关于大学校园文化的思想政治教育作用研究

杨树隆

摘 要： 为了进一步强化大学校园文化在思想政治教育中的应用与实际效果，本文分别介绍了校园文化的内涵与特征，阐述了校园文化在思想政治教育中的作用，结合上述内容，提出了有关在大学校园文化建设中做好思想政治教育的具体措施，以期更好地辅助思想政治教育工作的高效顺利开展，为学校乃至整个社会的全面健康发展奠定基础。

关键词： 大学校园文化 思想政治教育 具体举措

作为大学生的第二课堂，大学校园文化建设一直是高校思想政治教育工作开展的主要阵地，其在思想政治教育中占据举足轻重的地位。搞好校园文化建设，不但可以丰富学生的校园生活，更可以通过校园文化的渗透作用潜移默化地影响学生的行为与举止。另外，新形势下网络信息对传统思想政治教育产生冲击，带来机遇的同时提出挑战，如何综合利用校园文化增强思想政治教育效果成为高校建设中一个新的问题。

一、校园文化的内涵与特征

在学术上，學者们将校园文化分为广义与狭义两种不同的定义，广义上的校园文化更倾向于精神、物质、观念与行为的综合体，校园各种文化形态的结合与延伸。狭义的校园文化则是指对于学生的校园生活产生直观影响的文化艺术活动及文化艺术教育行为等。为了更好地阐述校园文化在思想政治教育中的影响与作用，本文从广义的角度进行相应的阐述。从校园文化的组成分布上看，当前学者们倾向于将校园文化分为物质文化、制度建设文化及校园精神文化，这三种文化便形成校园文化的特征。其中，物质文化包括校园内的基础设施建设、文化艺术造型与各种景观设置，而制度建设文化则包括校园的校训、内部管理体系与具体要求，精神文化建设就是学校的教学目标、主张及文化修养、道德素质等方面的内容。

二、校园文化在思想政治教育中的作用

1.提供教育的导向性。

积极健康的校园文化生活可以提升校园师生的工作热情与认识水平，同时可以对他们的人生观、价值观及世界观产生显著的影响。思想政治教育的建设任务之一是校园文化建设，所以校园文化对于思想政治教育工作而言具有明显的导向性特征。

2.规范和协调作用。

高等教育发展至今，其一直延续的生命力来源于高校的文化底蕴与制度建设规范，历经数代的努力，当前国内一流高校以独特的文化与学术影响力在世界发展中持续不断地贡献出应有的力量。可以说，高校的发展离不开校园文化的建设，校园文化也在不断规范和协调高校人的言行。

3.熏陶示范作用。

作为校园主体人格的集中体现，不同高校之间的文化氛围往往来源于师生自我完善与理想人格的不断追求，这种追求具有明显的熏陶示范特征。通过师生之间的相互学习、相互影响，这种无形的力量会传遍校园，甚至随着毕业生来到全国各地的工作岗位，进而充分发挥校园巨大的示范性作用，为我国的精神文明建设与发展带来生机与活力。

三、在校园文化建设中搞好思想政治教育工作的具体举措

1.结合实际开展教育工作。

我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，这个时期我国对于高等教育制度建设及人才的综合素质水平都提出更高的要求。再加上世界经济全球化与文化全球化的影响不断加剧，其对于我国经济社会与文化精神领域的影响和冲击不断加大，这些内容都在客观上强化思想政治教育工作的重要性。

另外，从国内形势方面进行分析，当前我国社会主义市场经济取得快速的发展，其所带来的物质文明总量快速提升，给我们的生活带来丰富的生活生产资料的同时也在思想上获得解放，让人们的思想获得变得更加具有选择性、差异性及独立性，结合上述内容，我们应该认识到高校思想政治建设的压力与肩上的责任。从高校文化建设的角度上看，当前国内网上用户总数达到了7亿人，几乎占到全国总人口的一半以上，而大学生作为网络世界的主力军，其在社会文化建设与发展中的影响力是不容忽视的。作为高校思想教学的双刃剑，网络的开发与移动信息设备的普及让我们能够更加高效快速地开展思想教学工作，但同时也会影响学生的思想和生活。

2.提升对思想政治教育工作的认识水平。

为了进一步提高校园文化在思想政治教育教学中的应用水平，必须时刻关注大学生思想政治教育的发展现状，通过学习“三个代表重要思想”，践行社会主义科学发展观，将希望寄托于大学生身上，让学生全面掌握科学文化知识的同时提升政治思想觉悟，认识到国家建设的重任，以便更好地发展先进生产力，为实现国家繁荣、保证和维护人民的根本利益做出不懈的努力。

另外，思想政治教育工作者应该认识到高校思想政治教育在人才培养过程中的重要地位。如果脱离思想政治素质教育的影响和熏陶，那么教育一定会失败。高等教育的立足点就是育人，只有完全育人，才能提升人才的综合素质水平，才能为社会及国家所用。相应地，大学生要认识到自己的知识文化水平来源于国家的建设与发展，进一步为中国特色社会主义伟大事业的发展与建设做出积极的贡献，这些内容显然离不开我们不懈的思想政治教育教学工作。除此之外，为了实现这个目标，教学活动的开展必须以校园文化为导向，尽可能地通过丰富校园文化生活，开展集体活动，使学生树立正确的政治道德观念。

3.创新教学模式，探索新的教育教学途径。

创新教学模式，提高校园文化的建设水平，必须进一步探索新的、符合学生需求的教育教学途径，其具体途径如下：

其一，更新思想政治教育的工作观念。当前大学校园文化建设与思想政治教育工作开展过程中，大多会选择以会议或者文化活动的既有形式开展。通过更新思想政治教育工作的基本观念，传统的“授予”转变成“分享”，将思想政治教育通过校园文化传播的方式进一步渗透到校园文化的各个方面，从而有效增强思想政治教育的实际效果。

其二，更新思想政治教育的工作方式。思想政治教育的工作方式在很大程度上影响教育的效果与进展。高质量的思想政治教育工作方式应该建立在保持大学生实践性与自主意识的条件下，尽可能通过参与式与开放式的思想政治教育工作提高学生的自我管理与自我教育的积极性，这对于进一步强化学生的独立思考意识，提升思想政治觉悟都具有一定的帮助。

其三，更新思想政治教育的工作手段。随着互联网与移动网络终端设备的普及与应用，当前思想政治教育工作必须与社会发展阶段相适应，通过信息网络技术的应用加强思想政治工作建设，并通过建设校园文化站点、丰富学生校园生活的方式进一步实现思想政治教育贡献的现代化。

四、结语

本文立足于校园文化在思想政治教育的优势，通过介绍开展思想政治教育工作的具体措施进行相关阐述，包括结合实际情况开展教育教学工作、重视思想政治教育工作的认识水平提升及创新教育模式、探索新的教育途径。

参考文献：

[1]杨光.大学校园文化的思想政治教育作用研究[D].西安：西安科技大学，2009.

[2]朱志坚.高校校园文化的思想政治教育功能研究[D].武汉：华中师范大学，2005.

[3]王尧.校园文化对大学生思想政治教育的作用研究[D].武汉：湖北工业大学，2013.endprint