新形势下加强青少年思想引导的路径和载体研究

段丽

摘要：教育对于一个民族的发展与壮大起着至关重要的作用，“科技兴国，教育兴邦”，对于一个国家而言，只有建设优质教育事业才是国家兴盛的真正标志。青少年处于接受思想文化教育的重要时期，正确引导青少年思想教育是一切教育事业的基础和前提。在科技进步和经济发展的时代背景中，传统文化的淡漠以及新兴事物对人们思想意识的冲击越来越大，尤其物质价值观对于青少年的价值理念、行为习惯都构成了较大影响。因此，想要提升国家的教育质量与水平，必须从各种社会因素抓起，着实正确引导青少年思想，通过科学的路径和载体，奠定我国人才思想教育的坚实基础。

关键词：新形势；青少年；思想引导；路径；载体

青少年是未来的主人，是国家建设和民族发展的希望。新形势，习近平总书记关于青少年发展的指导思想为教育事业提供了强大的精神支柱，同时也明确了教育事业发展的步伐和方向。青少年的思想品格，验证着国家教育的水平，同时也决定了未来的整体国民素质。因此，即时解决青少年思想理念问题以及进行科学引导刻不容缓。

一、新形勢下青少年思想意识问题

（一）过度偏激的自我意识

青少年正处在身心发展的关键时期。这一时期会出现“叛逆”、“自我化”形态。青少年喜欢追逐潮流，并且会以“自我”为出发点决定对事物的爱憎。他们的认知储备尚未成熟，但同时他们自身认为自我个体已经独立，并且具有了健全的社会意识。这种自我独立思想与行为，会被青少年个体不同程度的放大，这种状态会受到自身因素以及环境因素的影响，使得青少年人群，主观意识不断夸大。过强的“自我”意识，受到社会环境影响，造成青少年的价值观混乱错位，使其与社会环境沟通不良，最终扭曲青少年的价值观[2]。这种偏激“自我意识”会与青少年的自身发展和社会需求背道而驰。

（二）贪慕虚荣的享乐主义

当前社会物质生活日益丰富，人们的物质需求逐渐得到满足。而这种生活水平的提升，并没有使人们将注意力转移到精神生活层面，而是出现了更为严重的物质攀比与资本炫耀，很多青少年缺失了传统文化流传下来的优良品质，没有道德约束以及精神信仰的概念。随着网络信息时代的发展，很多负面的社会因素已经渗透到青少年人群。例如，“网络炫富”、“直播刷礼”、“吸毒事件”、“外围事件”等等。这些带有明码标价的享乐行为已经严重超过了青少年身心承受能力，并且触及到了法律问题。这些明文虚荣的享乐主义体现在青少年身上，但是根源却在于社会深层的腐朽以及文化的落寞。

（三）理想缺失，功利化严重

市场经济发展，必然促进商品化交流，而人们的价值理念和行为准则也会受到影响，这是资本经济发展的负面因素。目前，在青少年人群中，过度的物质生活冲淡了文明的学习气氛，很多青少年的价值理念以物质追求为最终目标。在学习过程中，“补习班”、“特长班”等环节，绝大多数人也是为了考试加分，而真正作为爱好或者是否能够实现其社会价值则很少有人关心。青少年这种急功近利的思想意识，和家庭环境以及家长的教育方式具有直接关系。在社会转型时期，思想文化建设的断层会涉及到几代人，而家长思想文化意识的淡薄，最终会影响孩子的价值观树立，以至于青少年会偏离优良的思想道德轨道，趋向于物质化的功利思想。

二、青少年思想理念问题的背景因素

（一）家庭教育方式不健康

“父母是孩子的第一任老师。”这句至理名言已经被传述许多年，但是，当今很多父母在教育孩子的过程中，只知道“令其事”却不能“表自身”。很多父母认为，教育孩子就应该按照标准的规范来教育，但是其自身的行为标准和思想层面却没有较高的标准。很多父母不仅在行为上难以给孩子树立榜样，甚至他们自身文化水平和道德修养也不够优秀。这种不良的教育方式与条件，很难培养出青少年优秀的品质和行为标准。与此同时，家庭环境也是影响青少年成长的重要因素。

