高中地理常见图表例析与总结

辽宁 于凤东

高中地理常见图表例析与总结

2017年全国高考地理考试大纲明确提出：要求学生能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。统计显示：在近三年的新课标全国卷Ⅱ中，共出现地理图表21幅，其中2014年7幅，占92分；2015年7幅，占88分；2016年7幅，占80分。尤其在综合题部分，通常以世界地理和中国地理为背景，采用“文—图—问”的题目结构。如果考生能够抓住高考重点，掌握图表判读技巧,势必在高考中脱颖而出。

高中阶段常见的地理图表有三种：等值线图、统计图表、区域地图。针对大纲要求，下面以近几年出现的比较典型的图表题为例，结合学生高三复习中常出现的错误，从读图技巧、错误规避、方法总结等方面加以分析，希望对考生的备考有所帮助。

一、等值线图

不管是常见的等高线图、等压线图、等温线图还是变形的等太阳辐射强度线图、等流时线图……共同的特点是线条简单，包容信息量大，影响因素复杂多样。其判读方法如下：

1.数值判读

【例1】读长江中游某支流某河段分布图(左)和该河段河水水位年变化曲线图(右)，据此完成下题。

下列关于该河段的叙述正确的是

( )

A.图中A等高线的值是70米

B.丙处夏季地下水补给河水

C.丙处的人们可以看见河里的行船

D.甲处修建公路平时有利于人们游览，汛期有利于防汛物资的运输

【试题分析】甲两侧示坡线不同，说明甲比两侧高，为防洪堤，因此A等值线的数值应为65；丙在河流防洪堤下方，海拔小于60，结合右图夏季河水水位高，河水补给地下水，B错误；丙被地势较高的甲挡住视线，不可能看见河里的行船，C错误；甲修建公路利于人们游览，汛期利于防汛物资运输，D正确。

【规律总结】考生要判读图中各条线的数值，一般规律是同线等值；相邻两条等值线的数值相等或相差一个等值距；如果两条等值线之间出现闭合等值线，其内部数值遵循“大于大的、小于小的”原则。在赋值时，考生还要注意图表中的隐性信息：如河流流经区域海拔最低，相邻两条等高线上的示坡线指示方向不同，则中间为高台。

2.描述走向、分析影响因素

【例2】地理事物的空间分布与地理环境要素密切相关，而地理事物分布又深刻影响人类的生产活动。请阅读下面我国某省区有关地理事物分布图，回答相关问题。

描述该省区年降水量的空间分布最主要的特征并说明形成该特征的主导因素。(4分)

【试题分析】这是一道对多条等值线的空间分布进行描述的问题。读图可知，年降水量大致由东向西递减，而影响降水的因素主要有大气环流、海陆位置、洋流和地形。根据经纬网和该省区的轮廓特征可判断为内蒙古自治区，该省区位于我国西北干旱半干旱区，受距海远近的影响，降水量自东向西递减。

【答案】由东向西递减；(2分)距离海洋远近。(2分)

【规律总结】对线状等值线的描述可以分以下两种情况：(1)描述某一特定线条，重点观察其是否有拐点，如果有就要分段描述；(2)描述多条线状事物的总体分布特点，可以从数值变化趋势、极值、疏密、走向、弯曲等方面进行描述。最后在分析的过程中要列出所有影响因素，筛选有效因素。

二、统计图表

统计图表具有形式变幻莫测、图像日趋复杂、信息量日益增大等特点。考生在复习统计图表时应关注图形的转换，重视统计图“一看图名，二读题目、圈关键词，三找出对应图例和坐标，四解题”的判读方法。

1.描述、分析图表

这类图表通常以选择题的形式出现，先让考生选出关于图表描述正确的一项，然后针对图表信息分析原因或做出推断。

【例3】读“北京市常住人口增长构成示意图” 完成下列(1)(2)题。

(1)北京市常住人口

( )

A.阶段一到阶段三，北京市的户籍人口数量减少

B.阶段二，外来人口增长率大于自然增长率

C.阶段二，北京市的自然增长率减少

D.阶段一到阶段三，北京市人口的老龄化逐渐严重

(2)有关北京市常住人口增长情况的原因及其影响的说法，正确的是

( )

