体育游戏对于推动幼儿发展的积极作用

张进

摘要：适当的体育游戏有助于幼儿身体以及心理健康的发展，是保障幼儿健康的重要因素之一。积极地开展体育游戏能够帮助幼儿进行自我认识、探索世界以及正确认识周围环境，幼儿在体育游戏中所得到的生活经验，能够帮助增强幼儿的认知、动作和感情等各方面的素质，本文将对体育游戏对推动幼儿发展的作用展开探讨。

关键词：体育游戏；幼儿；积极作用

引言：

受年龄以及环境等因素的制约，目前幼儿进行体育活动的重要方式就是体育游戏，一般幼儿体育游戏主要包括仿照性游戏、主题性游戏、玩具类游戏以及比赛性游戏，在这一系列的体育游戏活动中，能够很好的促进幼儿生理和心理的发展，帮助提升幼儿综合素质。一般情况下，人们普遍认为体育游戏主要指的是身体方面的活动，即通过体育游戏增强运动质量和身体素质的过程，但事实上，体育游戏也是通过运动去学习的一个过程，幼儿可以通过体育游戏提升其它方面的能力，可以全面促进幼儿的发展，体育游戏对幼儿提升有着重要的意义。

一、借助體育游戏的集体性帮助锻炼幼儿基本合作与社交能力

许多幼儿所进行的体育游戏都是真实社会生活的映射，幼儿体育游戏通过模拟情景，用游戏的方式对实际场景进行演绎，帮助幼儿认识以及学习社会交往方式。

幼儿通过适当的体育游戏进行联系和交往这是幼儿发展个性以及整个社会发展的基础，幼儿教师通过各种体育游戏可以对幼儿进行有目的的引导，使用游戏规则帮助培养幼儿与人交往的能力以及参与能力。比如毛毛虫游戏，要求三至六人为一组，一个接着一个的排队蹲着向前移动，在向前移动的过程中，一个组的幼儿必须做到步伐一致才能够又快又好的完成任务，取得较为靠前的名次。教师通过创设这一情景，并且以竞赛的形式进行，就要求幼儿之间需要进行良好的沟通与协作才能够更快的到达目的地，这能在一定程度上帮助提升儿童的交流和合作能力。这类竞赛类游戏在幼儿体育活动中非常常见，是增强幼儿集体意识的经典游戏，更重要的是此类游戏能够帮助提升幼儿的语言沟通能力，培养和锻炼幼儿与他人合作的社会意识。同时幼儿教学借助体育游戏这一个活动平台，大大增强了幼儿与幼儿间的互动性以及沟通机会，对于幼儿语言能力的发展和提升也有着重要的积极意义。

二、利用体育游戏的多样性培养儿童活泼开朗的性格

幼儿体育游戏种类繁多，内容丰富，在参加体育游戏的过程中，能够帮助培养和提升幼儿的记忆力、逻辑思维能力、沟通能力以及注意力等等。体育游戏的多样性首先能够激发幼儿的参与性，因为兴趣是最好的老师。发展到目前为止，幼儿体育游戏主要包括模仿性游戏、主题类游戏、躲闪性游戏、竞赛类游戏和民间体育游戏，之所以有这么丰富的游戏类型，也是因为幼儿类体育游戏取材简单且利用率高，比如废旧轮胎，教师可以将轮胎涂上成五颜六色，对于较小的幼儿可以让其进行滚轮胎比赛，而对于大一点的则可以走轮胎又或者是抬轮胎比赛，又或者是制成秋千，供幼儿玩耍，这些游戏都能够帮助提升幼儿体能以及身体协调能力，多种多样的体育游戏能够吸引幼儿快乐的玩耍，让幼儿尽情体验游戏的乐趣，给幼儿带来愉快的心情，经常生活在快乐中的幼儿才会形成活泼开朗的性格，这对于一个人来说则是形成良好性格的基础。

三、通过体育游戏的自主性激发幼儿的创造力和想象力

幼儿教育中，幼儿园应当通过正确的引导充分培养幼儿的个性以及独立性，尊重每一个幼儿的独特性。在幼儿教学活动中，教师应当有计划的对幼儿进行引导，同时也需要幼儿积极主动的参加和配合，这样才能较好的达到教学目的，促进幼儿身心健康发展。但是部分幼儿教师往往以自己为教学主体，忽略了幼儿自主性，将一些幼儿自主发起的活动定为违规，甚至以不能参加体育游戏为惩罚措施，严重束缚了幼儿的发展。体育游戏本身应当是以能够带给幼儿快乐为基础，应当能够让幼儿充分发挥其自主性与创造性，这样才能够在最大程度上激起幼儿的创新意识培养幼儿的创新能力。经过观察不难发现，大多数幼儿都是体育游戏的，体育游戏能够让幼儿充分发挥自主能动性、创造力以及想象力，可以在游戏的世界里天马行空，从而积极地投入到游戏活动中去，幼儿也可以通过自己的亲身经历，使其各方面的素质都得到培养与提升，这对于培养一个健康的幼儿有着重要意义。

四、结束语

幼儿时期是一个人发展的基础以及关键时期，体育游戏和幼儿综合素质之间是一种相互促进的关系，喜欢体育活动并且能够较好参与体育活动的幼儿往往也具有更好的身体素质、更高的智力发展水品以及较强的社会适应能力。体育游戏不仅能够帮助提升幼儿的身体素质，还能够帮助幼儿建立自尊心和自信心，为整个人生各种能力的提升与发展都打下良好基础。

参考文献：

[1]杨红晖. 通过体育活动有效促进幼儿的健康发展研究[J]. 成才之路， 2016（24）：63-63.

[2]吴佩霞. 利用民间体育游戏促进幼儿健康发展[J]. 学周刊， 2016， 19（22）：228-229.

[3]张嘉梅. 体育游戏对幼儿健康人格发展的探讨[J]. 都市家教月刊， 2017（3）：218-218.