（二）学校思想教育力度不足

新教学体制改革已经注重了人本化理念和素质教育，而在落实与应用中，大部分学校在思想教育方面还存在很多不足。学分制考核，使得很多学校力不从心。他们依然需要更多的时间来培养学生的应试能力，而与知识内容相对应的思想教育则坐了“冷板凳”。很多思想教育引导只停留在表面形式，这种状态导致学生对思想教育引导没有明确的认知，并且会出现排斥的现象。所谓的“思想教育”在很多青少年眼中是一本可有可无的“课外书”。

（三）社会道德环境不良

近年来，青少年暴力犯罪以及滋事问题有所攀升。随着网络信息平台的拓展，这些现象也在逐渐被透明化。社会经济利益的驱动，使得社会风气为了经济利益而丧失了道德标准。社会的不良风气已经大量的渗透到校园和青少年身上。青少年受到物质文化影响，追逐功利，忽视了自身的思想道德修养以及文化信仰的重要性。另外，青少年正处在人格转型时期，思维鉴别意识较差，成为了许多社会不良人群以及黑恶势力利用的对象。社会不良风气以及环境的影响，使得看似一片净土的校园也非净土。

三、新形势下加强青少年思想引导的路径

（一）奠定人本理念基础

在对青少年的思想教育引导中，需要重视教育理念的转变。社会各界对于青少年的教育进行强化，树立人本教育理念、引导感恩与亲情教育，从人本思想整体进行思想教育的渗透；切入工作重点，保持德育和智育的平衡；强化青少年素质教育以及思想建设的手段；以人为本、以青少年的心理需求为核心，重视青少年在成长过程中的心路历程以及思想交流，做好人本理念培养的基础保障。例如，教育机构设立关于青少年成长的人文课程，关注青少年的成长状况，定期举办具有人文特色的家长会，保持学校、学生、家长的有效互动与沟通；与时俱进，深化教育体制，在课程中设立青少年感兴趣的内容，包括网络相关的信息与游戏[3]；组织大型的德育文化传播活动，加强亲子关系互动；设立心理咨询以及心理护理机构，在教学环境中保证青少年的心理健康成长。endprint

（二）弘扬传统文化教育理念

我国的传统文化具有悠久的历史和文明。关于德育方面的教育，長期以来具有较为深远的作用与意义。弘扬传统文化是引导青少年思想道德建设的重要手段和前提。首先，树立青少年的民族自信心。经历了近百年的民族血泪史，让中国人们知道，国家要有高度的民族自信心与民族凝聚力才能强大。这一点要深入渗透到青少年思想意识中。现如今，随着祖国在世界地位的提升，青少年的民族自信心已经随之增加，科学的引导将会极为有效的提升包括青少年在内的整体民族自信心。其次，传承“孝道”理念与思想。孝道是中国重要的民族思想与文化传承，也是衡量人才和社会发展的根本。无论时代如何变迁，应该秉承民族文化，传承孝道思想，深入引导青少年对孝道的理解和认知，让“孝”的思想理念在青少年内心生根发芽。再次，明确民族信仰，在科学的发展观和当前社会背景下，逐渐树立青少年的信仰理念，引导青少年在当前社会环境中明辨是非、分清善恶，在民族伟大复兴的过程中追求信仰与理想，实现自我的个体价值和社会价值。

（三）网络媒体树立正确价值观

现今网络信息时代，青少年对网络已经并不陌生。他们生活、学习、娱乐几乎都离不开网络。因此，社会各界应该重视网络媒体传播。传播健康的正能量，保障青少年的健康成长。例如，在网络管理中加强网络警备，对网络平台中的“黄、赌、毒”等不良信息进行严厉打击和抵制，给青少年创造健康的网络环境。设置未成年红线，尽量减少青少年与不良网络信息的接触。利用网络平台宣传正确科学的价值观和社会理念，引导青少年心理健康成长。

