“做个好人，做个好教师”——记河北省模范教师、张家口市宣化区东升路小学教师李辉

■贾琼 田秀璐 刘颖

“做个好人，做个好教师”
——记河北省模范教师、张家口市宣化区东升路小学教师李辉

■贾琼 田秀璐 刘颖

编者按

又是一个秋天，我们迎来了第33个教师节。

今天，我们特推出燕赵烛光·教师节专辑，来庆祝这个属于教师自己的日子。他们，是广大教师的优秀代表；他们的故事，是这个群体最真实的写照。

翻开这一页页文字，如果你有过经年累月在夜晚的繁星下伏案工作到深夜的倦累，你会懂得；如果你心中也同样珍藏着多年不变的一种坚守，你会懂得；当你看到远方，也有和你一样默默前行的身影，尽管素昧平生，但志同道合，是否你心中也会有一种亲切的感动？那就让我们一起这样走下去吧，一起牵着孩子们信任的温暖的小手，从青涩的青春盛年，到两鬓渐渐染霜，走出一路的风景，走向我们国家美好的未来……

教师节，送上我们真挚的敬意。

李辉老师五短身材，皮肤黝黑，像个地道的庄稼汉。初次相见，你很难把他和一名语文老师联系在一起。但，就是这样一个看似粗犷的汉子，却用自己对教育的执着，对课堂的痴迷，对学生的挚爱，赢得了学生和家长的信赖和爱戴。好多学生说，李老师像个父亲；好多家长说，李老师是个超级“奶爸”；好多青年教师说，李老师是自己人生道路上的导师……但在李辉老师心里，他觉得自己只是做了该做的，他始终想的是，要做个好人，做个好教师。

他来自农村，那块广袤的沃土把执著和脚踏实地的精神植入了他的生命——他坚信，要自强不息，要奋力拼搏，不管在哪个单位，从事哪科教学，只要埋下头来，勤勤恳恳，勤学善思，必能做出成绩，找到存在的价值。

小荷才露尖尖角

1997年，19岁的他宣化师范毕业，被分配到炮院小学任教。刚接手的是四（1）班，那一年，他把满腔的热情化作了教学的动力，与孩子们一起玩，一起学，一起成长。多年后，当时炮小的贾校长回忆，他第一次听李辉讲课，就记住了他讲台上那六张写得满满的八开纸的教学设计。贾校长说，无论这个年轻人现在讲得怎么样，有这份认真备课的态度，将来一定有所成就。课后，贾校长破天荒地给了这个年轻人100元钱，让他去买一些教育教学方面的书籍。在领导的关怀和自己的努力下，2000年，他所带的毕业班取得了骄人的成绩——全区之冠。

还记得当年，面对教学，他满怀激情，面对学生，他满腹柔情，恨不能将学生的吃喝拉撒学全部揽入心中。他的故事里没有壮举，没有悲情，有的只是对学生、对教学、对教育如涓涓溪流般细腻执着的爱。

