浅谈职业中职学生思想政治教育

魏秀英

【摘要】中职学生思想政治工作与普通中学生的思想政治工作有所不同，中职学校因其入学升学制度相对宽松，学生在自我管理和学习态度等方面与普通中学生存在一定的差异。本文对中职学生的思想教育工作提出个人见解，以期为中等职业学校学生的思想教育工作提供新的思路和方法。

【关键词】职业中专；学生；思想政治教育

【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0061-01

长期以来，科技兴国、人才强国战略已成为共识，国家在教育教学方面不断加大投入力度，中职学生同样肩负着祖国富强、民族复兴的重要历史使命。广大中职学生不仅要具备文化知识上的高水平，更要具备正确的三观和过硬的道德素质。在新的历史发展时期，不断强化学校学生的思想政治教育势在必行。我们应该清晰地认识到，学校思想政治教育工作的重要性及存在的问题，基于此，本文深入分析职业中专学校的思想政治教育，针对具体情况提出有针对性的解决策略。

一、职業中职学校加强思想政治教育的意义

如今，思想政治教育工作成为关系民族未来发展的大局，建立新型社会主义发展道路，早日完成中华民族伟大复兴的关键性工作，思政教育工作任重而道远，需要全社会共同努力予以推进。

1.有利于促进社会和谐稳定

加强职业中专学生的思想政治教育，夯实职业技术人员的思想基础，有利于维护社会秩序，促进社会稳定。思想政治教育中的道德教育、法制教育，是培养学生个体道德意识、法制意识的重要途径。道德教育所规范的个体行为标准，能够融洽人与人之间的关系，带动周边和谐，减少矛盾冲突。法制意识的提高，能够使广大职业中专学生更加理性地面对权利与义务、自由与法律、正义与公平、守法与违法等问题。

2.有利于学生个体的发展

思想政治教育不但对社会的和谐稳定，还对社会群体的个体发展都有着非常重要的作用。职业中专学校是人才培养的摇篮，学校的思想政治教育直接关系到学生的个体发展和社会进步。中职思想政治教育工作是对学生施加的有组织有目的的教育，要促进学生思想观念和政治观念的正确形成，是一种教育实践活动。

二、目前职业中专学校思想政治教育中存在的问题

1.学生道德自律能力差

道德自律能力差通常使学生在现实中难以践行自己的道德信念与行为，导致理论与行动的脱节。中职学生在上中职及其以前，主要道德行为受到父母与老师的严格管理，因此其在道德行动上对老师与父母有依赖性；然而进入中职期，他们突然从父母与老师的监管下走出来，开始独立生活，独立思考自己的行为。在失去父母与老师严格监管的情况下，他们的自我限制行为能力尚未形成，因此很容易导致理论与实际行动的脱离。

2.思想政治教育流于形式

职业中专学校作为短期内为企业定向培养专业对口人才的机构和单位，大都倾向于对学生职业技能、技术的培养。由于学校自上而下不重视学生的思想政治教育，很多学生从一开始就不了解思想政治教育的意义，不关注思想政治教育的内容，容易引发学生出现群体性心理素质差、就业率低、理想信念不坚定、社会主义意识模糊、法制观念淡薄、利他思维缺失等问题。

3.思想政治教育的方式方法存在不足

目前，各院校逐渐重视对中职学生的思想政治教育，但在教育方式和方法上依旧存在不足。很多中职教师在思想政治教学过程中注重提升中职学生对马克思主义的认知，但教学方式和内容较为空泛。中职学生面对复杂、枯燥的理论知识会产生较大的抵触情绪。中职学生思考问题的模式是由实际演变而来，但教师却注重理论教学，忽视实际教学，将中职学生的思想政治教育当作一种任务，过于强调教学任务，没有将教学与实际相互结合，无法发挥思想政治教育的价值。

三、提高职业中职学校思想政治教育的对策

1.加强中职学生的理想信念教育

对于中职学生来说，复杂的社会环境会造就不同的人生。从古至今，理想和信念是人类生存发展的精神支柱，是中职学生奋进的精神动力。中职学校思想政治教育应该加强对学生的理想信念教育，培养学生的主人翁精神，不断提升学生的社会责任感和使命感。同时，要更好地提升中职学生的思想道德素质，就要从实际出发，激发学生内在的道德本质。例如，各职业中专学校内部开展传统文化的学习，激发学生的内在美，弥补学生缺失的传统美德。各中职学校可以在校内开展传统文化知识讲座和相应的选修课程，更好地约束中职学生的行为，不断提升道德修养，树立正确的人生价值观。

2.革新教育评价机制

思想政治教育评价是思想政治教育过程中的关键环节。思想政治教育课程的设置、内容的选择、原则的细化、方法的协调、成效的高低，归根结底都是由教育评价机制来决定的。因而，要搞好中职学校的思想政治教育，必须改变传统的教育评价机制，革新教育评价方法和标准，最大限度调动起思想政治教育者和受教育者的积极性和主动性。

3.创新教学方法、提升学生综合素质

加强对中职学生的宣传，优化教学内容是不断提升中职人文选修课素质教学的基础要求。在实际的选修课教学过程中，教师要与时俱进，根据学科特点与中职学生的心理需求，对教学方法与模式进行创新。通过创新融入更多的现代元素，让课堂变得更加有趣实用，从而吸引更多的中职学生参与进来。人文素养的提升是一个潜移默化的过程，所以教师在创新教学方法时也要注重持续性，以此提升人文选修课对中职学生素质教育的教学效果，最终提升其综合素质。

4.加强中职学校的纪律约束

俗话说“无规矩不成方圆”，进取向上的校风、严明的校纪对学生有约束和引导作用。这种约束与引导形成习惯则会转化为学生的内在行动，进而达到学生的自我管理。对于打架、迟到、旷课、考试作弊等不良现象必须严肃处理，对于勤学好问、守纪律等优良风气必须大力倡导，从而建立严明的校纪。

四、结束语

总之，面对当今纷繁复杂的社会，如何促进职业中职学校学生健康成长、顺利成才，是中职学校必须直面的首要问题。加强职业中专学校的思想政治教育，是解决这一问题的关键环节。国家、学校、社会需要协调统一，形成强大合力，共同为做好中职学校的思想政治教育工作不断努力。

参考文献

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