言而有文，行之必远。

教师之不读书者，犹如传声之筒，陈词滥调，毫无生气。虽板脸说教，学生自是无动于衷，不予理睬。正如孔子曰：言之无文，行之不远。是故教师教书之过程，亦是不断读书学习之过程。读书宜为教师之生存方式及工作方式，乃至生活方式。久而久之，教师本身亦将成为一本书，一本耐读之书，供学生品读咀嚼，吸收美味。

或曰：吾侪之于一本耐读之书，将读何书焉？吾以为首先须读好书三本：一乃专业之书，二乃教育之书，三曰学生之书。于此之上，则乎多多益善。总而言之，益会读书者，益懂得教学相长之要义。做到秀才不出门，“尽”知天下事矣。而后再行万里路，敞开胸怀，拥抱自然，实现知行合一，学以致用。灵魂或身体，保持其一于路上。

时下，凡夫俗子或溺于酒色，或留连于享乐，海角天涯，四处奔走，如同丧家之犬，如何能静心焉？吾以为淡泊乃其核心矣。立精神世界之淡泊，乃读书事业之根本。保持心灵之桃源，虽忆起美色，也能爱而不淫；见到功名，也能羡而不妒，将永臻于读书之幸福之中。僧肇大师尝曰：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流”。其意即，人有以生命交与精神者，将置身于物质世界之外，逍遥于自由之天国。腹有诗书气自华，胸无点墨意难发。诗书，点墨之源泉也。书犹药也，善读可以医愚；书犹灯也，善读可以驱暗；书犹舟也，善读可以致远；书犹翼也，善读可以飞翔。仰观山峰蕴雪莲，俯察绿野育清泉。吾深信：实力，成功之基石；实干，成功之原力；实效，成功之根本。唯读书以多智，言而有文；唯读书以生慧，行之必远。叹曰：

蓝天白云情意张，湟水青山韵律长。

闲暇书海寄志趣，淡泊人生托柔肠。

春风秋雨润华章，字里行间寻花香。

本非攻玉它山石，但求马前追孙阳。

此文，不但引导学生进行简单的文言及诗歌创作，还在2015年“西宁市首届高中语文青年教师作文大赛”中，荣获一等奖，收录在《西宁教育》内部刊物中，可谓名利双收啊。

当然，通过背诵来丰富学生的语言积累无疑是一个提高素养的好办法，简单且行之有效。但笔者认为，如能让学生在熟背的基础上进而尝试动手写，将语感内化为写作能力，对于学生诗文素养的进一步提高是很有益处的；尤其是学生在教师下手后，更能激发他们创作兴趣，实际上，也是完全可以做到的。

让学生在创作中享受成就感。2008年毕业的王芝薇同学写的《一枝花》：“独宿山头寂寞花，凌风阔步舞朝霞。一心倾尽千秋色，哪管春光住谁家。”内容和音韵都极佳。赵卫淼同学写的《残月》：“残月凄风伴雪飘，灯光黯黑心寂寥。秋江泪去情依在，好梦归来待春晓。”蒲凌洲同学写的《鹊桥仙》：“情郎恋女，天上地下，有情却叫天无情。绝情一道长空破，遥遥夜阑深处。长桥了恨，万千只鹊，流星踏步泪潸潸。情满长河水悠悠，怎在乎星移斗转。”内容不错，音韵差些，但作为指导老师，完全可以肯定他们的优点，赞成意为上的创作主张，鼓励他们大胆创作，体会带着镣铐的舞蹈之美。

让学生建立不断修改提高的习惯。因为我们不是大师，我们的思想、技巧都不够成熟，需要时间历练。因此，我们的作品也需要修改提高、不断走向成熟。蒲凌洲在写《醉花阴》过程中：“一顶浓云蔽稀星，又不见常娥，淡淡香馨满园，芳华缤纷。沏一盏菊花，仙子有情还邀我，听瑶琴流水，又吟诗醉酒，醉卧花阴，便由春老去。”最后一句开始写为“醉卧花阴，便慢慢睡去”，一星期后改为“醉卧花阴，便由春老去”，格调一下子高多了。罗恩骅写的《谢池春·怀杜甫》：“白发斑斑，多病登台艰难。望关山、国破梦断。黎民涂炭，陷身鸦鸣繁。寻苍天胡尘漫漫。风雨雷电，唤回乾坤依然。舜不见、风俗难变。漂泊西南，乐土何时现。盼人间处处温暖。”最后一句原为“盼天下寒士温暖”，直接化用杜甫的“大庇天下寒士俱欢颜”，较有韵味，但格调小一些，改后“盼人间处处温暖”，格调明显大些。

写文章要厚积薄发，其实写诗何尝不是这样？杜甫说：读万卷书，行万里路。确实，杜甫的诗和他的足迹密不可分。我们青年人一定要多读古诗词，熟记名篇名句，多到大自然中走走，多到劳动者中走走，多去参加丰富多彩的实践生活，这样写出的诗才接地气，才有灵气，才有丰厚底蕴。

结合上述内容可以得知，在高中语文作文教学过程中，灵活运用教师下水作文的方法，鼓励学生积极参与古诗文写作中来，不仅可以有效提高学生的语文知识水平，还能激发他们对古代文化学习的兴趣和成就感，此举措对学生的全面发展有着很好的促进作用。

注：以上所有诗歌均收录在本人和讯博客“我爱我在”之中。