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幼儿入园适应性教育问题探究

2017-12-16周恬

江西教育C 2017年11期
关键词:入园适应性园区

周恬

随着近年来生活水平的提升,人们对子女的教育问题变得十分关注,尤其注重幼儿的教育。而在幼儿的入园适应性问题上,能否保障幼儿顺利入园,并在短时间内适应园区的生活、学习,是广大幼儿教育者和家长共同关注的重要问题。为此,我们有必要就幼儿入园适应性问题作出进一步的研究与探讨,以通过对影响幼儿入园适应性因素的探究,寻求提升幼儿入园适应性的有效方法。

一、幼儿入园适应性概述

幼儿不同于其他年龄段的孩子,主要以刚结束婴儿期的孩子为主。这一阶段的孩子个性天真浪漫,从出生到入学前一直生活在亲人的关爱下,大部分更是从未离开过亲人半步,一直生活在家庭环境当中。社会独生子女现象的普遍化,更使得这些孩子在亲人的宠溺下形成了脆弱心理和对亲人的依赖心理,受不起半点委屈,欠缺独自面对陌生环境的能力。在刚开始进入幼儿园这一陌生的环境当中时,无论是面对和蔼的老师、同龄的伙伴还是有趣的幼儿园集体活动,幼儿在相处和适应方面都表现出了一定的困难,从而在心理上产生不同程度的害怕和拒绝心理,体现在行为方面就是情绪失落、不爱与人交流、哭闹、捣乱。这就是幼儿欠缺适应能力,过渡依赖父母的一个重要表现。

二、幼儿入园适应性问题影响因素

(一)幼儿自身性格的影响

幼儿由于自身遗传基因的独特性以及后天家庭成长环境、教育等因素的影响,在入园前期的相当长一段时间内,已经形成了自身独特的性格,这在一定程度上对幼儿的入园适应性是有影响的。我们通过探讨发现,一般而言,性格外向开朗的幼儿能够快速进入状态,积极参与到幼儿园各种活动中,与其他小朋友分享自己的新玩具和食物。即便在入园初期表现出一定的抗拒性,但这种抗拒会在幼儿自身良好心理调节以及教师引导下很快消散。而那些性格内向的幼儿,由于本身就少言寡语,习惯将自己的心事和情绪内化,这些幼儿一般都是教师重点注意的对象。这些幼儿虽然在初期不会明显表现出较为激烈的哭闹、抗拒行为,但这并不证明他会很快进入到幼儿园的生活中,相反,这些不适应情绪会成为一种心结,而对幼儿后期的园区生活以及成长造成一定的影响。因此,在对幼儿入园适应性问题进行研究时,幼儿的心理及性格特点是一个不容忽视的重要研究方面。

(二)幼儿园教学方式以及环境的影响

幼儿入园即意味着脱离家庭环境,开始进入到一个集体的新环境当中去学习和生活。因此,对幼儿入园适应性问题的探究也必须充分考虑到幼儿园方面的影响,即幼儿园的教育方式、环境以及教师的教学态度等。就当前大多数幼儿园教学情况来看,主要存在以下几个问题:首先,有些教师的教学态度不端正,错误地将幼儿园教育看做是简单的“看孩子”,只要幼儿在园中不哭闹且吃饱睡足,就表明幼儿已经适应了园区的生活。因此,他们对幼儿采取严厉甚至恐吓的态度进行管教,导致许多幼儿因害怕而选择听话。殊不知幼儿在教师的这种被动管教下会更加难以适应园区的生活。其次,有些园区环境待改善,一些质量较差的幼儿园,不仅办学环境狭小,并且在教学设施、游戏设施等的配置上也存在一定的不足,有些甚至会出现好几个孩子同时玩一个玩具的情况,这极容易造成园区孩子之间吵闹、打架,不利于幼儿入园适应性的提升。

三、提升幼儿入园适应性的对策

(一)做好幼儿心理教育

在入园之前以及初期阶段,幼儿家长要连同幼儿教师一起做好幼儿的心理教育工作,使其能够对入园具有充足的心理准备,以降低入园对幼儿心理所造成的刺激。为此,从家长方面而言,在幼儿准备入园的几个月里,就要对幼儿的生活自理能力进行重点培养,包括自己吃饭、洗漱、大小便脱裤子等良好的生活习惯。同时,家长还可以多带孩子到幼儿园去参观,使其对幼儿园生活有一个大致的印象,如有好多玩具可以玩,有好多小朋友,可以和老师一起唱歌、跳舞、画画等,以激发幼儿入园的兴趣。其次,教師要做好新入园学生的心理辅导工作,通过陪伴、拥抱、关怀的话语等方式,向学生传递如父母一样的爱。在幼儿情绪稳定之后,教师要对其就学状态实行定期的观察。在制定教学计划时,可重点培养新入园学生的独立心理和能力。

(二)做好入园准备

入园准备不仅需要幼儿园方面课程、管理、设施等方面的调整和准备,同样需要家长的配合。幼儿园方面,要认识到幼儿在入园前已经在家庭生活中形成了一定的生活习惯,如若在入园之前家长不能对幼儿的生活习惯做出调整,那么教师就要承担这一责任。在入园初期,教师不应急于让幼儿适应幼儿园的管理规章制度,要对幼儿的学习计划以及作息时间等进行灵活调整,以慢慢帮助幼儿适应园区的生活。同时,幼儿园教师要对新生的美术、手工等作品进行积极展示,以对幼儿进行鼓励,并在幼儿经常接触的地方,如便池旁、教室中等地多张贴指示图,在为幼儿生活带来便利的同时,使其适应园区生活,舒缓其紧张、焦虑的情绪。此外,在幼儿入园前,也可以通过园区免费开放,组织家长带领幼儿到园区参观,并在幼儿园人员所组织的游戏当中,使幼儿进一步体会幼儿园生活的乐趣,以促进幼儿对入园的心理接纳。◆(作者单位:江西省赣州市南康区幼儿园)

□责任编辑:胡波波endprint

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