创新教学方法提升课堂魅力

李艳

【内容摘要】信息技术革命的飞速发展给传统的语文教学带来了一些冲击，教学内容的枯燥乏味、教学方法的陈旧是初中语文效率低下的重要原因之一。落实新的语文课程标准，体现创新的教学方法，已经成为了教育研究中的一个热点问题。这就要求语文课堂教学要富有时代特色，革新教学理念，有效运用多样化的教学方法提高课堂效率。笔者结合实际教学，提出创新教学方法、提升课堂魅力的教学理念。

【关键词】初中语文 魅力课堂 教学方法

魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，别人就愿意多读，人有魅力，别人就愿意与之交往。课堂有魅力，学生就愿意听。在新课程下，我们要有教学智慧，把推敲课堂，追求课堂的魅力当成每天的工作和习惯。

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。它包括了教师的教法、学生的学法、教与学的方法。信息化的发展也要求教师改变多年以來传统的教学方式和教学行为，要求语文课堂教学要富有时代特色，革新教学理念，有效运用多样化的教学方法提高课堂效率，从而促使语文教学富有魅力。笔者结合实际教学，从一堂白板文言文课出发，谈一谈如何注重教学方法，营造高效魅力课堂。

一、一堂白板文言文阅读教学课

中学语文对文言文教学的要求是能够读懂浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。文言文一直是中考中必考的内容。然而，由于文言文与现代汉语在语法、修辞，表情达意等方面的差异。现代中学生在比较繁重的学习压力下，往往对文言文的学习缺少兴趣。

笔者倡导魅力课堂应该是有趣的、立体的、互动的，为了提高学生学习文言文的兴趣，笔者把白板应用到了课堂教学中来。

随着信息化的发展，中学生与电子产品的接触越来越多，丰富的网络资源给他们带来了大量声、光、色的体验。然而，如何让这些资源有机运用到课堂教学，从而提高学生学习文言文的兴趣，这便是笔者应用白板教授文言文的出发点——将现代媒体与传统文化结合起来，营造魅力课堂。

本节课笔者运用交互式电子白板讲授《满井游记》，交互式电子白板的功能如下：音乐、书写、插入视频、聚光灯、放大镜、PPT标注、图片、橡皮擦的擦除等功能。导入环节运用交互式电子白板让学生听音乐、看文字，设置氛围，触发学生情感，使学生初步了解作者，调动了学生的学习积极性；感知环节插入视频介绍满井，让学生对满井有更直观的印象，提高了学生学习的兴趣；听读环节插入视频让学生在听中正音，听中欣赏；注音、写词义、图片隐藏等环节运用聚光灯、放大镜、书写批注等功能，提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也体现了在新媒体新技术下利用白板，使学生参与到其中，充分发挥了学生在课堂上的主体地位。整节课收到满意的效果。

二、教学方法多样化，营造魅力课堂

笔者倡导魅力课堂应该是有趣的、立体的、互动的，而多样化的教学方法能使课堂变得有趣、生动、互动。现结合教学实践，对多样化教学方法总结如下：

1.运用新媒体教学手段

（1）视觉媒体：幻灯片、交互式电子白板等，交互式电子白板等能提供大量色彩真实而鲜明的图片，可再现画面以及实物图像，从而增强教学的直观性与美观性。另外，学生运用白板书写功能在教师展示的题目中作答，其他学生给予订正，然后教师运用聚光灯、放大镜、书写等功能，强化个别重难点字词的读音，并告知熟记字词的正确方法。此环节激发学生的兴趣，有效提高学习效率。同时，交互式白板使教师本人能够在白板上操作，离开了计算机控制台，使白板的交互作用得以充分的发挥。上文教授《满井游记》就是一个例子。

（2）视听媒体：音频视频的使用有利于辅助课堂教学，营造教学情境、补充教学信息，将无声语言变成有声语言。例如在教学《满井游记》时，为了加深学生对满井的认识与了解，感知环节插入视频介绍满井，让学生对满井有更直观的印象，提高了学生学习的兴趣。

（3）网络媒体：微博、微信等，网络拉近了人与世界，人与社会的距离，也拉近了人与信息的距离，教师可以引导学生阅读大量的电子书籍，也可以引导学生通过建立qq群利用群共享分享一些可贵的语文资源，还可以每天推荐一条微信，拓展学生的阅读面。

2.多种教学方法相结合营造教学魅力

在教学形式上也要力求多变，如果采取一种或两种教学形式，而且是一复一日的重复不变，久而久之，学生就会厌倦这种方式，因此，在课堂教学中，我们应采用多样化的教学方法相结合营造教学魅力。

（1）合作交流展示。在课堂教学中，教师满堂灌的现象较多，这种方式很容易事学生疲劳厌倦，也无法体现师生的互动交流。因此，在教学中，教师要善于组织学生交流，多开展人于人、组与组之间的互动学习，让学生通过交流展示共享学习成果。

（2）趣味互动。课堂知识的强化可以通过举办有趣味、能吸引学生注意力和激发他们学习兴趣的活动来实现。通过这些活动，寓学与乐趣之中，使学生真正成为学习的主题。

总之，时代在发展，教学方法也应该随之创新，让传统的语文课堂焕发出新的魅力，打造魅力课堂需要我们认真推敲。充满魅力的课堂必定离不多样化的教学方法，在教学方法、方式上下功夫，从细节的美，细节的魅力，感受教师推敲课堂细节的魅力。

（作者单位：安徽省合肥市第六十五中学）