（四）构建培育社会主义核心价值观长效机制

以十八大提议和十九大精神为指导方向，积极培育社会主义核心价值观。在青少年接触的学习环境以及教育环境中进行理论宣传和精神引导。积极构架以国家发展建设为核心、以民族强大为目标的信念与奋斗方向，强化青少年在建设祖国事业上的思维意识。把握构架核心价值观机制的基础工作，巩固落实深入实践的指导思想。在教学和实践中科学的引领青少年在社会主义核心价值观长效机制环境中健康成长。

四、新形势下青少年思想引导的载体控制

（一）家庭环境的作用发挥

家庭是每个青少年成长的摇篮。家庭环境的好坏直接决定着青少年未来的成长。家长要认清这个重要的条件因素，给青少年一个幸福稳定的家庭环境，让他们健康快乐的成长。例如，父母应当定期的与孩子沟通，加强亲子感情互动，通过游戏、电影、旅游等多种形式与孩子增进感情；监督孩子的学习与心理成长状况，认真对孩子负责。既要做到滴水不漏，又要放手自由，收放自如，引导孩子健康的心理成长；放弃内外因素引起的家庭争执，尽量维持婚姻的稳定，给孩子一个完整的家庭环境。必要时，可以在法律法规方面限制离婚率的提升，从侧面保障未成年人的心理健康成长；最后，父母在教育孩子的同时，要做到身体力行，以自身为标杆，给孩子一个标准的成长榜样。以此，在家庭环境中给青少年塑造一个适应心理成长的健康环境。

（二）强化学校的主导教育功能

学校是青少年接受教育最直接的场所。因此，在学校的教学中应该注重对青少年思想道德建设的培养。及时的做好思想文化工作，并且对青少年的心理做定期检查与分析。设置重要的思想道德教育课程，全面提升思想道德教育方法与体系。例如，在校开设传统德育与涉外德育。将中国自身德育传统与其他国家的先进德育思想融合。结合校园媒体的优势，进行社会技能、文化培养，兼备实践能力传播以及思想建设引导。以实例进行引导和演练，提升校园的思想道德教育与文化建设的说服力。以学校为载体，在传授文化知识的同时，弘扬民族文化以及国家建设理念，在整体上提升青少年的思想道德觉悟，科学的对青少年思想道德进行启蒙教育。

（三）塑造社会健康环境

社会环境对于青少年的影响较深，同时也是很多青少年思想建设问题的根源。在对青少年进行思想引导的同时，应该对社会环境进行全面的整治与调控。为青少年构建一个和谐健康的社会环境。例如，加强警力与细化法律规范，严厉打击违法犯罪活动，尤其涉及到未成年人以及青少年案件，应该予以重视并认真处理；贯彻党的十九大精神，保证社会秩序，让校园环境与社会不良人群分离，一经发现严厉打击；社会管理与校园管理相结合，深入校园内部进行综合管制；加强对社会各个媒体的管制，包括维持网络环境的健康与文明，综合考虑信息媒体内容的利弊，对违规现象进行严厉查处[4]。目标建设以社会大环境为背景，以校园和家庭小环境为出发点，对青少年进行全面的思想引导和道德培养，让青少年成长为健康、有价值的社会人才。

结语：青少年成长已经成为了需要高度重视的社会问题，是关乎民族发展以及民生需求的重要环节。青少年是祖国的未来，教育事业是人才培养的重点，只有加强思想教育建设，才能培养出优秀的社会人才。本文结合理论与实践对青少年的思想引导提出科学的建议，通过理论研究能够提升思想教育的质量与标准，给青少年一个健康有序的成长环境。

参考文献

[1]张宪强.团滨州市委加强新形势下青少年思想引导“青春滨州”里的书香力量[J].中国共青团，2016（7）.

[2]薛健.强化仪式教育在青少年思想引导中的重要作用———纪念首都少年先锋岗创办三十周年[J].北京青年工作研究，2016（12）.

[3]任显华.自媒体时代青少年学生思想道德引导模型初探[J].科学咨询，2017（19）.

[4]王浩.公益广告对青少年思想教育的引导作用浅探[J].青年与社会：下，2015（7）.

本文系共青团河南省委、河南省社科联2017年度专项调研课题（青少年研究）《新形势下加强青少年思想引导的路径和载体研究》（编号：QSNYJ2017160）阶段性成果，作者单位：河南医学高等专科学校。endprint