A.阶段二，人口增长变化主要是大量外地学生入京读书引起

B.阶段三的人口增长变化，说明北京市经济有所衰退

C.阶段二，房价上涨，阶段三，房价下跌

D.三个阶段人口的增长变化情况，对城市教育资源产生压力

【试题分析】(1)根据图例，北京市常住人口中，阶段一到阶段三，北京市的户籍人口比重先减少，后增加，A错误。 阶段二，外来人口增长率大于自然增长率，所以外来人口比重增长快，B正确。阶段二，北京市的户籍人口比重减少，不表示自然增长率减少 ，C错误。阶段一到阶段三，迁入人口多，主要是劳动力人口，北京市人口的老龄化逐渐减轻，D错误。所以正确答案为B。

(2)阶段二，北京市人口增长变化主要是大量外地务工人员入京打工引起，不是读书，A错误。阶段三的人口增长变化，说明北京市经济发展，经济结构调整，劳动密集型企业减少，B错误。阶段二，房价上涨，阶段三，房价继续上涨，C错误。三个阶段的人口的增长变化情况，对城市教育资源产生压力，D正确。

【规律总结】考生应注意以下几点：一是偷换概念——将人口比重描述成人口数量；二是主观臆断——户籍人口比重减少的原因一定是人口自然增长率降低，忽略机械增长也可导致户籍人口比重降低；三是以偏概全——认为中国到处都面临着日益严重的老龄化问题，否认外来人口增长可以缓解老龄化这一事实；四是脱离现实分析问题——考生忽略了北京市常住外来人口的年龄构成及进京目的，认为外来人口减少会导致房价下跌、经济衰退，不能用辩证地、发展地眼光看问题。

2.一图多用，一点多图

综合思维是考生应具备的地理核心素养之一。为了彰显对考生能力的考查，选出真正的高素质人才，高考试题中气候类型变式图层出不穷。如下所示：

表格图

月份123456789101112平均气温(℃)7.810.514.316.119.722.524.619.017.513.79.88.5降雨量(mm)888279535035264548607084

【图表分析】通过判读，考生不难发现，虽然上述六种图表的表达方式各不相同，但都遵循雨热不同期的规律，为地中海气候。尤其是立体图，用当前月平均气温累计减去前一个月平均气温可得到当月平均气温，用月降水距平加上平均每月降水量可得到每月降水量，依然符合地中海气候特征。

【规律总结】要想又快又准地判断出气候类型， 考生除了要掌握以“高”定球、以“温”定带、以“水”定型的判读步骤外，还须做到四掌握：即掌握气候成因，掌握气候分布规律，掌握气候特征及与气候相关的其他特征(如自然带)。

三、区域地图

区域地图是地理信息的载体，近几年高考更钟情于区域地理的考查，有些是直接考查区域地理内容，有些则是通过区域地图所承载的各种地理信息，对自然或人文内容进行考察。

【例4】在“第三届国际基础设施投资与建设高峰论坛”中，中国能源建设公司与下图所示国家签署了自成立以来第一个国际电力合作意向书，标志着其“走出去”战略迈出备受瞩目的第一步。

(1)比较图中A，B两条河流流量的差异，并分析原因。

(2)与B河相比，分析A河水能开发的不利条件。

【试题分析】(1)A,B两条河流流量的差异，主要从补给(大气降水)角度考虑。由图中经纬网可知,A，B两条河流都受到赤道低压和东南信风影响，结合海拔推测可知，A河流位于东南信风迎风坡，地形抬升多地形雨。B河流位于东南信风背风坡，气流下沉不易形成降水。

(2)水能开发的不利条件主要从自然条件及社会经济因素考虑。由图可知A河流域城市少，市场需求量小；又由于纬度低且位于迎风坡，气候湿热，不利于人工建设。

【答案】(1)差异：A河流径流量大于B河流，A河流季节变化小于B河流。

原因： 两河流域都受到赤道低压和东南信风影响，当赤道低压控制时期，盛行上升气流，水汽容易凝结成云致雨，使河流流量丰富；盛行东南信风时期，A河流位于东南信风迎风坡，地形抬升形成地形雨，故河流流量大而稳定。B河流位于东南信风背风坡，气流下沉不易形成降水，故流量较小且变化大。

(2)人口稀少，本地市场较小；距离市场(西部城市密集区)较远；气候过于湿热，不利于工人建设。

【规律总结】区域地图的判读要遵循三个原则：一是定位原则：利用经纬网定位，利用海陆轮廓定位，利用山脉、河流定位，利用典型地理事物定位。二是观察原则：可以沿着某一方向观察，也可以对区域进行整体观察，除了观察图中显示出来的图例信息，还要观察图示区域的气候、地形、农业、工业、交通等自然和人文信息。三是分析原则：事物之间是普遍联系的，考生要将图文信息联系在一起，综合分析得出正确答案。

辽宁省实验中学东戴河分校)