初为人师，李辉就遇上一个叫文文的学生。那是李辉教师生涯的第一节课，文文迟到了。喊过报告之后，还没等李辉说什么，文文就主动站在了教室后面。李辉很奇怪，让她回到了座位，并对她说，以后要早些。女孩没回答，也没有表情，只是坐在了座位上。课间，有名班干部对李辉说：“李老师，你别理她，她天天迟到，以前的老师总叫她罚站，她都习惯了。”果然，第二天文文又迟到了，又主动站到了教室后面。李辉依旧让她回座位坐好。如此往复，一周后，文文先说话了：“李老师，你为什么不罚我站呢？”李辉笑笑说：“我想，你天天迟到一定是有原因的，愿意告诉老师吗？”文文沉默了。过了一会儿，她说出了自己的故事。原来文文爸爸多年前工作时从电线杆上摔了下来，现在生活仅能自理而已。妈妈是个农村妇女，以种菜养猪为生，家境极其困难。她家离学校很远，却连辆自行车都没有，虽然文文每天尽量早走，但还是偶尔迟到，迟到了会受罚，渐渐的，她就有了破罐子破摔的想法。于是，偶尔的迟到变成了经常的迟到。听了文文的讲述，李辉心中最柔软的地方被触动了，想也没想就说：“你如果愿意，我每天上班时接上你，我们一起上学！”文文惊愕了，片刻后，她认真地点点头。于是，以后的日子里，李辉每天都接文文上学。下午放学，其他学生回家后，还接着给文文补课，下班时再把她送回家。直到有一天，文文兴冲冲地跟他说：“李老师，我有自行车了，我能自己上学了，保证不迟到。”果然，文文天天按时上学了。在小学毕业前夕，文文妈妈病重住院，文文无人照顾，李辉就把她接到自己家中，这一住就是两个月，管吃管住管学习。文文妈妈病好后，流着泪抓着李老师的手久久不肯松开。文文，这个曾经让同学们瞧不起的“差生”，最终以全班第三的优异成绩毕业升入了初中。也就是从那时起，李辉，这个刚刚毕业不久的大男孩被称为了“奶爸”。忆及那一段工作，李辉说，看着孩子们对自己的依恋，看着家长们对自己的信任，当时就只有一个念头——幸福！他要把“奶爸”教师的路走下去。

宝剑锋从磨砺出

2001年，李辉调入了双语学校，成为了双语学校的第一批建设者，他的面前，是崭新的校舍，陌生的学生，还有充满激情的未来。最重要的是，他遇到了当时宣化区唯一的省特级教师任世华。任老师高超的教学艺术和扎实的业务功底使李辉深深折服，于是，在一个非正式场合，他拜了任老师为师。任老师对他要求非常严格，他几次参加区里的公开课，任老师都从整个教学环节逐字逐句地指导，他的多节课获得市区级奖励。在参加河北省百千万节评优课时，为了12个字的板书，任老师一个字一个字地教，他一个字一个字地学，黑板写满了擦，擦了又写满，师徒两个居然从晚上9点一直练到近12点……在名师的指导和自己的努力下，他所作的课一路过关斩将，被评为了“河北省百千万节评优课省级优质课”。

李辉常说，机会是需要自己把握的。2004年年底，他获得了参加省双自主教学研讨会的机会，并被安排在大会上发言。他的发言稿得到了当时小学教研室主任胡志强以及张家口市语文教学领军人物王晓宇的指点，正当他对在大会上发言充满期待的时候，市教科所的潘晓林老师通知由于时间关系，他的发言被取消了。当时，他的心情是多么失落啊。大会进行到尾声，省教科所的领导说，还有一会儿时间，哪位老师愿意发表一下自己的观点？他犹豫了一下，看看潘老师，谁知潘老师去洗手间了，他来不及多想了，一边举手，一边跑向了讲台。结果，他的发言获得了当天大会最多的掌声。会后，张家口的老师们纷纷向他表示祝贺，都说他为张家口争了光。潘老师也说：“这黑小子趁我上厕所的功夫就放了卫星，很好。”那一天，潘老师收他为徒，在此后十余年，潘老师从教育思想、教育理念上给予了他悉心的指导，为他搭建了更为广阔的展示空间，还教他怎样做个好人，怎样做个好老师。潘老师的言传身教，使他的教师成长之路，踏上了一个新台阶。

他要做个好老师。他结合自己所教的语文学科，提出了“上有用的语文课”这一质朴有效的教育理念，逐步形成了独特的教学风格。他的课轻松幽默，孩子们往往在欢笑声中就学会了咬文嚼字，学会了语言表达。他喜欢把生活、把大自然当成课堂，不时带着孩子们去爬山、钓鱼、烧烤、野炊、植树、种草莓、包饺子……让他们在亲近自然、感受生活的过程中，不知不觉地学到了许多知识。他鼓励孩子们张扬个性，精心搭建各种平台。于是，足球队、摇滚乐队、文学社在班里各展风采。有一回，他在学校礼堂搞了个班级专场演出，从舞台到服装，从道具到灯光，从主持到表演，和学生们忙得不亦乐乎。有模有样的表演，各具特色的展示，令观看的师生和家长大呼给力。后来，待到这班学生毕业时，他把几年来班里的照片和视频资料整理制作成光盘作为礼物送给每个学生。他想，光盘里，满满浸润其中的，是自己的教师情怀，更是他和孩子们一起度过的幸福时光。而多年后，这些孩子们还说，闲下来时，最爱一遍遍看这张盘，因为盘里装着他们快乐的童年，更装着他们深深爱着的李老师。

