谈如何培养初中生的语文学习兴趣

倪宁静

摘要：语文课程在初中教学中是一门十分重要的基础课程，同时也是学习其他课程的基础。然而目前有很多学生不喜欢学习语文，对语文课程缺乏学习兴趣。为了解决这种状况，作为语文老师，我们需要通过各种方法调动学生对语文课程的学习兴趣。

关键词：初中语文；学习兴趣；课堂效果；主人翁意识

兴趣是最好的老师。有了学习兴趣，学生才会有好好学习语文课程的动力。所以说培养学生对语文课程的学习兴趣对学生学好语文课程来说是十分重要的。我认为培养初中生的语文学习兴趣需要教师本人从自身做起，调整自己的教学状态和教学方法，来调动学生的学习兴趣。帮助学生喜欢学习语文课程，培养学习兴趣，这样才能取得良好的学习效果。

一、老师要提高语文课堂讲课质量

在语文课堂教学中，语文老师的自身教学水平高，讲课质量高，能够使用适合学生的教学方法，构建高效率的语文课堂。这样才能帮助学生学好语文，培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习信心和动力。所以要想让学生学好语文，对语文课程感兴趣，老师就要从自身做起，提高自身能力，充分了解学生，以便于老师的教学水平更好的发挥。

（一）提高自身素质和能力

老师要提高自身的素质和教学能力，首先就要自己能够全面掌握初中阶段所有的语文教材，只有自己能够熟练的掌握和应用，才是能够教好学生学习语文课程的前提条件。如果作为一名语文老师对教材都不能够熟练地了解和掌握，上课前从来不认真备课，这样对学生是不负责任的。作为一名语文教师，除了要具备足够的专业知识之外，还要不断地学习来丰富自己的课外知识。作为语文老师，如果只是能够掌握课本教材，却不能将课本知识与实践相结合，将教学内容应用到现实生活中，那么他的讲课方式必定是死板的，也就不能调动学生对语文课程的学习兴趣。

（二）找到适合学生的教学方法

有很多学生甚至老师都认为语文学习就是死记硬背，或者认为学习语文课程不需要方法，只要日常随便学学，在考试中都可以取得比较好的成绩。然而正是因为教学方法不正确，学生不能正确认识语文课程，总觉得语文学习特别枯燥，对语文课程自然就没有学习兴趣。要想培养学生对语文学习的学习兴趣，老师就要找到适合学生的教学方法，找到学生喜欢的学习方法，这样才能让学生更加积极的参与到语文学习中。老师在日常教学中，要注意观察学生的具体学习情况，结合具体的教学内容使适合学生的教学方法。使用不同的趣味教学方法教学，在教学过程中吸引学生的注意力，有利于帮助学生培养的学习兴趣。

（三）调动课堂氛围

语文课堂学习的关键就是课堂氛围。在一个良好的课堂氛围中学习，有利于学生积极发言，活跃参与，可以有效地调动学生对语文课程的学习兴趣，提高学生的学习效率。所以老师要注意在语文课堂上营造一个良好活跃的课堂氛围。在语文课堂上，老师可以通过积极有趣的方式引导学生去学习语文，创设开放性的情景教学，让学生积极参与，在语文课堂上体会到学习的乐趣。

二、尊重学生在语文学习中的主体地位

现代化的教学中强调的是以学生为主体的教学思想，因此老师一定要尊重学生的主体地位，这样学生才会自觉主动的去学习语文课程。只有老师和学生都转变思维，建立起以学生为主体的语文教学模式，而不是传统的学生以听课为主，要以学生为主体这样才能激发学生的学习积极性。

（一）引导学生树立主人翁意识

在教学中老师要引导学生树立主人翁意识，这样有利于帮助学生培养学习责任感，提高学生的学习兴致，提高语文学习效率。如果学生能够以主人翁意识对待语文学习，将自己看成学习的主人，能够清楚地认识到学习是为自己而学，学好语文课程在今后的日常学习和工作中都有极为重要的作用。那么学生自然会好好学习语文。只有学生真正的认识到语文课程的重要性，知道自己应该以什么样的学习态度来学习语文课程，学生才会自觉学习，而不是在老师的强迫下敷衍了事，糊弄时间。

（二）注重实践学习和合作探究学习

对于初中生来说，学习语文课本文化知识是一方面，更重要的是要将课本知识与实际生活联系起来，将语文文化知识应用到现实生活中去。所以老师在教学过程中要注重学生的实践学习。例如，语言应用表达方面需要的不仅仅是课本中的文化知识，更需要学生灵活的语言运用。实践学习有利于学生将语文学习与现实案例联系起来，让学生的语文学习更加具有趣味性，进而培养学生对语文课程的学习兴趣。

在教学中老师还应该注意让学生多使用合作探究式学习方法，來培养学生合作探究学习的能力。在语文学习中，老师可以通过小组合作、小组讨论等方式来探究一些问题，寻找答案。老师要合理的安排学习小组，学习小组在日常的语文学习中有很多作用。例如，老师让每个学习小组自己准备对《桃花源记》这篇课文的讲解，学习小组内部自己安排所负责的内容，小在合作的过程中组员之间相互交流沟通，能够相互学习，取长补短。这样通过小组自己合作探究来完成老师布置的任务，不仅仅能够提高学生的学习趣味性，让学生自己掌控学习节奏，还能够帮助学生加深对所探究内容的学习印象，让学生对学习内容记忆的更加牢靠。小组合作学习还能帮助学生创设学习情景，有利于学生情景再现，提高学习效率。合作学习，小组讨论等方式有利于学生积极参与学习过程，增强学习体验感，调动学生的求知欲，让学生能够充分体会到解决未知问题的成就感。

三、与学生保持融洽的师生关系

让学生喜欢学习语文课程还有一个重要的因素，就是让学生喜欢教授课程的老师。我们都知道，如果一个学生特别喜欢某一门课程的老师，那么他就会更加喜欢学习这门课程，对这门课程付出的精力和耐心更多。老师在日常的学习和生活中，要和学生多多交流。通过加强沟通了解学生的具体情况。对学生要做到关心爱护，在学习中成为学生的良师，帮助学生解决在学习中遇到的困难。在日常生活中成为学生的益友，给学生指引正确的人生道路和方向。在平时要多鼓励表扬学生，即使有的学生学习成绩不理想，也不要放弃学生，而是要帮助学生树立学习自信，让学生实现自我学习价值。

总之，培养学生对语文课程的学习兴趣需要老师和学生的共同努力，老师要充分履行自己传道授业解惑的职责，起到引导学生学习的作用。提高自身教学质量，帮助学生端正学习态度，提高学习兴趣和学习效率。endprint