项目教学法在中职计算机专业教学中的实践与思考

魏琦

摘要：随着我国的科学技术不断发展，目前大多数的中职院校都开设了计算机课程，用来培养计算机人才。而由于大多数中职院校刚刚开设计算机课程，所以说教学方式显得比较传统，但是计算机与实践练习非常紧密，所以说传统的教学模式让学生学习兴趣大大降低。但是随着时代的发展，在计算机教学中开始运用项目教学法，指该项目是通过学生与老师一起完成的一个教学模式，这样更有利于激发学习学习的兴趣。以下是笔者在项目

学法中的一些实践活动以及对项目教学法在中职计算机专业教学中的思考。

关键词：中职院校；计算机项目教学法

引言：随着时代的进步，在计算机教学中出现了项目教学法，因为有着明显的教学优势，所以得到了很多计算机老师的喜爱。项目教学法就是学生通过和老师合作来一起完成一个项目的教学模式，这种模式能够使学生更为容易理解教学内容，但相对来说这种教学模式还不够完善，所以需要作进一步的探讨与完善。

一、项目教学法的模式及意义

为了加强学生应用计算机的能力，激发学生学习兴趣和动力，然后引入了项目教学法。项目教学方法是一种探究式的教学，优点很明显，其特征就是老师和学生共同完成一个项目，这种教学模式适合培养学生的自我分析能力和独立解决问题的能力。

项目教学法学生通过和老师合作来一起完成一个项目的教学模式。在中职计算机教学中，首先老师要将一整个项目分成几个小的目标单元，然后每个目标单元对应相应的教学内容，这样就使每一个学生每完成一个目标单元时，不但学到了专业知识，还提高了操作技能，并且还提高了他们分析问题与解决问题的能力，能有效提高中职教育的计算机水平。

二、如何将项目教学法应用于中职计算机教学中

（一）以实现项目为核心内容进行课程教学

项目教学方法的关键是如何去设计项目，当我们有了一个明确的总项目后，我们要进行项目的分解，将其分解成为一个个目标单元，然后通过对目标单元的学习与掌握，来达到一门课程的教学目标。

例如，在讲授程序设计与应用时我们运用项目教学法进行教学。首先我们不按照课本的内容依次进行讲解，而是将每个部分的知识分解成为一個一个的知识点，然后进行组合。在整个教学中，我将其分为几个项目：学习使用英语来练习程序；简单的程序设计；动态网页的制作等等。按照这些目标小单元，一个一个往后做，然后一个大的项目就这样一点一点地被完成，当所有目标小单元都完成时，基本课本上所有的知识点都会了。

项目教学法在学习过程中大大地激发了学生的学习兴趣和热情，学习上非常主动，同时也减小了学习压力和学习难度，很多项目都是学生自己动手完成的，所以对知识点的掌握也就比较牢靠。

（二）加强学生在实践上的学习

项目教学法本来就是为了培养学生们的实践操作能力以此来增加学生的专业技能。

例如，在和学生们一起做动态网页制作时，学生们需要自己亲自写代码，自己进行代码的调试，最终成功后，学生们的成就感也能得到很大的提升。另外在自己动手实践时，要多问，同学之间也可以相互讨论，然后共同商量出一个解决办法，最后应用于实际中。

（三）设计合理的项目小单元

项目设计的关键就在于设计出合理的项目小单元，这样才能达到教学效果。通过对项目教学法的经验教学来看，要想设计出合理的项目小单元有以下几个原则：

1.设计的小单元要与理论结合

在教学过程中，你设计的项目小单元一定要与理论知识相结合，理论知识应该要有包括设计小单元的框架以及实施细则，当然也可以在理论的基础上稍微加深，但至少同学们能够理解含义，这样学生们才有学习的兴趣，才能提高学生的专业技能和老师的教学水平。

2.我们在设计项目小单元时，也要让学生参与其中，并且给他们一些独立思考的空间，培养他们独立获取知识的技能。

三、项目教学法在中职计算机教育中的反思

项目教学法在教学的应用中，应该提升学生的学习积极性；再一个学生可以根据自己喜欢或擅长的去选择项目，这样不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，还能提升中职计算机的教学水平。而在传统的教学模式中，由于老师讲的也较为枯燥，学生也无法亲自动手实践，所以学生会一直处于被动学习，这样学生不但成绩不好，老师的教学质量也会大幅度下降，所以笔者认为我们教师在教授时，一定要让学生从被动学习变为主动学习，而项目教学法刚好满足这些条件，所以更好的在教学中利用项目教学法能有效提升学生的学习质量和老师的教学质量。

结束语：综合来看，项目教学法是通过将一整个项目变为几个小的项目单元来进行学习，并且是通过老师和同学共同协助来完成的。笔者觉得在中职教育院校采用项目教学法是非常有效的一种教学方法，它能够使学生变被动学习为主动学习，而且学生是主题，老师知识起辅导的作用。所以说在中职计算机专业采用项目教学能够充分调动学生学习的积极性，并且有利于提高中职计算机专业的的教学水平。