浅谈游戏教学在小学英语课堂教学中的应用

刘海英

摘要：小学英语是英语学习的入门，同样，因为是一个全新的语言，在学习时如同孩提时呀呀学语，但因为日常交流中较少使用，所以学起来并不容易，教师在进行教学时利用游戏化的形式，在游戏中进行教学，让学生在游戏中进行学习强化，以此来取得更好的教学效果。

关键词：游戏；小学；英语

小学英语教学是英语学习的入门教学，因为对于孩子们来说是一个全新的语言，在进行学习的时候就像是孩提时的呀呀学语，但因为在日常的生活交流中并不怎么使用英语，使得英语教学并不容易，教师在进行教学时利用游戏化，日常化的方式，在游戏中进行教学，以日常交流为主，让学生在游戏中进行学习，在交流中进行强化，以此来取得更好的教学效果。

一、搭建交流式课堂

日常的交流对话，是进行语言教育最好的方式，老师在进行教学的时候，以日常中的交流对话来进行教学，可以使学生更容易去与汉语进行对照，从而可以将学到的英语用到生活中，比如说在进行第一节课教学的时候，教师可以进行一个自我介绍：“Hi， Im XXX. Whats your name？”，然后将这句话的意思告诉学生，让学生以同样的方式进行自我介绍，在之后的教学中，慢慢的引导学生在课堂上使用英语进行交流。

在之后的教学中，可以多设计一些生活中常见的对话，比如说：周末去做什么，放学之后一起玩游戏，通过日常化，生活化的对话设计来引导学生进行对话练习，在课上课下老师也尽量使用英语来进行交流，通过这样的日常交流对话来进行教学，可以使学生由浅入深，再加上日常生活中的交流使用，可以使学生的记忆得到加固，知道应该怎样说，这样说又是什么意思，从而使学生提起英语学习的兴趣，加强对英语的应用能力。

二、游戏中强化记忆

小学生正处在贪玩的年纪，除了日常中的对话交流之外，他们更喜欢进行游戏，教师在进行明确教学目标的基础上，要设计一些可以实践教学目标且充分调动学生学习兴趣的游戏，设计的时候，要充分考虑到学生的可参与度，游戏的难易度，各个环节的可操作性，游戏是否可以达到预期的教学效果，是设计的游戏可以与教学目标相契合，让学生在游戏中可以达到事半功倍的学习效果。

1.数糖果

例如，在学习关于数字的单词的时候，教师可以将糖果按个数分开，通过糖果的数量来进行数字类单词的学习，在讲完之后，再通过数糖果的方式，让学生来进行数字的回答，回答正确次数多的学生将会获得糖果的奖励，以这样的游戏来让学生主动去学习，在体验到乐趣的同时也获取学习的成就感，调动学生的学习兴趣 ，提升学生的积极性。

2.说说在做什么

在学习关于动作的单词时，教师在进行讲解的时候，通过肢体动作的配合来让学生更容易的进行理解，比如说：跑=run，坐=sit，跳=jump，然后通过做动作让学生来使用英语回答这是什么动作，再让学生之间通过一人讲一人做动作的形式来进行游戏，通过这样的游戏来强化学生的记忆，让学生了解这些单词代表了这些动作活动，提升学生对于英语日常用词的掌握，在之后的交流中可以更加灵活的去进行应用。

3.你画我猜

经过一段时间的学习之后，可以通过“你画我猜”的形式来进行教学，通过对于食物，玩具，文具等图片的展示，来引导学生进行单词的学习，在讲解完单词的意思之后，通过对于图片的回溯让学生去将图片上展示的物品使用英语进行回答，老师还可以制作一些字母卡片，在进行游戏时，让學生将图片上物品的单词通过字母卡片进行拼写，对于会读不会拼的学生进行拼写指导，对于会拼不会读的学生进行单词读音指导，对于完成拼写并读出来的学生要进行表扬，并给予一些小奖励，通过这样的游戏可以提升学生对于看图写字和汉译英的能力，锻炼学生的英语拼写能力，在进行英语书写时不至于提笔忘字。

4.结伴出游

也可以设计这样一个场景：周末，你去约朋友出去玩，一共要约四个人，但是不一定四个人都会去。然后安排学生分组进行对话表演，让学生可以发挥自己最大的想象力和词汇量进行对话练习，在游戏的时候进行对话的指导，对于对话最好的小组进行奖励，对所有的小组都要进行表扬，通过这样的情景对话游戏，让学生可以将学到的词句应用到日常生活中，在这样的对话游戏进行的时候，也提升了学生的英文作文能力。

通过游戏的方式让学生在游戏中进行学习，在学习中感到快乐，通过游戏的胜利来获取认可，满足，也使教学更加具有效果，通过这样玩乐型的学习方式，可以充分调动学生学习的积极性，使学生的课上参与度大大增加，从而更好的对学到知识进行理解吸收，教师在进行游戏化教学时，既是游戏的制作者，也是游戏的参与者，在进行游戏的时候，教师要掌控全局，指导学生进行游戏的开展，且要为学生做出一个示范，起到带头的作用，同时还要让学生能够全身心的参与进来，注意学生的游戏参与度，游戏的新颖与多样性，以此来保证学生的学习兴趣，使学生全身心的投入到游戏中，在游戏中进行学习，从而使学生爱上学习英语，取得良好的教学成果。

参考文献：

[1]叶月萍.小游戏在小学英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2015（05）：61.

[2]段冀云.在游戏中学习 在学习中游戏——浅谈小学英语教学中的游戏原则[J].课程教材教学研究.小教研究，2003（12）：24.