在孩子们快乐成长的同时，他自己也在渐渐成长。近年来，他多节语文课获得国家省市区级奖励。2010年起，他参与张家口市“优秀教师讲学团”，先后为宣化县、崇礼县、怀安县、蔚县、尚义县等地语文骨干教师做专题讲座及观摩课。2015年7月，他参加张家口教育专家团，赴新疆和硕县做业务讲座；之后，作为专家团成员，分赴承德市丰宁县、滦平县，张家口市康保县、宣化县、蔚县、阳原等十余县区做业务讲座二十余场。

新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的引领下，他积极投身于教科研工作。2015年主持研究市级课题《小学中年级写字教学策略的研究》结题；2006年以来，成功参与完成国家、省市级课题多项，均顺利结题。他撰写的多篇论文发表在《河北教育》《教育实践与研究》等期刊；参与了冀教版小学《语文》教材《教师用书》第一、二册等多种教辅的编写……

不断的磨砺中，将理论学习、教学研究与教学实践结合起来，成为他工作的思路与方法。

为谁辛苦为谁甜

由于工作需要，2014年9月，他离开了双语学校，来到了一所由厂办学校发展而来的外来务工子女接收学校——宣化区东升路小学。面对一所发展中的学校，他的角色发生了改变。学校为他成立了新的科室——“教师发展中心”，专门负责教师的专业成长引领。他根据学校的现状，制定了发展中心的发展规划，提出了“重点培养，全面带动，勤学善用，知行合一，从解决课堂问题入手，提高教师专业素养”的工作思路并一路践行。教师发展中心完善了教师学习制度。要求全体教师严格落实“四结合”学习法，即将业务书籍和其他书籍相结合，集中学习和自学相结合，读书与研讨相结合，学习和教学实践相结合。中心每学期集中学习十余次，其中约一半学习是他为教师做不同内容的讲座。问渠哪得清如许，为有源头活水来。他孜孜不倦地引领教师不断学习，扎实学习，有效学习，切实提升了教师的专业素养。

