打造专业学习型品牌社团，促进良好学风建设

摘要：专业学习型社团是第二课堂活动的有效载体，有利于培养学生的实践创新能力。专业学习型社团对学风建设具有重要的促进作用，专业教师的指导是建设专业学习型社团的重要条件。

关键词：专业学习；社团；学风建设

一、引言

当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，获取新信息的渠道和媒体众多，对新知识、新技术的了解和掌握迅速，但同时也存在学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈等问题，具体表现在不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；不及格率提高，热衷于游戏、沉溺于网吧，受就业前景影响而无心向学，在激烈的竞争面前心态矛盾加剧等，已经使得众多高校教育工作者感到忧虑，成为学风建设需要研究的新课题。大学生社团是学生在自愿基础上自由结成按照章程自主开展活动的学生群众组织。这些社团可打破年级、学院以及学校的界限，团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。在众多类型的高校学生社团中，专业学习型社团是高校学生社团中的一支中坚力量，具有自身的独特魅力吸引众多学生加人。专业学习型社团是联系课堂与实践的纽带，是大学生实现“自我管理、自我教育、自我服务”的三自作用的阵地。如何将专业学习型社团的发展与学风建设紧密联系起来，充分发挥专业学习型社团的作用，引导学风建设转入良性发展的轨道上来，成为高校学生工作的重点研究方向。

二、专业学习型社团的作用

高等学校大学生社团活动既是校园文化的重要体现，也是第二课堂的主要载体，更是开展大学生思想政治工作的重要渠道。大学生社团组织具有如下功能：

1.彰显个人魅力，促进全面发展。参加某一社团的学生往往都具有某方面的特长，在社团活动中可以培养个人兴趣，扩大社交范围，充分发挥自己的一技之长，彰显个人魅力。彼此之间相互交流，共同提高。增强学生的自信心，培养学生的主动性、创造性。以专业学习为目的组建社团、开展活动，不仅有利于学生的专业学习，使学生树立专业自信心，而且使学生不局限于第一课堂学习，同时还将所学专业知识运用到实践当中，对促进学生全面发展起到了积极的作用。

2.培养团队精神，发掘自身潜力。大学生社团给了学生展现和发现自我的机会。据统计，大多数新生都会积极参加适合自己的某一社团活动，成为某一社团的成员。大学生社团活动不仅丰富了他们的业余文化生活，更为他们的发展提供了多种可能性。一般说来，每个社团都有自己的章程，有较为完备的组织机构，其组织构成一般有社长或会长、副社长或副会长若干、下设秘书处、外联部、策划部、宣传部等，每个社团依据自己的特点，还可以另设其他部门。部门之间的关系需要协调，会员资源需要整合，社团活动需要策划，举办活动需要赞助，社团成员需要纳新，社团领导班子需要换届，社团影响力需要扩大，所有这一切几乎都是在主管部门的指导下由各社团独立自主开展，社团作为大学生自组织的特别形式，任

何活动都是集体参与而不是个人行为，通过参加集体活动，培养学生的组织沟通能力，尤其是能有效地培养大学生的团队精神和协调合作能力。

三、专业学习型社团对学风建设的建设

为充分发挥专业学习型社团在学风建设的重要作用，必须采取积极措施，加快专业学习型社团发展。

1.领导重视是建设专业学习型社团的前提。各级领导都把学风建设作为提高教学质量和办学水平、强化学科建设、确保培养学生质量的一项重要工作来抓。由于专业学习型社团对学风建设有明显的推动作用，因此，各级领导都要关注专业学习型社团的建设发展，有些领导可以亲自兼任专业学习型社团的指导教师，在学生社团活动中深入调查 研 究，进 一 步 转 变 观 念，提 高 服 务 育 人水平。

2. 社团负责人的选拔培养是建设专业学习型社团关键。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个社团组织有没有战斗力，首先就看社团负责人的基本素质如何。加强对专业学习型社团的管理，做好社团带头人的选拔工作，打好社团发展的基础。社团负责人必须有较强的组织管理和协调能力，有想干事，能干事，还要干好事的工作热情，有经得住考验，受得了委屈，顶得住压力的良好素质。

3. 必要的基础经费支撑是建设专业学习型社团的保障。社团活动必须有必要的经费支撑，

以往的学生社团活动经费主要来源于会员的会费和为搞活动得到社会的赞助，基本属于经费自筹。为促使专业学习型社团的良性发展，在社团经费自筹的基础上，应从教学、科研、学科建设、学生活动等经费当中拨出必要的款项作为专业学习型社团活动的基础经费，这是建设专业学习型社团的必要财政保障。

学风建设是一项长效工程，优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做事、做人的精神指导和实践途径，使其受益终身。目前高校学风建设中出现的问题原因是多方面的，既有社会影响，也有学校原因；既有常规因素，也有社会转型和教育改革进程中的不利影响。专业学习型社团作为第二课堂活动的有效载体，有利于培养学生的实践创新能力，拓展学生动手实践的舞台，促进学生自主学习，加强师生间的沟通与互动。通过专业学习型社团活動可以让学生明确学习目的、端正学习态度、规范学习行为，从而营造良好的学习氛围，推动大学生学风建设。

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作者简介：姜明坤（1986.06--）；男，黑龙江鸡西，本科，助教，黑龙江省鸡西市黑龙江工业学院外语系团总支书记endprint