理清知识体系 进行准确答题

陕西 解鹏辉

理清知识体系 进行准确答题

结合课堂检测、课后训练及考试，尤其是各种综合性模拟考试所反映的情况来看，学生答题失误的原因之一是无法从图文材料中获取相关信息，且不能对所获取信息进行解读，更不能结合所积累的相关知识进行全面、快速、准确的答题。经过不断思考，反复实践，笔者认为，建立由此及彼的知识体系，通过各种知识体系，把相关、相似、相反的知识串联起来，形成清晰的思路，有助于学生在答题时有“路”可循，条理更加清晰且思维更加活跃，既能进行线性思考，也能进行发散思维，最终能够顺藤摸“瓜”，进行精准答题。建立知识体系，条理和层次是基础,概念和细节是重点。在复习某章节时，会遇到一个或多个概念，这些概念之间有这样或那样的联系，本章节的知识就可以以这些概念为节点，构建知识体系。

一、以概念建立知识体系

1.具有层次性概念之间的联系

具有层次性概念之间的联系主要体现了概念的层次性，包含与被包含的关系。以地理必修一《地表形态的塑造》一章为例，本章涉及的地理概念有地质作用、内力作用、外力作用、地壳运动、构造运动、地质构造、构造地貌等众多概念，这些地理概念在名称上具有相似性，在实质上具有相关性，对这些概念进行有效的联系，即可构建起本章的知识框架，以知识框架为基础，添枝加叶对本章知识进行梳理，又能对知识框架进行有效利用。

2.由基本概念到具体应用之间的联系

地理考试既注重考查学生地理基础知识的掌握情况，又注重考查学生地理基本能力的灵活运用，如果能建立完善的知识体系，通过知识体系在地理基本概念和能力之间进行有效的切换，就能进行快速、精准的答题。

二、以中心词建立知识体系

不管是一节课还是一个单元的内容，从考纲的基本要求来看，其考查的内容之间都有着千丝万缕的联系，如能找准核心内容，就可以以该核心内容为出发点建立相应的知识体系。这样做的好处是，前期有大量的知识铺垫，后期又有相应的扩展延伸，通过知识体系的建立，还可起到突出重点、突破难点的目的。以《地球运动的地理意义——昼夜更替和昼夜长短的变化》为例，本部分的核心内容是昼夜更替，向前有昼夜现象的形成、晨昏线的判断，向后有昼夜更替的周期、原因，二分二至日侧视、俯视图上晨昏线的表示、二分二至日晨昏线与赤道交点的地方时、与经线的关系、与地轴的关系、与极圈极点的关系、晨昏线的移动，再向后则有昼夜长短的计算、时间规律、递变规律、对称规律、变幅规律等。

下面以2016年全国文综丙卷7至9题为例，加以说明。

【真题再现】图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成7～9题。

7.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于

( )

A.降水更多转化为地下水

B.降水更多转化为坡面径流

C.降水变率增大

D.河道淤积

8.森林植被恢复后，该山地的

( )

①降水量增加 ②坡面径流增加

③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

9.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是

( )

A.甲增加，乙减少，总量增加

B.甲减少，乙增加，总量增加

C.甲增加，乙减少，总量减少

D.甲减少，乙增加，总量减少

【思路整理】第7至8题

题目中涉及信息：1.森林植被遭破坏；2.河流径流量年内波动。

问题：河流径流量变化的原因。

考点：水循环的环节及人类活动对水循环的影响。

【体系回顾】

1.水循环的定义：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。

2.体系建立：

(1)水循环的环节：水循环突出“循环”两字，体现出其连续运动的过程，该知识体系的建立注重其发生、发展的过程。

(2)人类活动对水循环的影响：人类的某种活动对水循环环节的影响可能不止一个方面，因此，该知识体系的建立可从某种人类活动出发，进行多方面联系。

【本题解析】“森林植被遭破坏”引起的直接影响是对蒸腾和径流的影响。

人类的活动使“森林植被遭破坏”，森林植被遭破坏使植物蒸腾和下渗两个环节都减弱，使地表径流增加。由森林植被遭破坏到河流径流量，主要考虑下渗这个直接环节。经过初步判断，排除A，D,主要考虑B选项。C选项降水，引起降水的直接环节是来自海洋的水汽输送和陆地表面的地表径流的蒸发及植物的蒸腾作用，其中，水汽输送是形成降水的主要原因，植物蒸腾和地表径流蒸发影响较小，排除。第8题，同上。

【答案】7.B 8.C

【思路整理】第9题

题目中还涉及信息：山地为甲、乙两条河流的分水岭，岩层向乙河倾斜。

问题：地表径流的变化及分配。

考点：河流的补给形式

【体系回顾】涉及的其他知识体系——河流的补给，其补给形式有大气降水、冰川融水、季节性积雪融水等。

【解析】结合第一部分的知识体系可知，森林植被恢复后，由于下渗增加，由地表径流转化而来的地下径流也增加，由于下渗的部分径流还储存在岩层中，所以河流径流量总量减少。甲河的补给形式应是大气降水，乙河除大气降水外还有下渗的地下水，因而甲河径流量减少，乙河增加。

【答案】9.D

陕西延安中学)