他坚持每天听课1-2节，并做到听课必说课。两年来，共听课近300节。每学年，与青年教师交流100余人次，提高了青年教师的教学水平和积极性，使其快速成长。90后教师刘颖刚刚入职两年，从未做过哪怕是校级的优质课展示，但在一次随堂听课时，李辉发现了这块璞玉。于是，在当年的区优质课评比时，他大胆地报上了刘颖。这是他到东升路小学指导的第一节参赛课，报上刘颖相当于把自己放到了风口浪尖。于是，他从教材解读到教学设计，无数次地与刘颖交流。教学设计初步制定后，李辉两周之内在不同班级连续听了刘颖四次试讲。年轻教师的问题与不足愈加凸显，刘颖甚至失去了信心，他就鼓励刘颖：“发现问题并解决问题才是真正的成长，我们要和那些优秀的教师同台竞技，拼的就是我们更大的激情，更多的努力。”之后，李辉带着刘颖走遍了宣化区拥有特级教师和省市名师的学校，去给风格水平各不相同的学生上课，让不同的名师听课指点。有时候，头天讲了，听了大家的意见后，晚上就一起修改教学设计和PPT,第二天接着讲。那些日子，刘颖的眼睛肿得像个桃子，李辉的嘴里起了好多水泡。到区里参赛前，他和刘颖磨课不下十次。比赛结束，刘颖令人惊喜地获得了区一等奖第一名，并获得了参加市优质课比赛的机会。到市里参赛前，李辉受邀为参加国培的教师做业务讲座，主办方问他有什么要求。李辉说：“我有一个请求吧，我希望我讲座后，能带两名青年教师做观摩课，他们的课和我讲的理念是一脉相承的，可以吗？”他心里，是想给本校的青年教师争取一个锻炼的平台。主办方答应了，他就又一次开始了一次又一次的磨课。后来，他带着刘颖和田秀璐两位90后教师到了承德丰宁、滦平及张家口蔚县等共六个县做展示课。一轮培训结束，两位青年教师从解读教材、驾驭课堂等方面有了长足的进步。经过锤炼的刘颖老师在市优质课评比中获得了一等奖。有一天放学，校长留下了李辉，让他到三（1）班教室开会。一进班，他发现好多老师都看着自己笑，正当他不知所以时，刘颖和校长进来了。刘颖手里捧着茶，含着热泪哽咽着说：“作为一个刚入职不久的新教师，我从未想过可以获得市级一等奖，这两个月来，李老师比我还急，从做课到做人都给了我巨大的帮助，我外出讲课晕车，李老师就给我买了罐头，买了晕车药，在我心中，您不仅是领导，更是导师，是父亲，我想拜您为师，希望您能收下我。我也许不是最优秀的，但一定是最努力的。”李辉接过了茶，轻品，他品出的是信赖，是幸福，他对刘颖说：“希望你能做个好人，做个好教师。”之后，他又指导田秀璐、贾琼、赵志伟等几位教师分获省市区级优质课。几位青年教师均被评为区“教学希望之星”。他还带着自己的青年团队搞起了全校性的“大阅读”及“低年级说话写话教学实践研究”两项课题研究。实验一年来，从教师教学水平到学生综合素养以及教学成绩都有了大幅的提高，取得了令人称赞的效果。在对东升路小学教学评估后，教研室闫主任专门让李辉在全区教学工作会议上做了经验介绍。这标志着东升路小学这所曾经的厂办薄弱学校成为古城宣化教育系统一颗冉冉升起的新星。

在众多成长故事中，撷取了以上片段，是想证明他对于教学的不邂追求与永不满足。就像苏霍姆林斯基所说：没有不想成为好孩子的孩子。作为教师这个职业亦是如此，只是有些人在不断探索中迷失了自己或者说得到的乐趣过少，而他恰属于极其幸运的人。他很快乐，因为有这么充实难忘的教学生活，有这么多同伴的帮助与宽容。他最想说的是：大江与小江共同造就了浩瀚的大海，一个人的成长亦如此。它的实现不仅需要个人的努力，更需要良师益友的帮助。但正是这一点一滴的帮助，如同注入大海的小溪，帮助年轻人取得如大海般的成功。

依然在路上

勤奋与付出，换来了累累硕果。

近年来，李辉先后被评为教育部“一师一优课”评审专家、河北省特级教师、河北省语文名师、河北省三三三人才工程第三层次人选、河北省骨干教师、张家口市语文学科首席教师、张家口市名师、张家口市最美教师等。他所教语文成绩次次名列前茅，本人也多次被评为张家口市教学工作先进个人、宣化区教学工作先进个人。

一张张奖状，已然成为过去，成为一种增加自己职业幸福感的积淀。作为一名教师，他依然在路上。如今，每当站在教室里，静听着讲台上自己飞扬的声音，感受着孩子们放飞的童心；每当独坐电脑前，默默钻研着教材，精心思考着一节节教学设计；每当捧起凝聚着自己心血的、散发着油墨清香的一本本教材和文稿，一种幸福感油然而生，因为他知道，他所熟悉的校园、课堂和孩子们，还有那深深热爱的教育工作已融入了自己的生命和生活。他要做老师，做一名好老师，做一名幸福的好老师，在为师的路上，将不断前行，一路留下美景与芬芳。