教师应在微信交流中不断提升专业素养，发挥好自身的角色担当

微信交流具有容量大、交互性好、真实性强以及快捷、超时空的特征，是学校与家庭交流的重要手段，但也存在一些风险与冲突，主要表现在：教师向家长转嫁教育教学任务；教师与家长间没有建立起平等互信的交流關系；缺乏对学生及其家庭隐私的保护意识；缺少科学的交流技能和协调一致的教育立场；孩子缺位，没有参与微信交流的机会。为有效提升家校合作质量，共同促进学生的健康成长，首先，教师应按照职业道德规范的要求处理好与家长的关系；形成正确的角色定位和责任意识；给予孩子充分的阐述事实、表达愿望、提出自己建议的机会和条件，并尽可能尊重其中的合理要求。其次，教师要想与家长建立起和谐健康的微信交流关系，仅仅具有先进理念和良好的职业道德远远不够，还要掌握良好的沟通技能，正确选择微信交流语言和空间以及把握好恰当的沟通时机。

（傅维利：《论家校微信交流冲突中教师的角色担当》，《中国教育学刊》2017年第10期）endprint